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三、梳理与探究
11. 阅读下面两则材料，回答问题。
【材料一】
两个月前，在广州，看见了玉兰开花；两个月后，在北京，又看见玉兰开花。“玉兰花呀，”我说，“你走得真好慢哪！费了两个月工夫，你才走到了京华。”
(郭沫若《玉兰和红杏》)
【材料二】
花卉是有生命的东西，它的语言更生动，更活泼。像上面所讲的，贾思勰在《齐民要术》里所指出的那样：杏花开了，好像它传语农民赶快耕土；桃花开了，好像它暗示农民赶快种谷子……
(竺可桢 宛敏渭《唐宋大诗人诗中的物候》)
(1)结合课文内容，概括材料一中的现象并分析其原因。
(2)材料二中说“花卉是有生命的东西，它的语言更生动，更活泼”。其实，鸟儿的语言也是很丰富、很形象的。请仿照材料二中画横线的句子写一个表现鸟儿语言很丰富、很形象的句子。
11. 阅读下面两则材料，回答问题。
【材料一】
两个月前，在广州，看见了玉兰开花；两个月后，在北京，又看见玉兰开花。“玉兰花呀，”我说，“你走得真好慢哪！费了两个月工夫，你才走到了京华。”
(郭沫若《玉兰和红杏》)
【材料二】
花卉是有生命的东西，它的语言更生动，更活泼。像上面所讲的，贾思勰在《齐民要术》里所指出的那样：杏花开了，好像它传语农民赶快耕土；桃花开了，好像它暗示农民赶快种谷子……
(竺可桢 宛敏渭《唐宋大诗人诗中的物候》)
(1)结合课文内容，概括材料一中的现象并分析其原因。
现象：北京的玉兰比广州的玉兰迟两个月开花。这种现象与纬度位置有关，越往北，春天来得越晚。(本题考查理解分析能力。根据《大自然的语言》内容可知，纬度是决定物候现象来临的重要因素。材料一中的物候现象与两地的位置有关。)
(2)材料二中说“花卉是有生命的东西，它的语言更生动，更活泼”。其实，鸟儿的语言也是很丰富、很形象的。请仿照材料二中画横线的句子写一个表现鸟儿语言很丰富、很形象的句子。
示例：小燕子飞回来了，衔泥筑巢，提醒人们开始春日的劳作；布谷鸟来了，“咕咕”“咕咕”，提醒人们割麦插禾。(本题考查语言表达能力。解答此题，要选择自己熟悉的鸟儿，结合其行为及其叫声所体现的物候知识和现象分析作答，如燕子筑巢与春耕有关。)
答案
11. (1)现象：北京的玉兰比广州的玉兰迟两个月开花。这种现象与纬度位置有关，越往北，春天来得越晚。(本题考查理解分析能力。根据《大自然的语言》内容可知，纬度是决定物候现象来临的重要因素。材料一中的物候现象与两地的位置有关。)
(2)示例：小燕子飞回来了，衔泥筑巢，提醒人们开始春日的劳作；布谷鸟来了，“咕咕”“咕咕”，提醒人们割麦插禾。(本题考查语言表达能力。解答此题，要选择自己熟悉的鸟儿，结合其行为及其叫声所体现的物候知识和现象分析作答，如燕子筑巢与春耕有关。)
(2)示例：小燕子飞回来了，衔泥筑巢，提醒人们开始春日的劳作；布谷鸟来了，“咕咕”“咕咕”，提醒人们割麦插禾。(本题考查语言表达能力。解答此题，要选择自己熟悉的鸟儿，结合其行为及其叫声所体现的物候知识和现象分析作答，如燕子筑巢与春耕有关。)
解析
【解析】
(1)先概括材料中的现象：北京的玉兰比广州的玉兰晚两个月开花；再结合物候知识分析原因：纬度位置是影响物候现象来临的重要因素，越往北春季到来越晚，因此北京的玉兰开花时间晚于广州。
(2)仿写需选取熟悉的鸟类，结合其行为或叫声关联的物候知识，仿照材料二中画线句的句式，赋予鸟儿行为传语的特点，体现鸟儿语言的生动形象。
【答案】
(1)现象：北京的玉兰比广州的玉兰迟两个月开花。这种现象与纬度位置有关，越往北，春天来得越晚。
(2)示例：小燕子飞回来了，衔泥筑巢，提醒人们开始春日的劳作；布谷鸟来了，“咕咕”“咕咕”，提醒人们割麦插禾。
【知识点】
物候现象分析、句子仿写
【点评】
