五、实验班原创 思维能力 欣赏书法作品,完成练习。
学海山藏智慧，字里行间品文化。
这幅书法作品里的加点字中,先写点的字是“”“”,后写点的
字是“”。

字 间 书
【解析】此题考查笔顺规则。结合语文园地四中
的笔顺规则完成填空。点在正上方或左上方,先
写点,所以先写点的字是"字""间";点在右上方,
后写点,所以后写点的字是"书"。

【分析】
首先需明确汉字笔顺中关于“点”的书写规则：点在正上方或左上方时，先写点；点在右上方时，后写点。接着观察题目里的加点字“书”“字”“间”，分别判断每个字中点的位置：“字”的点在正上方，“间”的点在正上方，“书”的点在右上方，再结合规则即可确定书写顺序。
【解析】
本题考查汉字笔顺规则，依据“点在正上方或左上方，先写点；点在右上方，后写点”的规则分析：
1. “字”：宝盖头的点位于正上方，需先写点；
2. “间”：门字框的点位于正上方，需先写点；
3. “书”：最后一笔的点位于右上方，需后写点。
因此先写点的字是“字”“间”，后写点的字是“书”。
【答案】
字、间、书
【知识点】
汉字笔顺规则
【点评】
本题借助书法作品考查汉字笔顺规则，将知识点与实际情境结合，引导学生关注汉字书写细节，需牢记不同位置点的书写顺序，夯实汉字书写基础。
【难度系数】
0.7

六、先将下列四字词语补充完整,再选词填空。(填序号)
①()足情深
②尊老爱幼
③欢聚()堂
④()伦之()
⑤其()融融
⑥同甘()苦
1. 除夕夜,我们一家人。饭桌上,爸爸告诉我要懂得
,让我给爷爷奶奶夹菜。看到年幼的弟弟,我想:我和弟弟
,要互相照顾。大家脸上洋溢着笑容,享受着。
2.(福建泉州改编)我们全家围在一起吃饭,欢声笑语,非常热闹,真是
。
3.(福建泉州改编)爸爸和张叔叔是的好朋友,不管遇到什么
困难,他们都会互相支持。

①手 ③一 ④天 乐 ⑤乐 ⑥共
1. ③(⑤) ② ① ④ 2. ⑤ 3. ⑥
【解析】此题考查对语文园地四中四字词语的理
解和运用。根据所学将四字词语补充完整,注意
不要写错别字。结合四字词语的含义和语境完
成填空。①"手足情深"形容兄弟或关系很密切
的人之间感情很深;②"尊老爱幼"的意思是尊敬
长辈,爱护晚辈;③"欢聚一堂"形容欢乐地团聚
在一起;④"天伦之乐"指家庭中亲人团聚的快
乐。⑤"其乐融融"形容和睦快乐、温馨愉悦的氛
围;⑥"同甘共苦"形容共同享受幸福,也共同承
担苦难。

【分析】
首先，我们需要先回忆学过的四字词语，将空缺部分补充完整，注意不要写错别字。接下来进行选词填空，解题关键是先准确理解每个词语的含义，再结合句子的语境来匹配最合适的词语：
1. 第一句中，除夕夜家人欢乐团聚，对应“欢聚一堂”或“其乐融融”；爸爸让“我”给爷爷奶奶夹菜，对应的是尊敬长辈、爱护晚辈的“尊老爱幼”；“我”和弟弟关系亲密、感情深厚，对应“手足情深”；一家人享受的是亲人团聚的快乐，对应“天伦之乐”。
2. 第二句中，全家吃饭时欢声笑语、氛围热闹和睦，对应“其乐融融”。
3. 第三句中，爸爸和张叔叔是好朋友，能共同面对困难、互相支持，对应“同甘共苦”。
【解析】
一、补充词语：
根据所学知识，将词语补充完整：①(手)足情深、③欢聚(一)堂、④(天)伦之(乐)、⑤其(乐)融融、⑥同甘(共)苦。
二、选词填空：
1. 除夕夜家人团聚，选③(或⑤)；爸爸教导“我”要尊敬长辈爱护晚辈，选②；“我”和弟弟感情深厚，选①；一家人享受亲人团聚的快乐，选④。
2. 全家吃饭氛围和睦快乐，选⑤。
3. 爸爸和张叔叔共同承担困难、互相支持，选⑥。
【答案】
①手 ③一 ④天 乐 ⑤乐 ⑥共
1. ③(⑤) ② ① ④
2. ⑤
3. ⑥
【知识点】
四字词语积累、词语语境运用
【点评】
本题考查学生对常见四字词语的积累与理解运用能力，既要求准确记忆词语写法，又需要结合语境辨析词语含义，题目贴近生活场景，有助于提升学生的词语运用能力。
【难度系数】
0.7

七、阅读《胖乎乎的小手》,想一想,选一选,写一写。
1. 全家人都()兰兰画的这张画。(填序号)
①讨厌
②没见过
③喜欢
2. 兰兰替爸爸(),给妈妈(),帮姥姥()。(填序号)
①挠过痒痒
②拿过拖鞋
③洗过手绢
3.(江苏盐城盐都区)小朋友们,你们用小手帮家人做过什么事？做完
后有什么样的感受？写一写。(不会写的字用拼音代替)

1. ③ 2. ② ③ ①
3. 示例:我用小手帮奶奶择菜。择完菜后,奶奶
夸奖了我,我心里喜滋滋的,很有成就感。
【解析】此题考查语文园地四中"和大人一起读"
的相关内容。由《胖乎乎的小手》一文中的第1
自然段可以得到第1题的答案。由《胖乎乎的小
手》一文中爸爸、妈妈和姥姥各自说的话可以得
到第2题的答案。第3题考查语言表达能力,结
合生活经验回答即可。

【分析】
第1题：需回忆《胖乎乎的小手》课文内容，文中第1自然段明确给出全家人对兰兰画的态度，据此就能选出正确选项；
第2题：要对应课文里爸爸、妈妈、姥姥各自的话语，找到兰兰为他们做的具体事情，一一匹配序号即可；
第3题：结合自身生活实际，想想自己用小手帮家人做过的具体事，再写出做完这件事的真实感受，不会写的字用拼音代替即可。
【解析】
1. 根据《胖乎乎的小手》第1自然段“全家人都喜欢兰兰画的这张画”，可知应选③；
2. 文中爸爸说“这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀！”，所以兰兰替爸爸做的事是②拿过拖鞋；妈妈说“这胖乎乎的小手给我洗过手绢啊！”，所以给妈妈做的事是③洗过手绢；姥姥说“这胖乎乎的小手帮我挠过痒痒啊！”，所以帮姥姥做的事是①挠过痒痒；
3. 结合自身生活经验作答，示例：我用小手帮奶奶择菜。择完菜后,奶奶夸奖了我,我心里喜滋滋的,很有成就感。
【答案】
1. ③
2. ② ③ ①
3. 示例:我用小手帮奶奶择菜。择完菜后,奶奶夸奖了我,我心里喜滋滋的,很有成就感。
【知识点】
课文内容理解、语言表达运用
【点评】
本题围绕《胖乎乎的小手》一文展开考查，既考查了对课文内容的识记与理解，又考查了学生的语言表达能力，引导学生联系生活实际体会帮家人做事的快乐，贴近学生生活，易于作答。
【难度系数】
0.8