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(
— Because it is my birthday.
A.What
B.How
C.When
D.Why
D
)13. — are you so happy today?— Because it is my birthday.
A.What
B.How
C.When
D.Why
答案
13.D
解析
【分析】
这道题考查特殊疑问词的用法，解题思路是根据答语中的关键信息判断问句的疑问类型：答语用Because（因为）回答，说明问句是询问原因，对应疑问词应为表原因的Why。
【解析】
答语“Because it is my birthday.”明确表示原因，因此问句需用询问原因的特殊疑问词。A选项What询问事物，B选项How询问方式，C选项When询问时间，均不符合语境；D选项Why用于询问原因，符合要求。
【答案】
D
【知识点】
特殊疑问词的用法
【点评】
本题是基础特殊疑问句的考查，结合答语的Because可快速锁定正确疑问词，属于易得分题，适合巩固基础知识点。
【难度系数】
0.9
这道题考查特殊疑问词的用法，解题思路是根据答语中的关键信息判断问句的疑问类型：答语用Because（因为）回答，说明问句是询问原因，对应疑问词应为表原因的Why。
【解析】
答语“Because it is my birthday.”明确表示原因，因此问句需用询问原因的特殊疑问词。A选项What询问事物，B选项How询问方式，C选项When询问时间，均不符合语境；D选项Why用于询问原因，符合要求。
【答案】
D
【知识点】
特殊疑问词的用法
【点评】
本题是基础特殊疑问句的考查，结合答语的Because可快速锁定正确疑问词，属于易得分题，适合巩固基础知识点。
【难度系数】
0.9
(
— My grandmother's.
A.Whose
B.Who
C.Where
D.Which
A
)14. — paper-cutting is on the wall?— My grandmother's.
A.Whose
B.Who
C.Where
D.Which
答案
14.A
解析
【分析】
这道题考查英语疑问词的用法，解题思路是先根据答语判断问句的提问方向，再匹配对应的疑问词。答语“My grandmother's”表示物品的所属关系，意为“我奶奶的”，因此需要选择用于提问所属关系的疑问词，再逐一排除不符合语境的选项即可。
【解析】
根据答语“My grandmother's（我奶奶的）”可知，问句是对物品的所属关系进行提问，需使用疑问词whose（谁的）。A选项Whose符合提问所属关系的要求；B选项Who用于提问人，C选项Where用于提问地点，D选项Which用于提问特定范围内的某一个，均不符合语境，因此选A。
【答案】
A
【知识点】
疑问词辨析，特殊疑问句
【点评】
本题是英语基础题型，考查核心疑问词的用法，只需结合答语判断提问方向即可选出答案，难度较低。
【难度系数】
0.9
这道题考查英语疑问词的用法，解题思路是先根据答语判断问句的提问方向，再匹配对应的疑问词。答语“My grandmother's”表示物品的所属关系，意为“我奶奶的”，因此需要选择用于提问所属关系的疑问词，再逐一排除不符合语境的选项即可。
【解析】
根据答语“My grandmother's（我奶奶的）”可知，问句是对物品的所属关系进行提问，需使用疑问词whose（谁的）。A选项Whose符合提问所属关系的要求；B选项Who用于提问人，C选项Where用于提问地点，D选项Which用于提问特定范围内的某一个，均不符合语境，因此选A。
【答案】
A
【知识点】
疑问词辨析，特殊疑问句
【点评】
本题是英语基础题型，考查核心疑问词的用法，只需结合答语判断提问方向即可选出答案，难度较低。
【难度系数】
0.9
(
— What a hard-working girl!
A.to speak
B.speak
C.speaking
D.speaks
C
)15. — Linda often spends as much time as she can English every day.— What a hard-working girl!
