()5.The pair of shoes is beautiful. Lucy tries .

A.them on
B.on them
C.on it

四 5. A

【分析】
拿到这道题首先先定位核心考点，第一步先识别题干里的动作含义，要表达“试穿鞋子”，对应固定短语try on。接下来回忆“动词+副词”结构短语的特殊规则：如果宾语是人称代词宾格，代词必须放在动词和副词的中间，不能放在副词后面，先排除结构错误的选项。之后再判断代词的单复数：要试穿的对象是复数名词shoes，需要匹配复数宾格代词，排除指代单数的错误选项，就能得到正确答案。
【解析】
1. 首先确定固定搭配：题干表达试穿鞋子的含义，对应短语try on，该短语属于“动词+副词”构成的短语动词。
2. 根据语法规则，“动词+副词”型短语接人称代词宾格作宾语时，代词必须放在动词和副词之间，不能置于副词之后，因此结构错误的B选项可直接排除。
3. 判断代词的数：句中被试穿的对象是复数名词shoes，需要用复数宾格them指代，不能用指代单数事物的it，因此排除C选项。
最终确定正确选项为A。
【答案】
A
【知识点】
1. try on固定搭配
2. 代词宾格位置规则
3. 代词单复数匹配
【点评】
本题是小学到初中低年级阶段的高频基础考题，有两个典型易错点：一是很多同学会记错代词作“动副短语”宾语时必须中置的规则，二是容易被主语the pair of shoes的单数形式误导，错用it指代复数的shoes，解题时要明确试穿的对象是鞋子本身，和量词pair的单复数无关。
【难度系数】
0.7

五、选择合适的单词或短语，并用其正确形式填空。(其中有一项多余)

1. Is there a party this evening?
2. (徐州泉山) We go now, or we’ll be late.
3. — is Jim so happy? — he gets a lovely puppy.
4. 新素养 行为导向 Oh, his foot hurts! Let help .
5. These trousers don’t me well. Can I those jeans?
6. Your shoes are wet. them .

五 1. at the prince's house 2. have to 3. Why; Because 4. us; him 5. fit; try on 6. Take; off

【分析】
首先我会先梳理所有备选词汇/短语的含义和基本用法：先明确10个备选项分别是have to（不得不、必须）、because（因为，用于回答原因）、why（为什么，用于提问原因）、put on（穿上）、try on（试穿）、fit（适合）、we（我们，主格）、he（他，主格）、take off（脱掉）、at the prince's house（在王子家，地点短语）。接下来逐句分析句意，匹配语义合适的选项，同时注意语法要求变换正确形式，最后剩余的1个选项就是题目说明的多余项：
1. 第一句缺少地点状语，直接匹配表地点的短语即可；
2. 第二句后半句说不然会迟到，说明客观要求必须现在走，匹配表“不得不”的短语；
3. 第三组是问答结构，提问开心的原因用why，回答原因用because，注意句首首字母大写；
4. 第四句let和help都是及物动词，后面要接人称代词的宾格形式，把主格we、he转换成对应宾格即可；
5. 第五句前半句说裤子不合身，对应动词fit表“适合”，后半句询问能不能试穿牛仔裤，对应短语try on；
6. 第六句说鞋子湿了，对应的动作是脱掉，用take off，祈使句句首动词用原形且首字母大写。
最后核对下来未使用的多余项是put on，完全符合题目“有一项多余”的要求。
【解析】
1. 句意：今晚在王子家有一场派对吗？句子缺少地点状语，填入at the prince's house符合语境。
2. 句意：我们现在不得不走了，不然我们就要迟到了。have to表示客观情况下必须、不得不做某事，符合“不走就迟到”的客观要求，直接填have to。
3. 句意：——吉姆为什么这么开心？——因为他得到了一只可爱的小狗。提问原因用特殊疑问词Why，句首首字母大写；回答why的提问用Because，句首首字母大写，形成问答配对。
4. 句意：哦，他的脚受伤了！让我们帮助他。动词let后接人称代词宾格，we的宾格是us；动词help后接人称代词宾格，he的宾格是him。
5. 句意：这条裤子不太适合我。我可以试穿那条牛仔裤吗？助动词don't后接动词原形，fit表示“适合”符合第一空语义；情态动词can后接动词原形，try on表示“试穿”符合第二空语境。
6. 句意：你的鞋湿了。把它们脱掉。鞋子湿了需要脱下，take off表示“脱掉”，祈使句以动词原形开头，首字母大写，填Take; off。
【答案】
1. at the prince's house
2. have to
3. Why; Because
4. us; him
5. fit; try on
6. Take; off
【知识点】
人称代词宾格，动词短语辨析，特殊疑问词问答
【点评】
本题是小学英语核心词汇短语的语境运用题，整体难度偏低，既考察了常用短语的语义辨析，也涉及人称代词变形、句首大写等基础语法细节，需要学生结合生活常识和句意匹配选项，注意区分put on和take off这类含义相反的短语，避免语义混淆。
【难度系数】
0.8

六、根据课文内容及图片提示，完成对话。
A: What the prince do?
B: He every house. He lets girls on the shoe.
A: it fit them?
B: No, it .

A: shoe do the girls on?
B: Cinderella’s.
A: Finally, who it on?
B: Cinderella .

