3. 通过对本课的预学，你有哪些疑问？请写下来。
课中导学

示例：①汉初推行休养生息的黄老思想让国力强盛，为什么汉武帝要转而推行“罢黜百家，独尊儒术”的政策呢？②“推恩令”相比之前的削藩策略巧妙在哪里，为什么地方诸侯国很难抵制它的推行？③汉武帝把铸币权收归中央、实行盐铁官营的举措，对巩固大一统王朝起到了哪些具体作用？

【分析】
本题为开放性预学疑问撰写题，需结合本课（汉武帝巩固大一统相关内容）的核心知识点，从课程涉及的政策变化、措施特点、作用等角度出发，提出有思考价值的疑问，体现预学过程中的主动思考。
【解析】
解答时需围绕本课重点内容（如汉初与汉武帝的政策对比、推恩令的特点、盐铁官营的作用等），结合预学中发现的疑惑点进行提问，确保疑问贴合课程内容，具有针对性和思考性。
【答案】
示例：①汉初推行休养生息的黄老思想让国力强盛，为什么汉武帝要转而推行“罢黜百家，独尊儒术”的政策呢？②“推恩令”相比之前的削藩策略巧妙在哪里，为什么地方诸侯国很难抵制它的推行？③汉武帝把铸币权收归中央、实行盐铁官营的举措，对巩固大一统王朝起到了哪些具体作用？
【知识点】
汉武帝大一统措施、汉初政策演变、盐铁官营与铸币权统一
【点评】
本题旨在引导学生在预学阶段主动梳理课程内容，发现问题，培养问题意识，示例疑问紧扣本课核心知识点，体现了对课程重点的深度思考，符合预学要求。
【难度系数】
0.4

4. 阅读材料，回答问题。(12分)
材料一 西汉初期中央和封国力量的对比。

材料二 西汉初期，朝廷对地方的控制很弱，统治者奉行“无为而治”的政策，诸子百家的学说在社会上很流行。诸侯王门下聚集了许多宾客，常常批评皇帝的政策。
（摘编自吕思勉《中国通史》等著作）
（1）上述材料反映出汉武帝统治初期面临哪些问题？除此之外，当时统治者面临的问题还有哪些？(4分)
（2）阅读教科书，简述汉武帝为解决上述问题分别采取的措施及其效果。(8分)

4. (1) 材料反映的问题:(材料一)地方诸侯王封国实力强大,对中央政权产生威胁;(材料二)思想文化不统一,中央对地方的思想文化控制较弱。面临的其他问题:朝廷对社会经济的控制较弱,富商大贾控制了国家的经济命脉;边疆局势不稳定,受到匈奴的袭扰;等等。
(2) 措施:政治上,实施“推恩令”;下令将郡国豪强迁往京师一带;建立刺史制度。思想上,把儒家学说确立为正统思想,在长安兴办太学,以儒家经典作为教材,培养治国安邦的人才,儒士也进入各级政权机构。效果:巩固了大一统局面,使西汉王朝开始进入鼎盛时期。

【分析】
这道题围绕西汉初期的统治危机及汉武帝的应对措施展开，解题时需先解读材料一的图表数据：中央管辖人口450万、封国管辖850万，中央辖郡15个、封国辖郡39个，可见封国的人口和郡数量远超中央，反映地方诸侯国势力强大，威胁中央集权；再结合材料二文字，“朝廷对地方控制弱”“诸子百家流行、诸侯王批评皇帝”，得出思想文化不统一、中央思想控制薄弱的问题。第一问还需补充课本中提到的其他问题，如经济、边疆方面的隐患；第二问需对应上述问题，从政治、思想等维度梳理汉武帝的措施及效果，确保答案全面准确。
【解析】
（1）分析材料：材料一的图表显示封国人口、郡数均多于中央，说明地方诸侯王势力膨胀，威胁中央政权；材料二反映思想文化领域不统一，中央对思想控制薄弱。除此之外，西汉初期还面临经济上朝廷对社会经济控制弱，富商大贾垄断国家经济；边疆匈奴频繁袭扰等问题。
（2）针对上述问题，汉武帝采取的措施：政治上，颁布“推恩令”削弱诸侯国势力，建立刺史制度监察地方，将郡国豪强迁往京师；思想上，推行“罢黜百家，独尊儒术”，在长安兴办太学，以儒家经典为教材，培养儒学人才并让儒士进入各级政权机构。这些措施巩固了西汉的大一统局面，使西汉王朝进入鼎盛时期。
【答案】
(1) 材料反映的问题：地方诸侯王封国实力强大，对中央政权产生威胁；思想文化不统一，中央对地方的思想文化控制较弱。面临的其他问题：朝廷对社会经济的控制较弱，富商大贾控制了国家的经济命脉；边疆局势不稳定，受到匈奴的袭扰；等等。
(2) 措施：政治上，实施“推恩令”；下令将郡国豪强迁往京师一带；建立刺史制度。思想上，把儒家学说确立为正统思想，在长安兴办太学，以儒家经典作为教材，培养治国安邦的人才，儒士也进入各级政权机构。效果：巩固了大一统局面，使西汉王朝开始进入鼎盛时期。
【知识点】
汉武帝大一统措施、西汉王国问题、罢黜百家独尊儒术
【点评】
本题考查西汉初期的统治危机与汉武帝巩固大一统的措施，需结合图表、文字材料及课本知识作答，注重基础知识的整合运用，是历史学科核心考点，难度适中。
【难度系数】
0.5