A.to speak
B.speak
C.speaking
D.speaks
答案
15.C
解析
【分析】
解题时需先回忆动词spend的固定用法，明确句子结构中的插入成分不影响核心搭配，进而确定正确形式。
【解析】
本题考查动词spend的固定搭配。spend的常用结构为“spend + 时间 + (in) + 动名词（doing）”，意为“花费时间做某事”。句中“as much time as she can”是插入成分，用来修饰spend的宾语time，不改变核心搭配结构，因此空格处需填动名词形式，对应选项C。
【答案】
C
【知识点】
动词固定搭配；非谓语动词
【点评】
本题为基础题，考查spend的核心固定搭配，需注意区分插入成分对句子结构的干扰，掌握固定搭配即可快速解题。
【难度系数】
0.7
解题时需先回忆动词spend的固定用法，明确句子结构中的插入成分不影响核心搭配，进而确定正确形式。
【解析】
本题考查动词spend的固定搭配。spend的常用结构为“spend + 时间 + (in) + 动名词（doing）”，意为“花费时间做某事”。句中“as much time as she can”是插入成分，用来修饰spend的宾语time，不改变核心搭配结构，因此空格处需填动名词形式，对应选项C。
【答案】
C
【知识点】
动词固定搭配；非谓语动词
【点评】
本题为基础题，考查spend的核心固定搭配，需注意区分插入成分对句子结构的干扰，掌握固定搭配即可快速解题。
【难度系数】
0.7
(
A.are; healthy
B.is; healthy
C.are; health
D.is; health
D
)16. Don't you think doing sport good for your ?A.are; healthy
B.is; healthy
C.are; health
D.is; health
答案
16.D
解析
【分析】首先理清解题思路：第一步，确定第一空的谓语动词形式，主语是动名词短语doing sport，动名词作主语时谓语动词需用单数，据此排除错误选项；第二步，判断第二空的词性，your是形容词性物主代词，后面要接名词，结合选项中词的词性选出正确答案。
【解析】1. 第一空：doing sport是动名词短语，在句中作主语，动名词作主语时谓语动词用单数形式，因此排除用are的A、C选项；2. 第二空：your为形容词性物主代词，后面需接名词，healthy是形容词（意为“健康的”），health是名词（意为“健康”），故第二空填health；综上，选D。
【答案】D
【知识点】动名词作主语、名词与形容词辨析
【点评】本题考查英语基础语法，涉及动名词作主语的谓语形式及词性辨析，属于常见基础题型，难度较低。
【难度系数】0.6
【解析】1. 第一空：doing sport是动名词短语，在句中作主语，动名词作主语时谓语动词用单数形式，因此排除用are的A、C选项；2. 第二空：your为形容词性物主代词，后面需接名词，healthy是形容词（意为“健康的”），health是名词（意为“健康”），故第二空填health；综上，选D。
【答案】D
【知识点】动名词作主语、名词与形容词辨析
【点评】本题考查英语基础语法，涉及动名词作主语的谓语形式及词性辨析，属于常见基础题型，难度较低。
【难度系数】0.6
(
A.make; feel
B.makes; feel
C.make; feels
D.makes; feels
B
)17. Listening to soft music me relaxed.A.make; feel
B.makes; feel
C.make; feels
D.makes; feels
答案
17.B
解析
【分析】首先确定句子主语：Listening to soft music是动名词短语，作主语时谓语动词需用第三人称单数形式，据此排除动词为原形的A、C选项；再结合固定搭配“make sb do sth”（让某人做某事），可知第二个空需用动词原形feel，排除动词为第三人称单数的D选项，最终确定答案。
【解析】1. 主谓一致规则：动名词短语作主语时，谓语动词用第三人称单数形式，因此第一空选makes，排除A、C；2. 固定搭配用法：“make sb do sth”是固定结构，后接动词原形，因此第二空选feel，排除D，综上选B。
【答案】B
【知识点】动名词作主语、固定搭配make sb do sth
【点评】本题考查基础语法中的主谓一致和常用固定短语，属于英语入门级考点，侧重对核心规则的掌握，难度较低。
【难度系数】0.6
