1. 给加点字注音或根据拼音写汉字。
道() 草()
立() 口()
池() 取()
苍() fěi()翠
擦 shì() tiào()望
五彩斑 lán()

1. yì diàn chù zhá yàn zhàn
jìng 翡 拭 眺 斓

【分析】
这是一道课内重点字音字形识记题，解题时首先要回忆课内所学对应字词的正确读音，注意区分多音字的不同语境读音，再结合拼音和词语的搭配含义判断要写的汉字，注意区分形近字的偏旁部首，避免写错别字。首先逐个处理加点注音字：“驿”“甸”“矗”“闸”“砚”“蘸”都是单音字，直接回忆正确读音即可；“苍劲”的“劲”是多音字，这里表示刚健有力，读jìng，不读表示力气义的jìn。然后处理看拼音写汉字的部分：“fěi翠”是和玉石相关的词语，对应“翡”；“擦shì”是和手部动作相关，对应提手旁的“拭”；“tiào望”是用眼睛往远处看，对应目字旁的“眺”；“五彩斑lán”形容色彩繁杂，对应文字旁的“斓”，不要误写成三点水的“澜”。
【解析】
我们逐个对应完成作答：
1. 驿道的“驿”读音为yì；
2. 草甸的“甸”读音为diàn；
3. 矗立的“矗”读音为chù；
4. 闸口的“闸”读音为zhá；
5. 砚池的“砚”读音为yàn；
6. 蘸取的“蘸”读音为zhàn；
7. 苍劲的“劲”此处指刚劲挺拔，读音为jìng；
8. fěi翠对应汉字为“翡”；
9. 擦shì对应汉字为“拭”；
10. tiào望对应汉字为“眺”；
11. 五彩斑lán对应汉字为“斓”。
【答案】
yì diàn chù zhá yàn zhàn jìng 翡 拭 眺 斓
【知识点】
常用字音识记 汉字字形书写 多音字辨析
【点评】
本题选取的都是课内现代文《一滴水经过丽江》的课下重点字词，属于语文基础必积累内容，易错点集中在“劲”的多音字读音、“斓”“眺”等字的偏旁书写，学生日常学习要注意结合词义记忆字音字形，避免混淆形近字。
【难度系数】
0.8

2. 解释下列词语或根据意思写出词语。
(1)矗立:
(2)苍劲:
(3)亭台楼阁:
(4)目眩神迷:
(5):姿态、动作轻快。
(6):从高处往远处看。

2.(1)高耸地立着。
(2)苍老挺拔。
(3)泛指多种供游赏、休息的建筑物。
(4)眼花缭乱,心神摇荡。多形容所见情景令人惊异。
(5)轻盈
(6)眺望

【分析】
这道题属于语文基础的词语积累类题型，解题时可以分两类思路处理：前4道是解释词语，优先回忆课内对应词语的标准释义，结合词语中每个语素的常用义整合出准确通顺的含义；后2道是根据词义写词语，要抓住给出释义里的核心特征，比如第(5)题核心限定是“姿态、动作轻快”，直接匹配对应表意的形容词，第(6)题核心动作特征是“从高处往远处看”，匹配对应表意的动词，就能快速得出正确结果。
【解析】
我们逐个对应规范作答：
(1)“矗”的核心含义是高耸直立，整合后得出“矗立”的释义为高耸地立着。
(2)“苍”对应苍老，“劲”对应挺拔有力，整合后得出“苍劲”的释义为苍老挺拔。
(3)亭、台、楼、阁本是四类不同的传统游赏建筑，整合后该词语泛指多种供游赏、休息的建筑物。
(4)“目眩”指视线模糊眼花缭乱，“神迷”指心神摇荡，整合后该词语含义为眼花缭乱，心神摇荡，多形容所见情景令人惊异。
(5)符合“姿态、动作轻快”含义的词语为轻盈。
(6)符合“从高处往远处看”含义的词语为眺望。
【答案】
(1)高耸地立着。
(2)苍老挺拔。
(3)泛指多种供游赏、休息的建筑物。
(4)眼花缭乱,心神摇荡。多形容所见情景令人惊异。
(5)轻盈
(6)眺望
【知识点】
词语释义 词语积累 词义匹配
【点评】
本题属于语文基础识记类题目，考察的都是课内重点篇目的常用词语，没有偏难怪内容，只要平时学习时主动识记课下注释的词语含义，梳理不同表意词语的特征差异，就可以轻松拿到全分，是语文考试中必须牢牢掌握的基础得分点。
【难度系数】
0.9

