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3.阅读下面的文字，下列说法不正确的一项是(
学校电视台收到了同学们的来稿，计划为身边有着不平凡之处的普通人举办一场颁奖典礼。这些普通人中，有辛勤劳作的农民，有埋头苦干的工人，有敢闯敢拼的创业者，有保家卫国的子弟兵等……他们既是以平凡的人生书写不平凡的普通人，又是追求美好生活的追梦人，他们和你我一样，是美好生活的创造者、守护者。他们，其实就是新时代中国人的奋斗群像，就是我们每一个人。
A.这段文字运用了排比的修辞手法。
B.画横线的句子标点符号使用有误。
C.画波浪线的句子没有语病。
D.“颁奖典礼”“辛勤劳作”“保家卫国”所属短语类型相同。
D
)学校电视台收到了同学们的来稿，计划为身边有着不平凡之处的普通人举办一场颁奖典礼。这些普通人中，有辛勤劳作的农民，有埋头苦干的工人，有敢闯敢拼的创业者，有保家卫国的子弟兵等……他们既是以平凡的人生书写不平凡的普通人，又是追求美好生活的追梦人，他们和你我一样，是美好生活的创造者、守护者。他们，其实就是新时代中国人的奋斗群像，就是我们每一个人。
A.这段文字运用了排比的修辞手法。
B.画横线的句子标点符号使用有误。
C.画波浪线的句子没有语病。
D.“颁奖典礼”“辛勤劳作”“保家卫国”所属短语类型相同。
答案
3.D
4. 学校七年级(2)班开展以“礼赞凡人”为主题的专题学习活动,请你参加并完成以下任务。
(1)【活动一:识意义】小文同学在拓展阅读时读到了“平凡铸就伟大,英雄来自人民”这句话。请在下面的米字格中,依次写出“铸”字的笔画。
(2)【活动二:唱赞歌】在横线处补写句子,使之与前后句构成排比。
平凡是黑夜中的一座灯塔,能照亮前路;平凡是石缝中的一株青草,能点缀春天；
(1)【活动一:识意义】小文同学在拓展阅读时读到了“平凡铸就伟大,英雄来自人民”这句话。请在下面的米字格中,依次写出“铸”字的笔画。
(2)【活动二:唱赞歌】在横线处补写句子,使之与前后句构成排比。
平凡是黑夜中的一座灯塔,能照亮前路;平凡是石缝中的一株青草,能点缀春天；
平凡是干旱中的一场春雨
，能滋润心田
；平凡是困境中的一抹阳光,能驱散阴霾。答案
4.(1)
(2)示例 平凡是干旱中的一场春雨 能滋润心田
阅读下面的文字，完成后面的题目。
父亲的荷塘
梁晓丽
荷塘其实是水田的一个角落，大约三四平方米，是父亲花了一天的工夫，用锄头挖出来的，里面盛满了父亲的汗水。
两年前的春天，父亲来电，说他要挖一个荷塘，以后我们在家门口就可以看荷花。
我以为父亲只是说说而已，谁知，他是说真的。
第二天，父亲便选了水源好、离家近的水田。他用锄头先将泥土挖出来堆在田坎上，再在坑的底部铺上一层胶纸，又将泥土回填到胶纸上，灌入一定的水，并用脚将泥踩软、踩细，最后种入藕秧，施肥，保持荷塘里有水，就只等荷慢慢生长了。
日子很慢，荷也偷懒，一天两天三天都不见动静。父亲每天早晚都去荷塘边走走，下雨天塘里的水多了，他就戴着斗笠，披着蓑衣，打开荷塘的缺口，将水放走一些。连晴数日，荷塘里的水蒸发得快，他又怕那些荷干死，便赤着脚去小溪上游的堰沟里引一些水下来。堰沟是三十多年前修成的，近些年乡亲们不种庄稼，便不再引水，沟里漏水的地方很多，因此放一程水，要往返几趟。母亲说，父亲不是在种荷，而是在养儿子，怕它淹死，怕它干死，只差把它捧在手心里。父亲在一旁眯着眼笑，七十载光阴爬满他的脸颊，呈现无数横七竖八的褶皱，令人心疼。
不知过了多少日子，父亲给我发信息，说荷叶已有小碗那么大了，十多片漂在水面上，末尾还配上几个大笑脸表情。隔着手机，我能感受到父亲的那份欣喜。
7月里，小城的西山园内，五洲池旁，荷叶田田，轻舟荡漾，荷花粉紫红白，次第开放，我一次次沉醉在荷的优雅与亭亭玉立间。夜色下，母亲来电，兴奋得像个孩子，说：“荷塘里已经有一个粉色的花苞了。”母亲的情绪感染了我，我翌日便回家了。