【解析】1. 主谓一致规则：动名词短语作主语时，谓语动词用第三人称单数形式，因此第一空选makes，排除A、C；2. 固定搭配用法：“make sb do sth”是固定结构，后接动词原形，因此第二空选feel，排除D，综上选B。
【答案】B
【知识点】动名词作主语、固定搭配make sb do sth
【点评】本题考查基础语法中的主谓一致和常用固定短语，属于英语入门级考点，侧重对核心规则的掌握，难度较低。
【难度系数】0.6
(
A.we; good
B.us; badly
C.us; well
D.we; well
C
)18. Our Maths teacher is kind to us and teaches very .A.we; good
B.us; badly
C.us; well
D.we; well
答案
18.C
解析
【分析】首先，这道题考查人称代词的宾格形式和副词的用法。第一步，动词teach（教）后需接人称代词的宾格作宾语，we是主格，us是宾格，据此排除A、D选项；第二步，修饰动词teach要用副词，good是形容词，well是副词，据此排除B选项，最终确定答案。
【解析】1. 动词teach为及物动词，后接人称代词时需用宾格形式：we是主格，us是宾格，因此排除A、D；2. 修饰动词teach需用副词：good是形容词，well是副词，因此排除B；综上，选C。
【答案】C
【知识点】人称代词宾格、副词修饰动词
【点评】本题为基础语法题，考查人称代词的格和副词的用法，知识点单一，难度较低，适合初中低年级学生巩固基础。
【难度系数】0.7
【解析】1. 动词teach为及物动词，后接人称代词时需用宾格形式：we是主格，us是宾格，因此排除A、D；2. 修饰动词teach需用副词：good是形容词，well是副词，因此排除B；综上，选C。
【答案】C
【知识点】人称代词宾格、副词修饰动词
【点评】本题为基础语法题，考查人称代词的格和副词的用法，知识点单一，难度较低，适合初中低年级学生巩固基础。
【难度系数】0.7
(
— No, thank you. I can't drink more.
A.some; any
B.some; some
C.any; some
D.any; any
A
)19. — Would you like juice?— No, thank you. I can't drink more.
A.some; any
B.some; some
C.any; some
D.any; any
答案
19.A
解析
【分析】
本题考查不定代词some和any的用法辨析。首先明确：some常用于肯定句，也可用于表示请求、建议或希望得到对方肯定回答的疑问句中；any多用于否定句、疑问句或条件句中。第一句是提出建议的疑问句，需用some；第二句是否定句，需用any，据此可推导答案。
【解析】
1. 第一空：“Would you like...?”用于提出建议，希望得到对方肯定答复，这类疑问句中用some，不用any，因此排除C、D选项；
2. 第二空：所在句子是否定句（由can't可知），否定句中表示“任何”需用any，不用some，因此排除B选项。综上，答案为A。
【答案】
A
【知识点】
some和any的用法
【点评】
本题考查英语不定代词some和any的基础用法，属于日常交际类的常见考点，需掌握两者在不同句式中的使用规则。
【难度系数】
0.7
本题考查不定代词some和any的用法辨析。首先明确：some常用于肯定句，也可用于表示请求、建议或希望得到对方肯定回答的疑问句中；any多用于否定句、疑问句或条件句中。第一句是提出建议的疑问句，需用some；第二句是否定句，需用any，据此可推导答案。
【解析】
1. 第一空：“Would you like...?”用于提出建议，希望得到对方肯定答复，这类疑问句中用some，不用any，因此排除C、D选项；
2. 第二空：所在句子是否定句（由can't可知），否定句中表示“任何”需用any，不用some，因此排除B选项。综上，答案为A。
【答案】
A
【知识点】
some和any的用法
【点评】
本题考查英语不定代词some和any的基础用法，属于日常交际类的常见考点，需掌握两者在不同句式中的使用规则。
【难度系数】
0.7
(
— It takes over ten minutes by bike.
A.How long
B.How much
C.How far
D.How often
C
)20. — is it from your home to the park?— It takes over ten minutes by bike.
