六、根据要求完成句子练习
1. 照样子，仿写句子。
例：孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。
（1）妈妈气极了，。
（2）周围的群众气极了，。
2. 先判断下列语句是动态描写还是静态描写，再分别用这种描写方法写一个句子。
（1）空气那么清澈、透明，抬头望去，这里的星星似乎远比我们法兰西北部夜空中的星星要多。（）

（2）晚风从椴树顶上轻轻吹过，把片片花瓣撒落到水面上，天竺葵和三叶草淡淡的芳香一阵阵向你袭来。（）

1. （1）示例：放下手中的衣服，走过来抓住了我
（2）示例：纷纷皱起眉头，围住了那个无理取闹的人
2. （1）静态描写 示例：水是那样深，又那样清，清得能看见潭底青褐色的石头，看得见沉积在潭底的沙粒和那已经发黑的树叶。
（2）动态描写 示例：花下成百上千的蜜蜂嗡嗡地闹着，大大小小的蝴蝶飞来飞去。

七、根据唐代诗人王之涣的《凉州词》给下列句子重新排序
①一座孤零零的小城，坐落在崇山峻岭之中。
②羌笛啊，何必吹奏那哀怨的《折杨柳》曲调呢？
③毕竟春风也吹不到这遥远的玉门关。
④黄河奔流而来，远远望去，好像是从白云中流出来的一样。
正确顺序：

④①②③

八、阅读下文，完成练习
智者的幽默
孙燕华
①傍晚散步时，常与杨绛先生相遇，双方摆摆手以示问候。有一天，我看见她伸出手，食指和中指作“V”字状，心想，先生92岁了，还挺时髦，用年轻人常用的手势。走近一看，她食指和中指在不停地绕动。我问，这是什么意思？她笑着说：“小蚂蚁见面的时候，就是这样互相碰碰触角，咱们这样就算打招呼啦！”我赶紧伸出两个手指和老人的手指碰了碰。我们像孩子似的开心地笑了！
②老人带着一脸恬静的微笑走过去了。我对我先生说：“她老人家同钱锺书先生同舟共济数十载，经过那么多风雨坎坷，还有这种童心的幽默真不容易啊！”先生说：“这是一种修养，一种境界啊！”
③随后，我俩又回忆起1993年拜访冰心老人的一段往事。
④当时冰心老人腿脚不好，只能终日坐在写字台后面的椅子上接待客人。她告诉我们，前几天邮递员给她送稿费汇款单，跟她开玩笑，说：“您瞧，您老多福气，坐在椅子上，就等着来送钱！”老人笑着说：“我这是坐椅（以）待币（毙）！”
⑤启功先生的幽默也是出了名的。前年夏天的一次拜访，让我切实领悟到先生幽默的功夫。
⑥由于家中有一本山水小册页，没有图章，落款是“元白”——启功先生的字，于是便将册页带去，请老人补盖印章。老人一看自己这件二十多岁时的画，笑逐颜开，连连说：“是我画的，补个章吧！”一方小小的印章刚盖完，老人又转身在窗台边上取了一个小铁盒，一边开着盒盖，一边神秘地慢悠悠地笑着说：“来点儿炭疽（炭疽，一种急性传染病。这里指的是引起这种病的炭疽杆菌。疽，音jū）！”一听“炭疽”，我们全愣了，我伸长脖子看老爷子的铁盒子。
⑦“白色粉末！”老人眼睛笑成一条缝，一边说，一边往外倒。“这到底是什么？”我们急着问。“滑石粉！”老人抖了个大“包袱”。我们全都大笑起来。噢！原来他是怕刚盖的印泥粘脏了对合的画面，照例撒上这种粉末来吸干印油。
⑧“嗬！您老怎么还知道炭疽呢？”我们逗乐儿地问。
⑨“今天早晨看报，美国那儿不是发现有人往邮件里投放一种白色粉末——炭疽嘛……”
⑩智者的幽默意味隽永、各具特色，既源于他们博大的学识，也离不开他们丰富的人生阅历，是知识和生活造就了他们善于幽默的心。
（选自《意林文汇》2014年第1期，有删改）
1. 根据短文内容完成下面的表格。

2. 从文中叙述的三件事中选择一件复述给大家听，想一想怎样讲才能让大家充分感受到这些智者“幽默风趣的心”。

1.
杨绛：她和人打招呼时用食指和中指作“V”字状并不停地绕动，还说小蚂蚁见面时就是这样互相碰碰触角
冰心：邮递员送稿费汇款单时开玩笑说她老人家好福气，她笑着说自己是“坐椅（以）待币（毙）”
启功：他给画补盖印章后，撒上“滑石粉”吸干印油，故意把“滑石粉”说成“炭疽”
2. 略