10.(6分)2024年2月2日,中国脑计划成果登上《科学》:多团队联手,解析出小鼠海马体单神经元全脑投射规律。海马体主要负责学习和记忆,日常生活中的短期记忆都储存在海马体中,如同一个记忆片段,比如一个电话号码或者一个人,而这个片段在短时间内被重复提及的话,海马体就会将其转存入大脑皮质,成为永久记忆。
研究表明:适当的有氧运动能促进海马体的发育,而负面情绪产生的相关激素会使海马体变小。某学习小组就“适当的有氧运动能促进海马体的发育”进行探究。
(1)提出问题:? (1分)
实验过程:
a.取同龄的、海马体相同大小(用核磁共振配合体素形态法VBM和手工勾勒法ROI)的20只青春期雄性小鼠,平均分成A、B两组。
b.A组:正常饲养,不施加运动;B组:正常饲养,进行适当的有氧运动。
c.20天后(小鼠的青春期时长为20天),重新测量两组已成年小鼠的海马体大小,数据如图所示(单位:mg/只)。


(2)两组小鼠除了海马体大小相同,饲养条件也要保持相同,这样做是为了。实验时每组用10只小鼠,而不是1只小鼠,目的是。(2分)
(3)海马体是大脑的一部分,大脑皮质属于(选填“高级”或“低级”)中枢。海马体主要负责。(2分)
(4)分析数据,得出结论:。(1分)

(1)适当的有氧运动能促进海马体的发育吗
(2)控制单一变量 避免偶然性
(3)高级 学习和记忆
(4)适当的有氧运动能促进海马体的发育

【分析】
本题为生物探究实验题，需结合探究实验的要求、神经系统的相关知识逐一分析各小问：
1. 第(1)问需围绕探究主题提出问题，主题是“适当的有氧运动能促进海马体的发育”，故转化为问句即可；
2. 第(2)问考查实验设计原则，对照实验需控制单一变量，避免无关变量干扰结果；用多只实验对象可避免偶然性，减少实验误差；
3. 第(3)问考查神经系统的结构功能，大脑皮质是高级神经中枢，海马体的功能题目已明确说明；
4. 第(4)问需结合实验目的和结果，根据两组小鼠海马体大小的差异得出结论。
【解析】
(1) 探究实验的问题需对应探究主题，题目明确探究“适当的有氧运动能促进海马体的发育”，因此提出的问题为“适当的有氧运动能促进海马体的发育吗”；
(2) 对照实验中，除实验变量（是否进行有氧运动）外，其他条件需保持相同，目的是控制单一变量，确保实验结果是由变量引起的；使用多只小鼠而非1只，可避免偶然因素（如个别小鼠自身差异）导致实验结果不准确，即避免偶然性；
(3) 大脑皮质是调节人体生理活动的最高级中枢，属于高级中枢；根据题干信息，海马体主要负责学习和记忆；
(4) 实验中B组（进行适当有氧运动）的小鼠海马体大小大于A组（不运动），结合探究主题，可得出结论：适当的有氧运动能促进海马体的发育。
【答案】
(1)适当的有氧运动能促进海马体的发育吗
(2)控制单一变量；避免偶然性
(3)高级；学习和记忆
(4)适当的有氧运动能促进海马体的发育
【知识点】
探究实验设计、神经系统的结构与功能
【点评】
本题结合生物探究实验，考查实验设计原则和神经系统的基础知识点，题目难度适中，侧重对基础概念和实验逻辑的考查，学生需掌握对照实验的核心原则及神经系统的相关功能。
【难度系数】
0.7