A.How long
B.How much
C.How far
D.How often
答案
20.C
解析
【分析】
先明确各疑问词组的含义：A.How long询问时间长度或物体长度；B.How much询问价格或不可数名词的数量；C.How far询问两地间的距离；D.How often询问动作发生的频率。答语说明的是从家到公园的路程对应的时间，实际是对距离的回应，需选询问距离的疑问词组。
【解析】
根据答语“骑自行车要超过十分钟”可知，问句是询问从家到公园的距离。逐一分析选项：A选项用于问时间；B选项用于问价格或不可数数量；C选项用于问距离，符合语境；D选项用于问频率。因此选C。
【答案】
C
【知识点】
疑问词组辨析、情景交际
【点评】
本题考查常用疑问词组的用法辨析，需结合答语语境选择合适的疑问词，属于基础交际类题目，难度适中。
【难度系数】
0.5
先明确各疑问词组的含义：A.How long询问时间长度或物体长度；B.How much询问价格或不可数名词的数量；C.How far询问两地间的距离；D.How often询问动作发生的频率。答语说明的是从家到公园的路程对应的时间，实际是对距离的回应，需选询问距离的疑问词组。
【解析】
根据答语“骑自行车要超过十分钟”可知，问句是询问从家到公园的距离。逐一分析选项：A选项用于问时间；B选项用于问价格或不可数数量；C选项用于问距离，符合语境；D选项用于问频率。因此选C。
【答案】
C
【知识点】
疑问词组辨析、情景交际
【点评】
本题考查常用疑问词组的用法辨析，需结合答语语境选择合适的疑问词，属于基础交际类题目，难度适中。
【难度系数】
0.5
(
— You can posters around the school to tell all the students about that.
A.put away
B.put up
C.put on
D.put down
B
)21. — I am planning a basketball game this weekend. Do you have any advice?— You can posters around the school to tell all the students about that.
A.put away
B.put up
C.put on
D.put down
答案
21.B
解析
【分析】首先通读对话，理解语境：一方计划周末举办篮球赛并征求建议，另一方的回答是告知学生的方式，需选择合适的动词短语。接下来分析四个选项的短语含义，结合语境选出匹配的答案。
【解析】A选项put away意为“收好、放起来”；B选项put up意为“张贴（海报、通知等）”；C选项put on意为“穿上；上演”；D选项put down意为“放下；记下”。根据语境“告知所有学生篮球赛的事”，需要张贴海报，因此选B。
【答案】21.B
【知识点】动词短语辨析
【点评】本题考查常用动词短语的语境运用，属于基础题型，需牢记常见put相关短语的含义。
【难度系数】0.8
【解析】A选项put away意为“收好、放起来”；B选项put up意为“张贴（海报、通知等）”；C选项put on意为“穿上；上演”；D选项put down意为“放下；记下”。根据语境“告知所有学生篮球赛的事”，需要张贴海报，因此选B。
【答案】21.B
【知识点】动词短语辨析
【点评】本题考查常用动词短语的语境运用，属于基础题型，需牢记常见put相关短语的含义。
【难度系数】0.8
(
A.practises; dances
B.is practising; dances
C.is practising; is dancing
D.practises; is dancing
D
)22. Jenny often dancing for an hour at weekends. Look! She to music.A.practises; dances
B.is practising; dances
C.is practising; is dancing
D.practises; is dancing
答案
22.D
解析
【分析】本题需根据句中的时间标志词判断时态，再结合主语单复数确定动词形式。第一个空的关键词是often，表经常性动作，用一般现在时；第二个空的关键词是Look!，表正在进行的动作，用现在进行时，据此可排除错误选项。
【解析】1. 第一空：句中频率副词often表明动作是经常性、习惯性的，需用一般现在时。主语Jenny是第三人称单数，谓语动词用第三人称单数形式practises，因此排除B、C选项（B、C第一空为现在进行时结构，不符合）。2. 第二空：句首的Look!是现在进行时的标志词，提示动作正在发生，现在进行时结构为“am/is/are + 动词现在分词”。主语是she，be动词用is，dance的现在分词是dancing，故第二空填is dancing，排除A选项。因此选D。
【答案】D
【知识点】一般现在时、现在进行时
【点评】本题考查英语基础时态的用法，核心是识别时间标志词确定时态，属于简单的语法题，适合初中低年级学生练习。
