一、辨字填词。
阅读《紫藤萝瀑布》，我被那片漂亮的紫色花海深深吸引。藤萝如 pù bù()般倾泻而下，xiān lù qióng jiāng()般的花朵在阳光下熠熠生辉，bèng jiàn()出生命的活力。fán mì()的枝干，伶仃的小花，都诉说着生命的坚韧与美丽。这篇文章不仅让我领略了自然之美，更让我感悟到生命的顽强与不屈。

一、瀑布、仙露琼浆、迸溅、繁密

【分析】
这是结合课文语境的看拼音写词语题型，解题时首先通读整个语段，结合上下文的语义提示，匹配对应的拼音，同时结合课内《紫藤萝瀑布》的重点字词积累来推导正确词语：第一步先看第一个拼音pù bù，后文提到“倾泻而下”，很容易联想到形容水流倾泻的“瀑布”，这里是把成片的藤萝花比作倾泻的水流；第二步看xiān lù qióng jiāng，用来形容花朵的美好润泽，对应课内学过的形容仙家中美酒的词语；第三步bèng jiàn搭配后文的“生命的活力”，指活力向外迸发飞溅，对应相关动词；第四步fán mì用来修饰枝干，形容枝干长势茂盛繁多，最后再逐个核对字形，避免写错别字即可。
【解析】
1. 拼音pù bù，结合“藤萝倾泻而下”的比喻语境，对应词语：瀑布；
2. 拼音xiān lù qióng jiāng，用来形容紫藤萝花的鲜亮美好，如同神仙饮用的甘露美酒，对应词语：仙露琼浆；
3. 拼音bèng jiàn，用来形容生命活力向外迸发飞溅的状态，对应词语：迸溅，注意“迸”字不要误写为形近字“进”；
4. 拼音fán mì，用来描述藤萝枝干繁多茂密的长势，对应词语：繁密，注意“密”不要误写为“蜜”。
【答案】
瀑布、仙露琼浆、迸溅、繁密
【知识点】
看拼音写词语、课内重点字词积累
【点评】
本题依托课文《紫藤萝瀑布》的语段情境考察生字词掌握，跳出了孤立考拼音写字的模式，结合语义提示降低了推导难度，同时也引导学生结合语境理解词语的表意，易错点集中在“迸溅”“琼浆”等生僻字词的字形书写，提醒学生学习课文时要同步落实课后重点字词的记忆。
【难度系数】
0.8

二、紫藤萝勾起作者对它的回忆，引发作者对生命的感悟和情感的变化。找出“我”观赏紫藤萝瀑布的行踪的词语，理清文章思路。

二、伫足凝望、看花、悟花、宁静振奋

【分析】
我们可以按照“行踪推进-写作内容-情感变化”的对应逻辑来梳理《紫藤萝瀑布》的行文脉络：首先顺着作者的行动顺序，第一步作者停住脚步，视线落在盛放的紫藤萝上，1-6段都是作者细致描摹紫藤萝花的样貌，对应观赏花的内容；第二步作者站在花前沉浸思绪，进入7-9段回忆过去紫藤萝的遭遇，对应忆花的部分，此时的行踪状态是伫足凝望；第三步作者从回忆的悲痛中抽离，在10-11段从紫藤萝的生命力中得到生命的启迪，最终走出低落，获得前行的力量，对应悟花的内容，情感也转为明朗振奋。顺着这个逻辑对应填空就能得到正确结果。
【解析】
结合《紫藤萝瀑布》原文内容逐一推导填空：
1. 第一处横线：1-6段作者停住脚步后，全程在细致观察、描摹眼前紫藤萝花的形态、色泽与生机，这部分内容是观赏紫藤萝，因此写作思路处填“看”，组合为“看花”；
2. 第二处横线：对应忆花的7-9段，作者已经停下脚步，久久站在花前沉浸在过往的回忆中，对应的行踪词语是“伫足凝望”；
3. 第三处横线：10-11段作者从紫藤萝的盛衰变化中，感悟到生命的长河永无止境的道理，完成对生命的深度思考，因此写作思路处填“悟”，组合为“悟花”；
4. 第四处横线：作者从之前的悲痛情绪中解脱，从紫藤萝的蓬勃生机里获得了力量，最终的情感是宁静振奋。
【答案】
伫足凝望、看花、悟花、宁静振奋
【知识点】
散文脉络梳理，紫藤萝瀑布，情感线索梳理
【点评】
本题是课内经典散文的基础梳理题型，通过行踪、内容、情感三条线索的对应设计，引导学生清晰把握文章的行文逻辑，直观感知作者的情感流转，是深入理解文章生命主旨的前置基础练习。
【难度系数】
0.7

一、作者按照由整体到局部，从上到下的顺序，描摹紫藤萝开花时的形、色、香，层次分明地展现了其繁盛美丽之景。文中还运用多种写作手法对紫藤萝进行了生动形象的描摹，来表达作者赏花时的情感。找出文中一两处描摹紫藤萝的精彩语句，进行品析，体会它的神采风韵。
【学习提示】
从词语运用、修辞手法、表现手法等角度进行品析，体会紫藤萝的神采风韵，并做批注。
①词语运用。如富有形象感、色彩感、动感的形容词、名词、动词等。
②修辞手法。如比喻、拟人、通感、夸张等。
③表现手法。如化静为动、物我交融、联想、想象等。

示例1：语句：“从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。”品析：运用比喻的修辞手法，将整片盛放的紫藤萝花比作凌空而下的瀑布，生动形象地写出了紫藤萝花规模浩大、绵延不绝、长势极繁茂的特点，极具视觉冲击力，直接体现出作者初见盛放紫藤萝时的震撼与惊喜。
示例2：语句：“紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。”品析：句中“迸溅”“挑逗”两个动词极富动感，同时运用拟人的修辞，将花上反光的花瓣写得像在和阳光嬉戏的孩童，鲜活地展现出紫藤萝花灵动俏皮、充满生机的神采，画面感极强。
示例3：语句：“这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。”品析：运用通感的修辞手法，把嗅觉感知到的紫藤萝花香转化为视觉层面的浅紫色，打通了不同感官的体验，将无形的花香写得可视可触，营造出朦胧柔美的氛围，体现出作者完全沉浸在紫藤萝花的美好之中，物我交融的松弛与沉醉。

本题考查课内现代文重点语句的赏析能力，作答时可从题干提示的词语运用、修辞手法、表现手法三个方向入手，先定位文中描摹紫藤萝的典型语句，再结合语句内容分析其写出的紫藤萝的外形、情态特点，点明其表达效果与作者蕴含其中的赏花情感即可，符合七年级赏析题的答题逻辑即可。