六、口语交际。
课堂上，你的同桌张剑南和旁边的王立小声说话，影响了大家学习。老师以为是你，严厉地批评了你。你觉得应该怎样解释，才能既让老师明白真相，又不至于使双方难堪呢？
我会解释说：

老师，对不起，您先别生气。刚才上课我一直在认真跟着您的思路听讲，没有和同学讲话。是我的同桌张剑南和王立刚才在小声聊天，我还没来得及提醒他们不要影响大家学习，就被您误会啦。之后我也会提醒他俩上课遵守课堂纪律的。

这道口语交际题考查我们的礼貌表达与应变能力，沟通时要注意选课后的合适时机，语气要诚恳委婉，既不能当场顶撞老师，也不要刻意指责同学，在说清真相的同时照顾到老师和两位同学的感受，避免所有人陷入难堪。

七、想想句与句之间的联系，按顺序重新排列下面的句子。
（）我们先来到正中央的体操大厅，看见同学们有的在高低杠上翻滚，有的在垫子上翻跟头，还有的在平衡木上做前滚翻的惊险动作。
（）参观完舞蹈室，我们来到大厅右侧的音乐室。室内歌声嘹亮，琴声悠扬，合唱团的同学正在练习唱歌。
（）下午放学以后，老师带领我们去参观少年宫。
（）接着，我们来到大厅左侧的舞蹈室，看见一些同学在老师的辅导下，正在练习基本动作。还有一些人在排练扇子舞。
（）夜幕徐徐降临，我们依依不舍地离开了少年宫。
（）最后，我们来到大厅的乒乓球室，看见里面挤满了人。原来是乒乓球队运动员在这里进行精彩的表演。

2 4 1 3 6 5

这道题要求我们按照句间的逻辑顺序排列句子，我们可以抓住表示先后顺序的关键词，按照参观少年宫的行程顺序梳理：首先交代事件的开端，总起句说明老师带领我们去参观少年宫；接着顺着“先”“接着”“参观完舞蹈室”“最后”这些顺序提示词，依次对应参观的地点：最先到体操大厅，之后到大厅左侧的舞蹈室，参观完舞蹈室再到音乐室，之后去乒乓球室，最后时间推移到夜幕降临，大家结束行程离开少年宫，这样排列后整段话逻辑通顺，符合叙事顺序。