四、按要求完成练习。
1.用"清爽"的不同意思造句。
(1)清爽(清洁凉爽):
(2)清爽(轻松爽快):
(3)清爽(整洁,干净):
2.展开想象,运用比喻的修辞手法,补全句子。
(1)溪边,小鹿把当作,欣赏自己匀称的身姿。
(2)山溪像一样,缓缓流淌。
(3)孩子们像,拍水戏耍。

四、示例:1.(1)我惊喜地发现雨后的空气很清爽。
(2)任务完成了,我心里很清爽。
(3)屋子被收拾之后变得很清爽。
2.(1)清清的溪水 镜子
(2)绿玉带 平静
(3)刚下水的鸭子

五、阅读课文片段,回答问题。
林 中

是谁一声欢叫把雨珠抖落,
只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。
1.选择词语恰当地填入文中括号里。(填序号)
①明明亮亮 ②清清爽爽
2.这首小诗写的是孩子们的场景。
3.文中有两个"斗笠",第一处"斗笠"指的是;第二处"斗笠"指的是。
4.读文中画线的语句,这句话采用了和的修辞手法,写出了小蘑菇的特点。
5."是谁一声欢叫把雨珠抖落",朗读时要读出()。
①孩子们内心的愉悦 ②小蘑菇内心的愉悦
③小斗笠内心的愉悦 ④小雨珠内心的愉悦

五、1.② ①
2.在雨后的山林中采蘑菇
3.蘑菇的菌盖 孩子们头上戴的斗笠
4.拟人 比喻 示例:可爱
5.②