【难度系数】0.7
【解析】1. 第一空：句中频率副词often表明动作是经常性、习惯性的，需用一般现在时。主语Jenny是第三人称单数，谓语动词用第三人称单数形式practises，因此排除B、C选项（B、C第一空为现在进行时结构，不符合）。2. 第二空：句首的Look!是现在进行时的标志词，提示动作正在发生，现在进行时结构为“am/is/are + 动词现在分词”。主语是she，be动词用is，dance的现在分词是dancing，故第二空填is dancing，排除A选项。因此选D。
【答案】D
【知识点】一般现在时、现在进行时
【点评】本题考查英语基础时态的用法，核心是识别时间标志词确定时态，属于简单的语法题，适合初中低年级学生练习。
【难度系数】0.7
（
A.is made of
B.is made by
C.is made in
D.is made up of
A
）23. My blouse feels soft. It cotton.A.is made of
B.is made by
C.is made in
D.is made up of
答案
23.A
解析
【分析】
本题考查be made相关短语的词义辨析。首先明确各短语的含义：be made of意为“由……制成（能直接看出原材料）”；be made by意为“由……（某人）制作”；be made in意为“在……（某地）制作”；be made up of意为“由……组成（强调组成部分）”。题目中前半句说明女衬衫的触感，后半句需表达“衬衫由棉花制成”，棉花是可辨识的原材料，结合语境选择对应短语。
【解析】
逐一分析选项：A选项is made of表示“由……制成（原材料可直接看出）”，符合句子“衬衫由棉花制成”的语境；B选项is made by后接制作的人，不符合此处表达原材料的需求；C选项is made in后接产地，与句意不符；D选项is made up of侧重“由……组成（整体的组成部分）”，不用于表示制作原材料。因此正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
动词短语辨析；be made相关短语
【点评】
本题考查初中英语核心短语be made系列的用法，需准确区分各短语的适用场景，属于基础题型，是考试常见考点，学生需牢记各短语的含义及搭配。
【难度系数】
0.7
本题考查be made相关短语的词义辨析。首先明确各短语的含义：be made of意为“由……制成（能直接看出原材料）”；be made by意为“由……（某人）制作”；be made in意为“在……（某地）制作”；be made up of意为“由……组成（强调组成部分）”。题目中前半句说明女衬衫的触感，后半句需表达“衬衫由棉花制成”，棉花是可辨识的原材料，结合语境选择对应短语。
【解析】
逐一分析选项：A选项is made of表示“由……制成（原材料可直接看出）”，符合句子“衬衫由棉花制成”的语境；B选项is made by后接制作的人，不符合此处表达原材料的需求；C选项is made in后接产地，与句意不符；D选项is made up of侧重“由……组成（整体的组成部分）”，不用于表示制作原材料。因此正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
动词短语辨析；be made相关短语
【点评】
本题考查初中英语核心短语be made系列的用法，需准确区分各短语的适用场景，属于基础题型，是考试常见考点，学生需牢记各短语的含义及搭配。
【难度系数】
0.7
(
A.is; another pair
B.are; another pair
C.am; the other one
D.are; the other pair
A
)24. This pair of trousers too large for me. Could you please show me ?A.is; another pair
B.are; another pair
C.am; the other one
D.are; the other pair
答案
24.A
解析
【分析】
这道题考查主谓一致和不定代词的用法。首先，“this pair of trousers”作主语时，中心词是单数的“pair”，谓语动词需与“pair”保持一致，用单数形式；其次，要区分“another”和“the other”的用法：“another”指三者及以上中的另一个，泛指；“the other”指两者中的另一个，此处是要换一条裤子，无两者限定，用“another pair”。
【解析】
1. 主谓一致：“this pair of trousers”的中心词是单数名词“pair”，因此be动词用单数形式“is”，排除B、D选项。
2. 不定代词辨析：“another”表示泛指的“另一个（三者及以上）”，“the other”特指两者中的另一个。此处需要泛指另一条裤子，故用“another pair”，排除C选项。
综上，答案为A。
【答案】
A
【知识点】
主谓一致；不定代词
【点评】
