二、课外阅读。
青鸟情(节选)
龙永杰
①院子里飞来两只小青鸟，乌黑的翅膀，雪白的脊梁。清晨或傍晚，它们总在树上跳来跳去，唱自己的歌。中午，它们在院中双足跳跃着，说自己的话。乏了，它们多在树枝上相偎着，闭上眼睛，作短暂的小憩(qì)。屋檐上有孔小洞，便是它们温暖的家了。它们形影相随，步调一致，是对可爱的小夫妻。
②过了两个月，人们很少听到它们的歌声了，却意外地发觉洞里有了“叽叽喳喳”的叫声，也看到它们飞来飞去，格外忙碌。原来它们有了自己的儿女！
③五月的一天下午，风一起，大雨泼了下来。忽然，从那昏昏的天边，出现了一个白点，像风筝在飘。白点愈来愈近，像要落地似的，但风太猛，总使它忽高忽低，落不下来。我不禁为它担忧。猛地，只见它斜着翅膀，硬是冲了下来。低了，又一个圈儿，冲进院子。嘿，它嘴里还衔着条虫子哩！它一飞进院子，檐上便响起另一只青鸟的叫声，随着叫声，洞口便探出四个小鸟的脑袋，张着扁扁的镶着黄边的嘴巴，吵嚷着要吃的，它飞进洞去，不知给哪只小鸟喂了，飞出来，叫了一声，另一只飞走了，它却停在那里，守护着洞口，任风刮雨淋。
④那飞走的，也极是艰难。风猛，雨急，它全然不顾了。高空一阵呼啸，使它失去了方向，一个把握不住，像石块般地被抛在街上。它摔坏了，一动不动。
⑤我不禁为它动情了，便跑出门去，想把它逮回来，免得雨中受苦。但它毫不领情，极力挣扎，但还是被我捉了回来，擦了雨水，放在炕上，用筛子盖了，让它暖和。它先是安静地躺着，一会儿工夫，似乎缓过了气力，再也不安于这温暖的地方了，急着出去，撞得筛子乱响。傻鸟儿，难道忘记外面在下雨吗？难道不知道黑夜就要来了吗？为什么一定要去冒险呢？我刚揭开筛子去看，它却瞅准方向，“扑棱”一声，飞了出来，冲门而去了……
⑥雨小了，人们都回了屋去，我却非常不安，望着昏黄的天空，不知它飞向哪里，在干着什么。檐上的那只，也终未进洞去，缩着脖颈，静静地守着……
（选自《谁在黑暗里与我对话》，有改动）
1. 第③自然段中加点的“白点”指（）。
A. 风筝 B. 青鸟
C. 雨点 D. 闪电
2. 第⑤自然段画“”的句子中，加点部分突出了，从中可以体会到。
3. 作者把青鸟称作“傻鸟儿”，你认为青鸟傻吗？这个称呼体现了什么？



4. 作者笔下的青鸟让你想起了谁？写出你此时的感想。
青鸟啊！看见你我就想起了

1. B
2. 青鸟的动作十分急切 青鸟对儿女的挂念和哺育儿女的深情
3. (示例)我认为青鸟不傻。作者把青鸟称作“傻鸟儿”是因为青鸟不顾自己的安危，在风雨中仍惦记关爱自己的儿女，这是明贬实褒的写法，体现出作者对青鸟的喜爱与怜惜。
4. (示例)我的父母，他们日夜操劳，细心地呵护我。他们慈爱、勇敢、辛苦，他们是伟大的父母。