六 does; visits; try; Does; doesn't; Whose; try; It's; tries; does

【分析】
这道题结合《灰姑娘》的课文语境，考察一般现在时的句型规则和固定短语搭配，解题思路如下：
1. 先通读对话，明确整体用一般现在时来叙述故事内容，重点关注第三人称单数对应的动词变形、助动词用法。
2. 第一空：特殊疑问句主语the prince是第三人称单数，对应的助动词用does；
3. 第二空：主语He是第三人称单数，表达“拜访每户人家”的含义，动词用三单形式visits；
4. 第三空：固定结构let sb. do sth. 后面接动词原形，“试穿鞋子”用try；
5. 第四空：一般疑问句主语it是第三人称单数，句首助动词用Does；
6. 第五空：对应助动词Does的否定回答，填doesn't；
7. 第六空：提问“谁的鞋子”，用Whose引导特殊疑问句；
8. 第七空：前面有助动词do，后面接动词原形，“试穿”用try；
9. 第八空：回答“它是灰姑娘的”，填It's；
10. 第九空：who作主语指代第三人称单数，“穿上”的动词用三单形式tries；
11. 第十空：用助动词does代替前文的动作tries it on，避免语义重复。
【解析】
1. 第一空：特殊疑问句中主语the prince为第三人称单数，助动词用does；
2. 第二空：主语He是第三人称单数，谓语动词用三单形式visits，含义为“拜访”；
3. 第三空：固定搭配let sb. do sth.，此处填动词原形try，构成try on短语表示“试穿”；
4. 第四空：一般疑问句主语it是第三人称单数，句首助动词用Does；
5. 第五空：Does引导的一般疑问句否定回答为No, it doesn't，填doesn't；
6. 第六空：提问所属关系“谁的”，填Whose；
7. 第七空：助动词do后接动词原形，填try，构成try on短语；
8. 第八空：指代前文的鞋子，表达“它是灰姑娘的”，填It's；
9. 第九空：who作主语视为第三人称单数，谓语动词用三单形式tries，构成try it on表示“穿上它”；
10. 第十空：用助动词does指代前文的动作tries it on，避免重复，填does。
【答案】
does; visits; try; Does; doesn't; Whose; try; It's; tries; does
【知识点】
一般现在时；特殊疑问句；动词短语try on
【点评】
本题依托经典童话的课文情境出题，既考察学生对课文内容的熟悉度，也重点考察一般现在时下第三人称单数的动词变形、助动词的正确使用，同时巩固了试穿相关的固定短语，易错点在于第三人称单数的动词变形和助动词指代前文动作的用法。
【难度系数】
0.7

七、新情境 传统文化 阅读短文，完成下列任务。
There is a young man, Lord Ye. He likes dragons very much. He draws many dragons in his house. The house becomes a world of dragon. A real dragon hears of Lord Ye, and is deeply moved. He wants to visit Lord Ye and make friends with him.
"Hi, Lord Ye! Nice to meet you," the real dragon comes to visit Lord Ye. Lord Ye is so frightened(害怕的). He runs as quickly as he can and shouts, "Oh, no! Help! Help!"
任务一：根据短文内容，给下列图片排序。

()
()
()
()
任务二：阅读短文，回答问题。
1. What does Lord Ye like?
2. Does Lord Ye want to make friends with the real dragon?

七 任务一：3 1 4 2
任务二：1. He likes dragons. 2. No, he doesn't.

【分析】
做这道题首先先理清解题思路：任务一的排序题，先通读全文梳理叶公好龙的故事先后发展顺序：第一步先找到故事的起点，叶公非常喜欢龙，正在画板上画龙，对应第二幅图，是第一个发生的情节；第二步叶公画了非常多龙，家里各处都摆满龙的画作，变成龙的世界，对应第四幅图，是第二个情节；第三步真龙听说了叶公喜欢自己，特意来拜访，从窗口探进屋内，对应第一幅图，是第三个情节；第四步叶公见到真龙之后极度害怕，吓得大喊呼救，对应第三幅图，是第四个情节，按照这个逻辑就能排出正确顺序。任务二的问答题，直接回到原文定位对应信息：第一题直接找描述叶公喜好的原句提取答案，第二题结合叶公见到真龙吓得逃跑呼救的表现，就能判断他不想和真龙做朋友，给出对应的否定回答即可。
【解析】
任务一：梳理故事完整的叙事脉络：
1. 开篇介绍叶公十分喜爱龙，正拿着笔在画板上绘制龙的图案，对应第二幅图，是排序的第1位；
2. 叶公画了大量龙的作品，家中墙面、桌面都摆满了龙的画作，整个屋子像龙的世界，对应第四幅图，是排序的第2位；
3. 真龙听闻叶公如此喜爱自己，深受感动特意前来拜访，从房间的窗口探入身子，对应第一幅图，是排序的第3位；
4. 叶公见到真正的龙之后十分恐惧，吓得头发竖起，大喊着想要逃跑，对应第三幅图，是排序的第4位；
因此四幅图对应的排序数字依次为3、1、4、2。
任务二：
1. 定位原文第二句"He likes dragons very much."，直接提取信息即可得到答案。
2. 根据原文第二段描述，叶公见到真龙之后极度害怕，拼尽全力逃跑还大喊救命，说明他根本不想和真龙交朋友，因此对该一般疑问句作出否定回答。
【答案】
任务一：3 1 4 2
任务二：1. He likes dragons. 2. No, he doesn't.
【知识点】
故事内容排序，阅读细节提取，一般疑问句作答
【点评】
本题结合中国传统寓言叶公好龙的文化情境，既考察学生对短文叙事逻辑的梳理能力，也考察小学阶段基础的英语阅读信息提取能力，难度适中，同时在语言练习中渗透了传统文化知识，趣味性较强。
【难度系数】
0.8