还没进家门，我便奔向荷塘。远远地，我瞧见了高出荷塘1米左右的荷，它们似一个个悄悄长大的乡村姑娘，头挨头，根连根，密密实实，遮挡住整个塘。一朵粉色的荷花，似仙子般超凡脱俗，悄悄降临在塘中央，被一池荷叶捧在心尖，让人移不开眼。不大的荷塘在故乡的土地上，显得绿意盎然、生机勃勃。看来，父亲把他的这些孩子们养得很壮、很漂亮呀！
几场秋风秋雨后，天开始冷了起来，树上的叶子掉光了，荷叶也枯萎了，惊喜却在塘内。那些天，父亲天天催促我回家，说荷塘里的藕能吃了。我应着，择日回家。夜幕下的乡村，寂静安然，在离荷塘两米左右的小道上，我看见躬着身的父亲。他单薄的身子弯成弓，裤脚卷起老高，污泥没过了膝盖。他赤着脚站在荷塘里，用一双粗糙的大手抠藕。有的藕深埋在泥里，父亲使劲抠也抠不动，他的身子就会因为用力过大而摇晃起来。那一刻，我急坏了，几步跨越，便来到荷塘边。父亲闻声回过头来，见是我，笑着说：“回来啦！”我埋怨道：“小心点，别摔着了。”父亲见我紧张，又说：“没事，别总担心我。”一旁的荷塘坎上已放了不少沾满污泥的藕，似小孩的胳膊，一节一节的。我小声说：“爸，已经够了，快上来吧，水很冷，别冻着了。”父亲又抠了几节藕，便用力
提起陷在污泥里的腿，在塘里摇晃着走了几步跨上了塘坎。我把藕装进撮箕，父亲拎着，我们一道往回走。父亲在前，我在后，我看着他拖着疲惫的身子，缓缓地走在田埂上，恍然，我好似看见他那艰辛的七十载岁月在我眼前晃动。
父亲蹲在家门前的河沟旁，用稻草把藕都清洗干净了。可他手上因为弄藕留下乌黑的痕迹，擦了几遍肥皂都洗不掉。吃饭的时候，父亲伸出仍然布满污迹的双手，有些不好意思地看了我们一眼，说：“怎么都洗不掉。”随后，他又将双手在衣服上揩了又揩，才小心地坐了下来。
我的眼泪在眼眶里打起了转，赶紧用筷子夹一片藕放在嘴里嚼起来，有一丝甜味，好像还夹杂着一丝泥土的腥味。无数藕丝在嘴巴里飞扬，泪水交织，不禁自语：“父亲的藕，父亲的荷塘……”
（选自《青春期健康》，有删改）
5. 根据文章内容，完成下面的表格。
6. 根据括号内的提示，赏析文中画横线的句子。
（1）日子很慢，荷也偷懒，一天两天三天都不见动静。（从修辞手法的角度赏析句子）
（2）他单薄的身子弯成弓，裤脚卷起老高，污泥没过了膝盖。他赤着脚站在荷塘里，用一双粗糙的大手抠藕。有的藕深埋在泥里，父亲使劲抠也抠不动，他的身子就会因为用力过大而摇晃起来。（从人物描写的角度赏析句子）
7. 请简要分析文章标题的妙处。
父亲的荷塘
梁晓丽
荷塘其实是水田的一个角落，大约三四平方米，是父亲花了一天的工夫，用锄头挖出来的，里面盛满了父亲的汗水。
两年前的春天，父亲来电，说他要挖一个荷塘，以后我们在家门口就可以看荷花。
我以为父亲只是说说而已，谁知，他是说真的。
第二天，父亲便选了水源好、离家近的水田。他用锄头先将泥土挖出来堆在田坎上，再在坑的底部铺上一层胶纸，又将泥土回填到胶纸上，灌入一定的水，并用脚将泥踩软、踩细，最后种入藕秧，施肥，保持荷塘里有水，就只等荷慢慢生长了。
日子很慢，荷也偷懒，一天两天三天都不见动静。父亲每天早晚都去荷塘边走走，下雨天塘里的水多了，他就戴着斗笠，披着蓑衣，打开荷塘的缺口，将水放走一些。连晴数日，荷塘里的水蒸发得快，他又怕那些荷干死，便赤着脚去小溪上游的堰沟里引一些水下来。堰沟是三十多年前修成的，近些年乡亲们不种庄稼，便不再引水，沟里漏水的地方很多，因此放一程水，要往返几趟。母亲说，父亲不是在种荷，而是在养儿子，怕它淹死，怕它干死，只差把它捧在手心里。父亲在一旁眯着眼笑，七十载光阴爬满他的脸颊，呈现无数横七竖八的褶皱，令人心疼。
不知过了多少日子，父亲给我发信息，说荷叶已有小碗那么大了，十多片漂在水面上，末尾还配上几个大笑脸表情。隔着手机，我能感受到父亲的那份欣喜。
