3.【辨论证方法】分别指出文中画线句子所运用的论证方法。（一个括号里只能填写一种论证方法）
（1）当年红军长征路上，“野菜充饥志越坚”，靠的就是信仰的光芒穿透黑暗，指引未来；如今在抗击灾难的第一线、乡村振兴的大舞台、科技攻关的最前沿，新时代青年同样在理想信念的指引下冲破迷茫、奋勇向前。（）
（2）无论是科技攻关“揭榜挂帅”中平均年龄只有30多岁的团队，还是在各领域默默奉献的数万名西部计划志愿者，他们都用行动证明：过硬本领，才是青春的硬核力量。（）

3.(1)对比论证 (2)举例论证

4.【谈拓展启示】请结合你的学习实际，谈谈你打算如何在实践中磨砺自己的意志，提升自己的能力。

示例一：在学习中遇到难题时，我不再轻易放弃或直接看答案，而是沉下心来反复思考、查阅资料，通过独立思考攻克难关。在不断的坚持中，我的意志越来越坚韧，解题能力也得到了提升。
示例二：我报名参加了学校的科技社团，利用课余时间学习编程和机器人操作。虽然训练很辛苦，遇到挫折时也曾想要放弃，但我时刻提醒自己要坚定信念，不能半途而废。在一次次调试机器人的过程中，我的动手动脑的能力越来越强。
示例三：面对繁重的学习任务，有时难免会感到疲惫，但我常用“坚定理想信念”来鞭策自己：将考入理想高中的目标化为实际行动，踏踏实实完成每一天的学习计划。沉浸在学习与挑战中，我变得更加“成熟”，原本浮躁的情绪也渐渐平静。

【表达拓展】
请结合第二单元《大自然的语言》《阿西莫夫短文两篇》《时间的脚印》等文章内容，完成以下探究任务：
科学推理探究：任选其中一篇文章，说明作者是如何运用“发现问题→提出假设→寻找证据→得出结论”的逻辑链条来阐述观点的。

示例：(以《恐龙无处不有》为例)
发现问题：南极洲发现恐龙化石。恐龙如何能在寒冷的南极生存和迁徙？
提出假设：是恐龙在迁移，还是大陆在漂移？作者提出“是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移”的假设。
寻找证据：
古生物学证据：南极发现恐龙化石，说明恐龙曾遍布世界各地。
地质学证据：南极发现丰富的煤炭资源，说明南极曾位于温带或热带，后漂移至此。
板块构造理论支持：所有大陆在远古是联结在一起的“泛大陆”，恐龙可以自由漫游。后来大陆分裂并漂移，才将恐龙化石带到各地。
得出结论：南极洲的恐龙化石为“板块构造理论”提供了一个有力、生动的证据，从而阐明了“不同科学领域之间是紧密相连的”这一核心观点。
[本题考查逻辑梳理与信息整合能力。需准确复现原文中从现象到结论的推理过程，清晰呈现各逻辑环节，并指明其最终服务的核心观点(科学领域的互联性)。]