本题是初中英语的基础考点题，主要考查“a pair of + 名词”的主谓一致规则和another与the other的用法区别，需准确掌握这两个知识点即可轻松解题。
【难度系数】
0.6
这道题考查主谓一致和不定代词的用法。首先，“this pair of trousers”作主语时，中心词是单数的“pair”，谓语动词需与“pair”保持一致，用单数形式；其次，要区分“another”和“the other”的用法：“another”指三者及以上中的另一个，泛指；“the other”指两者中的另一个，此处是要换一条裤子，无两者限定，用“another pair”。
【解析】
1. 主谓一致：“this pair of trousers”的中心词是单数名词“pair”，因此be动词用单数形式“is”，排除B、D选项。
2. 不定代词辨析：“another”表示泛指的“另一个（三者及以上）”，“the other”特指两者中的另一个。此处需要泛指另一条裤子，故用“another pair”，排除C选项。
综上，答案为A。
【答案】
A
【知识点】
主谓一致；不定代词
【点评】
本题是初中英语的基础考点题，主要考查“a pair of + 名词”的主谓一致规则和another与the other的用法区别，需准确掌握这两个知识点即可轻松解题。
【难度系数】
0.6
(
— I will, Mum. I will learn something good from him, kindness, friendliness and bravery.
A.such as; for example
B.for example; for example
C.such as; such as
D.for example; such as
D
)25. — Tony, you should learn from others, , your brother Tom.— I will, Mum. I will learn something good from him, kindness, friendliness and bravery.
A.such as; for example
B.for example; for example
C.such as; such as
D.for example; such as
答案
25.D
解析
【分析】
首先明确两个短语的用法差异：for example用于列举同类人或事物中的单个例子，作插入语，前后用逗号隔开，可置于句首、句中；such as用于列举同类事物中的多个例子，直接接列举内容，无需逗号隔开。结合题目语境：第一空后是单个例子your brother Tom，需用for example；第二空后是多个例子kindness、friendliness and bravery，需用such as，据此可确定答案。
【解析】
1. 辨析短语用法：for example后常接单个例子，有逗号分隔；such as后常接多个例子，直接跟列举内容。
2. 分析第一空：空格后是单个例子your brother Tom，符合for example的用法，排除A、C选项（A、C第一空为such as）。
3. 分析第二空：空格后是多个例子kindness, friendliness and bravery，符合such as的用法，排除B选项（B第二空为for example）。
综上，答案为D。
【答案】
25.D
【知识点】
英语短语辨析，such as与for example的用法
【点评】
本题考查初中英语中常见短语的用法辨析，核心是区分for example和such as的用法差异，结合语境分析即可快速得出答案，属于基础题型，难度适中。
【难度系数】
0.6
首先明确两个短语的用法差异：for example用于列举同类人或事物中的单个例子，作插入语，前后用逗号隔开，可置于句首、句中；such as用于列举同类事物中的多个例子，直接接列举内容，无需逗号隔开。结合题目语境：第一空后是单个例子your brother Tom，需用for example；第二空后是多个例子kindness、friendliness and bravery，需用such as，据此可确定答案。
【解析】
1. 辨析短语用法：for example后常接单个例子，有逗号分隔；such as后常接多个例子，直接跟列举内容。
2. 分析第一空：空格后是单个例子your brother Tom，符合for example的用法，排除A、C选项（A、C第一空为such as）。
3. 分析第二空：空格后是多个例子kindness, friendliness and bravery，符合such as的用法，排除B选项（B第二空为for example）。
综上，答案为D。
【答案】
25.D
【知识点】
英语短语辨析，such as与for example的用法
【点评】
本题考查初中英语中常见短语的用法辨析，核心是区分for example和such as的用法差异，结合语境分析即可快速得出答案，属于基础题型，难度适中。
【难度系数】
0.6
