()2. They didn't trouble about the bad weather and went on with the journey.

A.to worry
B.worried
C.worry
D.worrying

2. A

【分析】首先，本题考查英语动词的固定搭配用法，需回忆“trouble to do sth”这一常用结构，其含义为“费心做某事”，结合句子语境判断所需的非谓语形式，再逐一分析选项即可得出答案。
【解析】“trouble to do sth”是固定搭配，意为“费心做某事”，本句意为“他们没有费心担心坏天气，继续他们的旅程”。选项A为动词不定式，符合该固定搭配；选项B为过去分词、选项C为动词原形、选项D为动名词，均不符合“trouble”的搭配要求，因此选A。
【答案】A
【知识点】固定搭配；非谓语动词
【点评】本题考查基础的动词固定搭配，属于英语语法中的常见考点，只要牢记相关搭配规则就能轻松解答。
【难度系数】0.4

() 3. Lily has trouble her spoken Chinese, so she talks with her Chinese friends daily.

A.in
B.with
C.for
D.on

3. B

【分析】这道题考查英语固定搭配的用法，核心是“have trouble with sth”这一短语。解题时需回忆该短语的正确搭配：当“have trouble”后接名词（如本题中的“her spoken Chinese”）时，介词用with；若后接动名词，则用in（in可省略）。据此分析选项即可得出答案。
【解析】“have trouble with sth”是固定搭配，意为“在某方面有困难”。本题中“her spoken Chinese”是名词短语，因此需用介词with，对应选项B。选项A的in用于“have trouble in doing sth”（in可省略），后接动名词，不符合本题结构；选项C的for和D的on均不与“have trouble”构成正确搭配，故排除。
【答案】B
【知识点】固定搭配、介词用法
【点评】本题考查英语基础固定搭配，需准确区分“have trouble”后接名词和动名词时的介词差异，属于初中英语的常考基础题，难度适中。
【难度系数】0.5

()4. What others think of us often us when we get along with classmates.

A.trouble
B.troubled
C.troubling
D.troubles

4. D

【分析】首先明确句子结构：本句的主语是由What引导的主语从句“What others think of us”，主语从句作主语时谓语动词需用单数；其次句子描述的是常态情况，需用一般现在时，因此要匹配对应的谓语动词形式。
【解析】1. 确定主语属性：主语为“What others think of us”，属于单数概念，谓语动词需用单数形式；2. 判断时态：句子表达“别人对我们的看法在和同学相处时常常困扰我们”这一常态，需用一般现在时；3. 匹配选项：A为动词原形、B为过去式、C为现在分词，均不符合要求；D为一般现在时第三人称单数形式，符合语法规则，故选D。
【答案】D
【知识点】主谓一致、一般现在时
【点评】本题考查主语从句作主语的主谓一致规则及一般现在时的用法，属于英语基础语法题，难度较低。
【难度系数】0.7

1. The girl has made several useful .
She plans to new tools later, and she believes her dream of being an will come true soon. (invent)
2. Yesterday, Jack his speech again.
He thought he was a . He felt he always to express himself. In fact, teaches us how to make progress.
We should face it bravely. (fail)

1. inventions; invent; inventor
2. failed; failure; failed; failure

【分析】
本题为用所给词的适当形式填空题，需结合句子结构、词性要求及时态规则确定单词形式。第1题根据several、plan to、an的用法确定不同词性；第2题根据yesterday、a、felt等提示确定时态和词性。
【解析】
1. 第一空：several后接可数名词复数，invent的名词复数为inventions；第二空：plan to do sth.结构中to后接动词原形，故填invent；第三空：an后接表示人的名词，inventor意为“发明家”，符合语境。
2. 第一空：yesterday提示用一般过去时，fail的过去式为failed；第二空：a后接名词，failure意为“失败者”；第三空：felt为过去式，从句时态一致，用fail的过去式failed；第四空：此处作主语，用名词failure（失败）。
【答案】
1. inventions; invent; inventor 2. failed; failure; failed; failure
【知识点】
词性转换、一般过去时、名词的用法
【点评】
本题考查动词的形式变化，需掌握动词变名词、过去式等规则，结合句子结构和时态准确填空，难度适中。
【难度系数】
0.6

1. object
()①If nobody objects, we'll put off the meeting till next week.
()②The object of this project is to educate people about road safety.
()③The National Museum of China has over five million objects.

A.n. 物体;物品;东西
B.n. 宗旨;目的;目标
C.v. 不同意;不赞成;反对

1. ①C ②B ③A

【分析】首先明确object有动词和名词两种词性，需结合每个句子的语境判断其词性，再匹配对应的词义选项：①句中nobody后需谓语动词，因此判断object为动词；②句中“the object of”是固定结构，需名词；③句中“five million”后接名词复数，再结合句意匹配词义。
【解析】①句中，If引导的条件状语从句里，主语nobody后缺少谓语动词，object作动词时意为“不同意、反对”，对应选项C；②句中，“the object of...”表示“……的目的/宗旨”，此处object为名词，对应选项B；③句中，five million后需接可数名词复数，object作名词时意为“物体、物品”，对应选项A。
【答案】①C ②B ③A
【知识点】一词多义、词性辨析、语境理解
【点评】本题考查英语单词object的一词多义及不同词性的词义，需结合句子语境判断词性和词义，属于基础词汇题，难度适中。
【难度系数】0.6

2. fair
()① Everyone should have fair chances to show their talent.
()② The shop sells clothes at a fair price.
()③ The girl with fair skin looks beautiful.
()④ We will visit a book fair this weekend.

