五、用修改符号修改病句。
1.这次回母校，我又听到了许多王老师的先进事迹。
2.李老师光荣地获得“模范班主任”。
3.敌人的神机妙算被我们识破了。
4.经过老师的教育，小明改正了很多不正确的缺点。

1.“许多”和“王老师的”互换位置。
2.“获得”改为“被评为”。
3.将“神机妙算”改为“阴谋诡计”。
4.删去“不正确的”。

六、先写出加点字词的意思，再写出句子的意思。
1. 楚人有鬻盾与矛者。 鬻：

2. 物莫能陷也。 陷：

3. 其人弗能应也。 弗：

4. 不可同世而立。 立：

1.鬻：卖。 有一个楚国人，既卖盾又卖矛。
2.陷：刺破。 没有什么东西能够刺破它。
3.弗：不。 那人张口结舌，一句话也回答不上来。
4.立：存在。 不可能同时存在于这个世界上。

七、按课文内容填空。
1.楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，。”又誉其矛曰：“吾矛之利，。”或曰：“，何如？”
2.女子十三四岁时称为。
3.指人三十岁。
4.及笄是指。
5.花甲之年是指。
6.指人一百岁。

1.物莫能陷也 于物无不陷也 以子之矛陷子之盾
2.豆蔻年华
3.而立
4.女子年满十五岁
5.人六十岁
6.期颐

八、阅读语段，回答问题。
跳 水（节选）
“你逃不了！”孩子()追赶()喊。猴子还不时回过头来逗孩子生气。爬到了桅杆的顶端，它用后脚钩住绳子，把帽子挂在最高的那根横木的
一头，然后坐在桅杆的顶端，扭着身子，龇牙咧嘴做着怪样。横木的一头离桅杆一米多。孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。这时候，甲板上的水手全都吓呆了。孩子()一失足，直摔到甲板上()没命了。()他走到横木那头拿到了帽子，()难以回转身来。有个人吓得大叫了一声。孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来。
1. 在括号里填上合适的关联词。
2. 这段文字主要写了什么内容？

3. 甲板上的水手为什么全都吓呆了？

4. “孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来。”此时孩子心里是怎么想的？

5. 假如你在现场，会想出什么办法让孩子脱离险境呢？

1.一边 一边 只要 就 即使 也
2.孩子追猴子跑到最高的横木上，处境非常危险。
3.他们看到孩子放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。只要孩子一失足，就会摔到甲板上没了命。即使他走到横木头上拿到了帽子，也难以转身走回来。
4.合理即可
5.合理即可