3. 填空。
《一滴水经过丽江》是一篇别具一格的作品,作者化身为,以为线索。本文作者是族的。他的代表作有《》等。

3.游记 一滴水 水的踪迹 藏 阿来
尘埃落定

【分析】
这是一道课内现代文基础文学常识识记题，解题时首先回忆《一滴水经过丽江》的文体属性，明确它属于游记类作品；接着梳理课文的特殊叙事设定，作者没有采用常规游人视角，而是化身为一滴水，全文跟随这滴水的流动轨迹推进内容，因此线索就是水的踪迹；最后对应回忆作者的相关信息：本文作者阿来是藏族作家，其经典代表作为《尘埃落定》，逐个匹配空缺即可完成作答。
【解析】
1. 第一空：《一滴水经过丽江》以游览见闻为核心，兼具写景与人文记录属性，是风格独特的游记作品；
2. 第二空：作者跳出常规游记的第一人称视角，选择化身为一滴水来展开叙事；
3. 第三空：全文内容完全跟随这滴水的流动、游历路径推进，因此以水的踪迹为线索；
4. 第四、五空：本文作者是当代藏族作家阿来；
5. 第六空：阿来的经典长篇代表作是《尘埃落定》。
【答案】
游记 一滴水 水的踪迹 藏 阿来 尘埃落定
【知识点】
文学常识积累，游记叙事特点，作家作品对应
【点评】
本题属于课内现代文的基础考察内容，重点考查学生对课文文体、特殊叙事设计以及相关作者常识的识记掌握情况，提醒同学们在学习特色散文篇目时，要主动梳理其独特的叙事视角、线索设定，同步做好作家相关文学常识的积累巩固。
【难度系数】
0.8

4. 整体感知。
(1)文章以《一滴水经过丽江》为题,有什么好处?
(2)透过“一滴水”奇幻的生命旅程,你感受到了作者怎样的思想感情?

4.(1)“一滴水经过丽江”作为线索，贯穿全文；文题优雅，奠定了文章的感情基调；引起读者的阅读兴趣。
(2)感受到了作者对祖国山河随着时代的变迁越来越美的由衷的喜悦之情。

【分析】
这道题是游记散文的整体感知类题型，我们可以分两小问梳理思路：
第(1)问分析标题的好处，首先回忆散文标题作用的常见思考维度：首先看标题和全文内容的关联，全文全程以“一滴水”的游历来推进情节，很明显标题就是全文的行文线索；其次看标题的风格，“一滴水”的奇幻设定搭配丽江的地域属性，表述非常优美雅致，从读者刚看到标题的时候就铺垫了全文的抒情氛围，奠定感情基调；最后从读者体验的角度，用“一滴水”作为游历主体的设定非常新奇，会引发读者的好奇心，想要了解这滴水在丽江会有怎样的经历，激发阅读兴趣。
第(2)问分析作者情感，我们只需要顺着“一滴水”的生命旅程梳理它的所见所闻：从远古的雪山冰川，到见证丽江的历史变迁，再到看到当代丽江的秀美风光、人文烟火、发展新貌，自然就能提炼出作者面对祖国山河随时代发展愈发美好的由衷喜悦与热爱。
【解析】
(1) ① 全文以“一滴水”游历丽江的行程作为行文脉络，标题直接点明了核心叙事线索，串联起所有关于丽江的景物、人文内容，让文章结构清晰连贯；
② 标题采用奇幻的拟人化视角，表述灵动优雅，自带诗意氛围，从开篇就奠定了全文柔和、饱含喜爱的抒情基调；
③ 以非常规的“一滴水”作为游历主体，跳出了常规游记以人的视角游览的俗套，设定新奇，能够快速吸引读者的注意力，引发阅读兴趣。
(2) 作者借由一滴水跨越时空的奇幻旅程，既展现了丽江的自然之美、人文底蕴，也写出了新时代下丽江的崭新风貌，字里行间都传递出对祖国山河伴随时代发展愈发美好的由衷喜悦与赞美之情。
【答案】
(1)“一滴水经过丽江”作为线索，贯穿全文；文题优雅，奠定了文章的感情基调；引起读者的阅读兴趣。
(2)感受到了作者对祖国山河随着时代的变迁越来越美的由衷的喜悦之情。
【知识点】
标题作用分析，作者情感把握
【点评】
本题是游记散文整体感知的核心基础题型，考查学生对文本的宏观梳理能力，第一问引导学生掌握分析散文标题作用的常见答题维度，避免答题缺漏，第二问引导学生在梳理全文叙事脉络的基础上，结合文本内容提炼作者的核心情感，夯实游记类散文的阅读基础。
【难度系数】
0.7