A.adj. 浅色的;白皙的
B.adj. 公正的,公平的
C.adj. 合理的
D.n. 展览会;集市

2. ①B ②C ③A ④D

【分析】
这道题考查单词fair的一词多义，解题思路是先通读每个句子理解语境，再结合fair在句中的词性、修饰对象，匹配对应的词义选项，选出正确答案。
【解析】
①句句意：每个人都应该有公平的机会展示才华。此处fair修饰名词chances，意为“公正的，公平的”，对应选项B；
②句句意：这家商店以合理的价格卖衣服。此处fair修饰名词price，意为“合理的”，对应选项C；
③句句意：有着白皙皮肤的女孩看起来很漂亮。此处fair修饰名词skin，意为“浅色的；白皙的”，对应选项A；
④句句意：我们这周末要去参观一个书展。此处fair作名词，意为“展览会；集市”，对应选项D。
【答案】①B ②C ③A ④D
【知识点】英语词汇（一词多义辨析）
【点评】本题考查常见单词fair的多义性，需结合具体语境判断词义，属于基础词汇应用考查，难度适中。
【难度系数】0.7

3. fix
()① He fixed his eyes on the report and read it carefully.
()② Let's fix a time for our group meeting tomorrow.
()③ My dad can fix all broken bikes at home.
()④ The teacher helped us fix the difficult maths problem.

A.v. 修理;修缮
B.v. 确定(时间、日期)
C.v. 使固定;紧盯
D.v. 解决(问题)

3. ①C ②B ③A ④D

【分析】本题要求根据不同语境判断动词fix的具体含义，解题思路为：先掌握fix的常见动词义项，再逐一分析每个句子中fix的搭配与语境，匹配对应选项。具体来说，需关注fix与不同名词（eyes、time、bikes、problem）的搭配，结合语境判断其含义，进而选出正确选项。
【解析】本题考查动词fix的多义辨析，需结合语境分析：
1. 句①中“fixed his eyes on”表示“把眼睛固定在……上”，意为“紧盯”，对应选项C（v. 使固定；紧盯）；
2. 句②中“fix a time”表示“确定一个时间”，对应选项B（v. 确定(时间、日期)）；
3. 句③中“fix all broken bikes”表示“修理所有坏自行车”，对应选项A（v. 修理；修缮）；
4. 句④中“fix the difficult maths problem”表示“解决这道难题”，对应选项D（v. 解决(问题)）。
【答案】①C ②B ③A ④D
【知识点】动词fix的多义辨析、英语词汇语境运用
【点评】本题通过具体语境考查动词fix的不同含义，是英语词汇学习的基础考点，要求学生学会结合语境理解词汇的具体用法，有助于巩固词汇的多义性，难度适中。
【难度系数】0.7

4. sense
()① This machine can sense and record temperature changes.
()② There is no sense in waiting for such a long time.
()③ Sight, hearing and touch are our senses.
()④ She sensed that something bad would happen soon.
A.n. 感觉官能
B.n. 意义；道理
C.v. 察觉到；意识到
D.v. 检测出

4. ①D ②B ③A ④C

【分析】
本题考查单词sense的一词多义，需结合句子结构判断词性，再结合句意确定词义，最后匹配对应选项。解题思路：1. 明确sense有动词（v.）和名词（n.）两种词性，不同词性对应不同核心词义；2. 逐句分析：①句中情态动词can后接动词原形，结合句意确定sense的动词词义；②句中“there is no sense in doing”是固定搭配，确定sense的名词词义；③句中形容词性物主代词our后接名词，结合句意确定sense的名词词义；④句中主语后接谓语动词，结合句意确定sense的动词词义；3. 匹配对应选项即可。
【解析】
1. 分析①句：句中情态动词can后需接动词原形，结合句意“这台机器能检测并记录温度变化”，可知sense作动词，意为“检测出”，对应选项D；
2. 分析②句：“there is no sense in doing sth.”是固定句型，意为“做某事没有意义”，此处sense作名词，意为“意义；道理”，对应选项B；
3. 分析③句：形容词性物主代词our后需接名词，结合句意“视觉、听觉和触觉是我们的感觉官能”，可知sense作名词，意为“感觉官能”，对应选项A；
4. 分析④句：主语she后需接谓语动词，结合句意“她察觉到很快会有坏事发生”，可知sense作动词，意为“察觉到；意识到”，对应选项C。
【答案】
4. ①D ②B ③A ④C
【知识点】
英语一词多义、名词词义辨析、动词词义辨析
【点评】
本题围绕核心词汇sense的不同词性及常见词义展开，结合句子结构和固定搭配考查，是英语词汇基础考点，需掌握一词多义及词性判断方法。
【难度系数】
0.7