本题结合文学材料与物候知识，既考查对物候现象的理解分析能力，又考查语言仿写表达能力，引导学生关注自然与语文的关联，提升综合素养。
【难度系数】
0.7
(1)先概括材料中的现象：北京的玉兰比广州的玉兰晚两个月开花；再结合物候知识分析原因：纬度位置是影响物候现象来临的重要因素，越往北春季到来越晚，因此北京的玉兰开花时间晚于广州。
(2)仿写需选取熟悉的鸟类，结合其行为或叫声关联的物候知识，仿照材料二中画线句的句式，赋予鸟儿行为传语的特点，体现鸟儿语言的生动形象。
【答案】
(1)现象：北京的玉兰比广州的玉兰迟两个月开花。这种现象与纬度位置有关，越往北，春天来得越晚。
(2)示例：小燕子飞回来了，衔泥筑巢，提醒人们开始春日的劳作；布谷鸟来了，“咕咕”“咕咕”，提醒人们割麦插禾。
【知识点】
物候现象分析、句子仿写
【点评】
本题结合文学材料与物候知识，既考查对物候现象的理解分析能力，又考查语言仿写表达能力，引导学生关注自然与语文的关联，提升综合素养。
【难度系数】
0.7
四、表达与交流
12. 课文开头一段将大自然一年四季的物候景观写得生动形象，寓说明于描写之中，如同一幅优美的四季风光画卷。请你认真观察身边的物候现象，借鉴《大自然的语言》第 1 段的写法，写一个不少于 100 字的片段。
12. 课文开头一段将大自然一年四季的物候景观写得生动形象，寓说明于描写之中，如同一幅优美的四季风光画卷。请你认真观察身边的物候现象，借鉴《大自然的语言》第 1 段的写法，写一个不少于 100 字的片段。
示例：柳枝冒出嫩芽儿，在微风中频频向人们招手，仿佛在告诉大家：春天来了。蝴蝶在花丛中翩翩起舞，用它们曼妙的舞姿告诉大家：夏天就在眼前。枯叶争先恐后地从树上飘落，为大地织起了金黄的地毯，这是在告诉大家：秋天来了。雪花轻舞飞扬，给人们装扮出一个银装素裹的世界，这是在告诉大家：寒冬已经来临。
答案
12. 示例：柳枝冒出嫩芽儿，在微风中频频向人们招手，仿佛在告诉大家：春天来了。蝴蝶在花丛中翩翩起舞，用它们曼妙的舞姿告诉大家：夏天就在眼前。枯叶争先恐后地从树上飘落，为大地织起了金黄的地毯，这是在告诉大家：秋天来了。雪花轻舞飞扬，给人们装扮出一个银装素裹的世界，这是在告诉大家：寒冬已经来临。
解析
【解析】
首先借鉴《大自然的语言》第1段寓说明于描写的写法，选取四季典型的物候现象，运用拟人、比喻等修辞手法，将物候现象与季节变化巧妙关联，以生动形象的语言展现四季更迭，同时保证字数不少于100字。
【答案】
柳枝冒出嫩芽儿，在微风中频频向人们招手，仿佛在告诉大家：春天来了。蝴蝶在花丛中翩翩起舞，用它们曼妙的舞姿告诉大家：夏天就在眼前。枯叶争先恐后地从树上飘落，为大地织起了金黄的地毯，这是在告诉大家：秋天来了。雪花轻舞飞扬，给人们装扮出一个银装素裹的世界，这是在告诉大家：寒冬已经来临。
【知识点】
景物描写技巧、物候现象观察、仿写创作
【点评】
该示例选取四季极具代表性的物候现象，运用拟人、比喻的修辞手法，生动形象地展现了四季的更迭，寓说明于描写之中，贴合题目要求，语言优美流畅，富有感染力。
【难度系数】
0.7
首先借鉴《大自然的语言》第1段寓说明于描写的写法，选取四季典型的物候现象，运用拟人、比喻等修辞手法，将物候现象与季节变化巧妙关联，以生动形象的语言展现四季更迭，同时保证字数不少于100字。
【答案】
柳枝冒出嫩芽儿，在微风中频频向人们招手，仿佛在告诉大家：春天来了。蝴蝶在花丛中翩翩起舞，用它们曼妙的舞姿告诉大家：夏天就在眼前。枯叶争先恐后地从树上飘落，为大地织起了金黄的地毯，这是在告诉大家：秋天来了。雪花轻舞飞扬，给人们装扮出一个银装素裹的世界，这是在告诉大家：寒冬已经来临。
【知识点】
景物描写技巧、物候现象观察、仿写创作
【点评】
该示例选取四季极具代表性的物候现象，运用拟人、比喻的修辞手法，生动形象地展现了四季的更迭，寓说明于描写之中，贴合题目要求，语言优美流畅，富有感染力。
【难度系数】
0.7