7月里，小城的西山园内，五洲池旁，荷叶田田，轻舟荡漾，荷花粉紫红白，次第开放，我一次次沉醉在荷的优雅与亭亭玉立间。夜色下，母亲来电，兴奋得像个孩子，说：“荷塘里已经有一个粉色的花苞了。”母亲的情绪感染了我，我翌日便回家了。
还没进家门，我便奔向荷塘。远远地，我瞧见了高出荷塘1米左右的荷，它们似一个个悄悄长大的乡村姑娘，头挨头，根连根，密密实实，遮挡住整个塘。一朵粉色的荷花，似仙子般超凡脱俗，悄悄降临在塘中央，被一池荷叶捧在心尖，让人移不开眼。不大的荷塘在故乡的土地上，显得绿意盎然、生机勃勃。看来，父亲把他的这些孩子们养得很壮、很漂亮呀！
几场秋风秋雨后，天开始冷了起来，树上的叶子掉光了，荷叶也枯萎了，惊喜却在塘内。那些天，父亲天天催促我回家，说荷塘里的藕能吃了。我应着，择日回家。夜幕下的乡村，寂静安然，在离荷塘两米左右的小道上，我看见躬着身的父亲。他单薄的身子弯成弓，裤脚卷起老高，污泥没过了膝盖。他赤着脚站在荷塘里，用一双粗糙的大手抠藕。有的藕深埋在泥里，父亲使劲抠也抠不动，他的身子就会因为用力过大而摇晃起来。那一刻，我急坏了，几步跨越，便来到荷塘边。父亲闻声回过头来，见是我，笑着说：“回来啦！”我埋怨道：“小心点，别摔着了。”父亲见我紧张，又说：“没事，别总担心我。”一旁的荷塘坎上已放了不少沾满污泥的藕，似小孩的胳膊，一节一节的。我小声说：“爸，已经够了，快上来吧，水很冷，别冻着了。”父亲又抠了几节藕，便用力
提起陷在污泥里的腿，在塘里摇晃着走了几步跨上了塘坎。我把藕装进撮箕，父亲拎着，我们一道往回走。父亲在前，我在后，我看着他拖着疲惫的身子，缓缓地走在田埂上，恍然，我好似看见他那艰辛的七十载岁月在我眼前晃动。
父亲蹲在家门前的河沟旁，用稻草把藕都清洗干净了。可他手上因为弄藕留下乌黑的痕迹，擦了几遍肥皂都洗不掉。吃饭的时候，父亲伸出仍然布满污迹的双手，有些不好意思地看了我们一眼，说：“怎么都洗不掉。”随后，他又将双手在衣服上揩了又揩，才小心地坐了下来。
我的眼泪在眼眶里打起了转，赶紧用筷子夹一片藕放在嘴里嚼起来，有一丝甜味，好像还夹杂着一丝泥土的腥味。无数藕丝在嘴巴里飞扬，泪水交织，不禁自语：“父亲的藕，父亲的荷塘……”
（选自《青春期健康》，有删改）
5. 根据文章内容，完成下面的表格。
6. 根据括号内的提示，赏析文中画横线的句子。
（1）日子很慢，荷也偷懒，一天两天三天都不见动静。（从修辞手法的角度赏析句子）
（2）他单薄的身子弯成弓，裤脚卷起老高，污泥没过了膝盖。他赤着脚站在荷塘里，用一双粗糙的大手抠藕。有的藕深埋在泥里，父亲使劲抠也抠不动，他的身子就会因为用力过大而摇晃起来。（从人物描写的角度赏析句子）
7. 请简要分析文章标题的妙处。
答案
5. ①铺胶纸 ②灌水 ③种藕秧 ④茂密的荷叶遮挡住整个荷塘，一朵粉色的荷花立在塘中央
6.(1)运用拟人的修辞手法,赋予荷花人的性情特点,生动形象地描绘出荷花长势的缓慢,表达了父亲对荷花快点长大的期盼之情。
(2)运用动作描写,用“弯”“站”“抠”“摇晃”等一系列动词描绘出父亲挖藕的过程,生动地展现了父亲挖藕时的专注和艰难,表达出父亲对家庭的无私奉献和对子女的深切关爱。
7. ①文章围绕“父亲的荷塘”来写,标题点明了文章的写作对象,是文章的线索。②“父亲的荷塘”里不仅有父亲的汗水,还有父亲对家人深深的爱,标题点明文章主旨,深化中心。
6.(1)运用拟人的修辞手法,赋予荷花人的性情特点,生动形象地描绘出荷花长势的缓慢,表达了父亲对荷花快点长大的期盼之情。
(2)运用动作描写,用“弯”“站”“抠”“摇晃”等一系列动词描绘出父亲挖藕的过程,生动地展现了父亲挖藕时的专注和艰难,表达出父亲对家庭的无私奉献和对子女的深切关爱。
7. ①文章围绕“父亲的荷塘”来写,标题点明了文章的写作对象,是文章的线索。②“父亲的荷塘”里不仅有父亲的汗水,还有父亲对家人深深的爱,标题点明文章主旨,深化中心。
