一新情境 下面是李想在乡村旅游时写的旅行日志,读一读,完成练习。
山野乡村别有一番风味。原生态的①mín sù静立在山间平地上,院子的"围墙"是竹笆,"墙"上爬满了各色的喇叭花,有②qīng tíng、③hú dié不时飞舞其上,院外还有④xī shū的草,在微风中摇曳着。不远处的树下有对祖孙,⑤lǎo wēng的头放在一旁,他⑥bō开一个橘子喂孩子,小男孩呢,手里拎着一个小小的用来装蟋蟀的⑦lóng子,一蹦一跳闹得正欢。这让我不由想起了"最喜小儿⑧wú lài"这句诗,这天真可爱的样子,谁能不喜爱呢!
1.下列加点字的注音完全正确的一项是()。

一、1. B
2. ①民宿 ②蜻蜓 ③蝴蝶 ④稀疏
⑤老翁 ⑥剥 ⑦笼 ⑧亡赖

【分析】
本题分为两部分，第1题是选择加点字注音正确的选项，需先定位原文中加点字的读音，再逐一比对选项；第2题是根据拼音写汉字，要结合语境和所学字词知识，写出对应词语。第1题中，原文加点字为“篱、杂、锄”，需确认它们的读音；第2题的拼音对应乡村场景和古诗中的字词，结合日常积累即可作答。
【解析】
1. 第1题：先找到原文中的加点字：“篱”读lí，“杂”读zá，“锄”读chú。逐一分析选项：A选项读音为ní、zá、cú，错误；B选项读音为lí、zá、chú，与正确读音一致；C选项读音为ní、zhá、chú，错误；D选项读音为lí、zhá、cú，错误。因此第1题选B。
2. 第2题：根据拼音和语境写汉字：①mín sù对应“民宿”；②qīng tíng对应“蜻蜓”；③hú dié对应“蝴蝶”；④xī shū对应“稀疏”；⑤lǎo wēng对应“老翁”；⑥bō结合“剥橘子”的语境，对应“剥”；⑦lóng对应“笼”；⑧wú lài结合诗句“最喜小儿亡赖”，对应“亡赖”。
【答案】
1. B；2. ①民宿 ②蜻蜓 ③蝴蝶 ④稀疏 ⑤老翁 ⑥剥 ⑦笼 ⑧亡赖
【知识点】
拼音与汉字、词语书写、古诗字词
【点评】
本题结合乡村旅游情境命题，将拼音认读、汉字书写与古诗内容融合，既考查基础字词掌握，又贴近生活实际，帮助学生理解字词的运用场景。
【难度系数】
0.8

二、用"√"给加点字选择正确的意思。
急(跑 散步)
未成(凉 树荫)
谁家翁(老妇 老翁)

二、跑 树荫 老妇

【分析】
本题考查文言字词的正确释义，需结合课内积累和语境判断每个加点字的含义：回忆“急走”的古意，分析“未成阴”中“阴”的所指，明确“翁媪”里“媪”的意思，进而选出正确选项。
【解析】
1. “急走”：古文中“走”多表示“跑”，如“儿童急走追黄蝶”，此处“急走”指快速奔跑，故选“跑”；
2. “未成阴”：“阴”在文言中常指树荫，“未成阴”意为还没形成树荫，故选“树荫”；
3. “翁媪”：古代对老年夫妇的称呼，“翁”指老翁，“媪”指老妇，故选“老妇”。
【答案】
跑 树荫 老妇
【知识点】
文言实词词义、古代文化常识
【点评】
本题为基础文言字词考查题，需结合课内积累判断，难度较低，适合巩固文言基础。
【难度系数】
0.3

三、句子训练营。
日长篱落无人过,惟有蜻蜓蛱蝶飞。
(1)"无人过"三个字从侧面写出了()
A.农人的悠闲。
B.农事的繁忙。
(2)读了诗句,我眼前浮现出这样的画面:

三、(1)B (2)示例:篱笆旁边的小路上没有行人
经过,只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。

【分析】
第(1)题需结合诗句背景理解字词含义，这句诗出自《四时田园杂兴》，描写初夏田园场景，“日长”点明白天变长，“无人过”说明篱笆边没有行人，侧面反映农忙时农民都在田间劳作，据此判断选项；第(2)题需抓住诗句中的意象（篱落、无人、蜻蜓、蛱蝶），结合时间（白天变长的初夏），用通顺的语言描绘出符合诗意的画面。
【解析】
(1) 诗句出自范成大的《四时田园杂兴·其二》，描写初夏江南田园的农忙景象。“日长”说明白天变长，农忙时节农民都在田间劳作，所以篱笆边“无人过”，从侧面体现了农事的繁忙，因此选B。
(2) 描绘画面时，要把“篱落（篱笆）、无人经过、蜻蜓和蛱蝶飞舞”这些元素结合，用生动的语言串联，符合诗句的意境即可。
【答案】
(1)B (2)示例:篱笆旁边的小路上没有行人经过,只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。
【知识点】
古诗词理解、诗句画面描绘
【点评】
本题考查古诗词的理解与画面想象能力，属于基础题型，需结合诗句背景分析字词的深层含义，同时发挥合理想象组织语言描绘场景，有助于巩固古诗词赏析的基础方法。
【难度系数】
0.8