一、直接写出得数。
① $5×9=$
② $12÷2=$
③ $31÷8=$
④ $7×9=$
⑤ $48÷6=$
⑥ $22÷5=$
⑦ $8×8=$
⑧ $35÷7=$
⑨ $43÷6=$
⑩ $39÷6=$
⑪ $72÷9=$
⑫ $55÷9=$
⑬ $4×8=$
⑭ $14÷2=$
⑮ $29÷7=$
⑯ $2×9=$
⑰ $24÷8=$
⑱ $34÷6=$
⑲ $48÷5=$
⑳ $24÷7=$
㉑ $41÷6=$
㉒ $44÷7=$
㉓ $30÷5=$
㉔ $17÷4=$
㉕ $5×7=$
㉖ $18÷3=$
㉗ $52÷8=$
㉘ $66÷9=$
㉙ $45÷5=$
㉚ $38÷7=$

① 45
② 6
③ 3……7
④ 63
⑤ 8
⑥ 4……2
⑦ 64
⑧ 5
⑨ 7……1
⑩ 6……3
⑪ 8
⑫ 6……1
⑬ 32
⑭ 7
⑮ 4……1
⑯ 18
⑰ 3
⑱ 5……4
⑲ 9……3
⑳ 3……3
㉑ 6……5
㉒ 6……2
㉓ 6
㉔ 4……1
㉕ 35
㉖ 6
㉗ 6……4
㉘ 7……3
㉙ 9
㉚ 5……3

【分析】
本题是表内乘除法及有余数除法的口算题，解题思路：乘法直接用乘法口诀计算；表内除法借助乘法口诀求商；有余数的除法需先确定商（除数与某数相乘的积最接近被除数且小于被除数），再计算余数，且余数要小于除数。
【解析】
① $5×9=45$；② $12÷2=6$；③ $31÷8=3……7$；④ $7×9=63$；⑤ $48÷6=8$；⑥ $22÷5=4……2$；⑦ $8×8=64$；⑧ $35÷7=5$；⑨ $43÷6=7……1$；⑩ $39÷6=6……3$；⑪ $72÷9=8$；⑫ $55÷9=6……1$；⑬ $4×8=32$；⑭ $14÷2=7$；⑮ $29÷7=4……1$；⑯ $2×9=18$；⑰ $24÷8=3$；⑱ $34÷6=5……4$；⑲ $48÷5=9……3$；⑳ $24÷7=3……3$；㉑ $41÷6=6……5$；㉒ $44÷7=6……2$；㉓ $30÷5=6$；㉔ $17÷4=4……1$；㉕ $5×7=35$；㉖ $18÷3=6$；㉗ $52÷8=6……4$；㉘ $66÷9=7……3$；㉙ $45÷5=9$；㉚ $38÷7=5……3$
【答案】
①45；②6；③3……7；④63；⑤8；⑥4……2；⑦64；⑧5；⑨7……1；⑩6……3；⑪8；⑫6……1；⑬32；⑭7；⑮4……1；⑯18；⑰3；⑱5……4；⑲9……3；⑳3……3；㉑6……5；㉒6……2；㉓6；㉔4……1；㉕35；㉖6；㉗6……4；㉘7……3；㉙9；㉚5……3
【知识点】
表内乘法、表内除法、有余数的除法
【点评】
本题为基础口算题，重点考察乘法口诀的运用和有余数除法的计算，是低年级数学计算的核心基础内容，用于巩固学生的计算熟练度。
【难度系数】
0.8

二、□里可以填哪些数？
4415＞□415 □里可以填()。
7996＞799□ □里可以填()。
3208＜3□18 □里可以填()。
1003＜100□ □里可以填()。

1. 4415＞□415 □里可以填：1、2或3
2. 7996＞799□ □里可以填：0、1、2、3、4或5
3. 3208＜3□18 □里可以填：2、3、4、5、6、7、8或9
4. 1003＜100□ □里可以填：4、5、6、7、8或9

【分析】
比较万以内数的大小时，若数位相同，需从最高位开始，依次比较相同数位上的数字，数字大的数更大。本题中各小题的数均为四位数，按此规则分析：
1. 4415与□415的后三位数字相同，只需比较千位，需满足4＞□且□不能为0（首位不能为0）；
2. 7996与799□的前三位数字相同，只需比较个位，需满足6＞□；
3. 3208与3□18的千位、十位、个位数字相同，只需比较百位，需满足2＜□；
4. 1003与100□的前三位数字相同，只需比较个位，需满足3＜□。
【解析】
1. 对于4415＞□415：两个数均为四位数，后三位（百位、十位、个位）都是4、1、5，仅千位不同，要使4415更大，需4＞□，且□作为数的首位不能为0，因此□可填1、2、3；
2. 对于7996＞799□：两个数的千位、百位、十位分别是7、9、9，仅个位不同，要使7996更大，需6＞□，因此□可填0、1、2、3、4、5；
3. 对于3208＜3□18：两个数的千位、十位、个位分别是3、1、8，仅百位不同，要使3208更小，需2＜□，因此□可填2、3、4、5、6、7、8、9；
4. 对于1003＜100□：两个数的千位、百位、十位分别是1、0、0，仅个位不同，要使1003更小，需3＜□，因此□可填4、5、6、7、8、9。
【答案】
1. 4415＞□415 □里可以填：1、2或3；2. 7996＞799□ □里可以填：0、1、2、3、4或5；3. 3208＜3□18 □里可以填：2、3、4、5、6、7、8或9；4. 1003＜100□ □里可以填：4、5、6、7、8或9
【知识点】
万以内数的大小比较，整数的数位认识
【点评】
本题是基础的万以内数大小比较题型，核心考查相同数位数字的比较规则，是低年级数学的核心基础知识点，学生只要掌握比较方法即可解答。
【难度系数】
0.8

三、列竖式计算。
551+58=
921-416=
889+205=

竖式略
551+58=609
921-416=505
889+205=1094

【分析】
本题是整数加减法的竖式计算，解题思路为：牢记整数加减法竖式的核心规则——相同数位对齐，从个位算起；加法时某一位相加满十需向前一位进1，减法时某一位不够减需向前一位借1当10，且计算前一位时要减去借走的1。再按规则逐个计算题目中的算式，重点关注进位、退位的细节，保证计算准确。
【解析】
1. 计算551+58：
相同数位对齐，从个位加起：
个位：1+8=9；
十位：5+5=10，满十向百位进1，十位写0；
百位：5+0+1（进位）=6；
因此551+58=609。
2. 计算921-416：
相同数位对齐，从个位减起：
个位：1-6不够减，向十位借1，11-6=5；
十位：2被借走1后剩1，1-1=0；
百位：9-4=5；
因此921-416=505。
3. 计算889+205：
相同数位对齐，从个位加起：
个位：9+5=14，满十向十位进1，个位写4；
十位：8+0+1（进位）=9；
百位：8+2=10，满十向千位进1，百位写0，千位写1；
因此889+205=1094。
【答案】
551+58=609；921-416=505；889+205=1094
【知识点】
整数加法竖式计算、整数减法竖式计算
【点评】
本题考查整数加减法的竖式计算，核心是掌握相同数位对齐及进退位的处理规则，属于基础计算题型，只要计算时仔细核对进退位即可正确解答。
【难度系数】
0.6