对比阅读
选文一
跳 水(节选)
(2025·温州平阳县期末)
①一艘环游世界的帆船正往回航行。这一天风平浪静，水手们都在甲板上。一只猴子在人群里钻来钻去，模仿人的动作，惹得大家哈哈大笑。它显然知道大家拿它取乐，因而更加放肆起来。
②船长的儿子才十一二岁，他也笑得很开心。猴子忽然跳到他面前，摘下他的帽子戴在自己的头上，很快地爬上了桅杆。水手们又大笑起来，只有那个孩子哭笑不得，眼巴巴地望着猴子坐在桅杆的第一根横木上，摘下帽子来用牙齿咬，用爪子撕，好像故意逗他生气。孩子吓唬它，朝着它大喊大叫。猴子不但不理，还撕得更凶了。
③水手们笑得更欢了，孩子却气得脸都红了。他脱了外套，爬上桅杆去追猴子。他攀着绳子爬到第一根横木上，正要伸手去夺帽子，猴子比他更灵巧，转身抓着桅杆又往上爬。
④“你逃不了！”孩子一边追赶一边喊。猴子还不时回过头来逗孩子生气。爬到了桅杆的顶端，它用后脚钩住绳子，把帽子挂在最高的那根横木的一头，然后坐在桅杆的顶端，扭着身子，龇牙咧嘴做着怪样。横木的一头离桅杆一米多。孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。这时候，甲板上的水手全都吓呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就没命了。即使他走到横木那头拿到了帽子，也难以回转生来。有个人吓得大叫了一声。孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来。
⑤正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话。船长又喊：“向海里跳！不然我就开枪了！一！二！”刚喊出“三”，孩子纵身从横木上跳了下来。
选文二
东方朔巧辩“不死酒”
①东方朔是西汉时期的文学家、辞赋家。他博学广识，能言善辩，善于以诙谐的语言和方式陈说国家大事，甚得汉武帝赏识。关于他的传说很多，“饮‘不死酒’”便是其中之一。

②一天，朝堂之上，汉武帝手握玉瓶，神色兴奋，向群臣展示那瓶传闻中的“不死酒”，眼中满是对长生的渴望。太监尖着嗓子喊道：“此酒饮下，便可长生不老！”众臣纷纷俯身祝贺，一片谀之声。
③东方朔站在一旁，眉头微皱，略一思索，便大步上前，在众人惊愕的目光中，一把夺过玉瓶，仰头将酒一饮而尽。汉武帝顿时龙颜大怒，拍案而起，怒吼道：“东方朔，你好大的胆子！竟敢偷饮朕的‘不死酒’，该当何罪？”
④东方朔不慌不忙，从容跪地，神色镇定自若，拱手说道：“陛下息怒。若此酒真能让人不死，那陛下便杀不死臣；倘若臣死了，便说明这酒是假的，陛下又何必为了一瓶假酒而杀臣呢？”
⑤给东方朔这么一搅和，汉武帝怒气渐消，同时他也明白过来，哪里有“不死酒”这种东西。冷静思考过后，汉武帝气也消了，便了东方朔。

1. 朗读选文一中两处画“——”的部分时，最恰当的语气是()
A. 由严厉到温柔
B. 始终严厉命令
C. 由命令到疑惑
D. 由轻松到命令
联系上下文，我猜当时船长可能在想：
2. 仿照选文二第②自然段右侧的批注，在选文二第⑤自然段右侧的批注框里写一写“赦免”的意思。
3. 阅读选文二，按要求完成练习。
(1)请将东方朔的思维过程按顺序排列(填序号)，并梳理选文的主要情节和汉武帝的心情变化，将思维导图补充完整。

(2)从上面的思维过程中，我看出东方朔是一个的人。(写出两点即可)
4. 我发现两篇选文有许多共同之处，下列说法中错误的一项是()
A. 两篇选文的情节都一波三折。
B. 两篇选文都通过关键事件展现人物智慧。
C. 两篇选文都只运用了正面描写。
D. 两篇选文都运用了动作描写、语言描写来展现人物特点。
5. 绘画时，同桌不小心将颜料溅到你的衣服上。面对这一状况，有人会冷静果断地处理，有人则会用幽默有趣的方式化解。你会怎么做？请说说理由。

1. B 示例：必须用最严厉的命令迫使孩子立即跳海，否则他失足摔在甲板上必死无疑，而跳海还有生还机会。 2. 以国家命令的方式减轻或免除对罪犯的刑罚 3. （1）3 2 4 从上到下，从左到右：东方朔夺酒饮下 汉武帝赦免东方朔 兴奋 怒气渐消 （2）聪明机智、能言善辩 4. C 5. （示例）我会用幽默有趣的方式化解，比如笑着说：“哇，你给我的衣服添了这么多色彩，是打算让我成为时尚达人吗？”然后和同桌一起去清洗衣服。这样既不会让同桌尴尬，又能轻松解决问题，维护友谊。

【分析】
本题为对比阅读题，需逐题梳理解题思路：第1题考查朗读语气，需结合船长的紧急处境判断话语语气；第2题考查词语语境义，要结合选文二上下文解释词语；第3题考查内容梳理与人物形象，需从东方朔言行推导其思维过程和性格；第4题考查文章写法，需判断选项中描写方法表述的正误；第5题是开放性表达，需结合情境给出合理做法与理由。
【解析】
1. 第1题：选文一中船长的话语是孩子身处危险时的紧急命令，两次喊话均为严厉命令，故选B；船长的想法需结合孩子的危险处境，即孩子在桅杆顶端横木上，失足必死，跳海才有生还机会，故示例为“必须用最严厉的命令迫使孩子立即跳海，否则他失足摔在甲板上必死无疑，而跳海还有生还机会”。
2. 第2题：“赦免”结合选文二汉武帝的行为，是指以命令方式免除东方朔的罪责，故解释为“以国家命令的方式减轻或免除对罪犯的刑罚”。
3. 第3题（1）：东方朔的思维过程顺序为3（夺酒饮下）→2（汉武帝生气）→4（辩解）；情节为东方朔夺酒饮下，汉武帝赦免东方朔；汉武帝心情变化为兴奋→怒气渐消。（2）从东方朔的言行可看出他聪明机智、能言善辩。
4. 第4题：C选项错误，因为选文一通过水手的反应等侧面描写展现情况，并非只运用正面描写，故选C。
5. 第5题：结合情境，用幽默方式化解，既不尴尬又解决问题，示例合理即可。
【答案】
1. B 示例：必须用最严厉的命令迫使孩子立即跳海，否则他失足摔在甲板上必死无疑，而跳海还有生还机会。
2. 以国家命令的方式减轻或免除对罪犯的刑罚。
3.（1）3 2 4；东方朔夺酒饮下；汉武帝赦免东方朔；兴奋；怒气渐消。（2）聪明机智、能言善辩。
4. C
5.（示例）我会用幽默有趣的方式化解，比如笑着说：“哇，你给我的衣服添了这么多色彩，是打算让我成为时尚达人吗？”然后和同桌一起去清洗衣服。这样既不会让同桌尴尬，又能轻松解决问题，维护友谊。
【知识点】
朗读语气判断、词语语境义、人物形象分析
【点评】
本题为对比阅读题，涵盖朗读、词语解释、内容梳理、人物分析、写法判断及开放性表达等题型，全面考查学生的阅读理解、逻辑思维与语言运用能力，注重结合选文内容解决问题，符合语文学习核心要求。
【难度系数】
0.6