五、新考法 转转盘猜字谜 观察转盘,读识字歌,每行都是一个字谜,请写出谜底。

有马能行千里。 ()
有土能种庄稼。 ()
有人不是你我。 ()
有水能养鱼虾。 ()

五、驰 地 他 池
【解析】此题考查猜字谜。我们可以先观察转
盘，再读识字歌，结合汉字偏旁猜字谜。“驰”有
马，能行千里；“地”有土，可以种庄稼；“他”有人
（亻），不是你和我；“池”有水（氵），池中可以养
鱼虾。

【分析】
首先观察转盘可知核心字为“也”，解题思路是根据每个谜面给出的提示（对应的偏旁），将偏旁与“也”组合成新字，再验证新字是否符合谜面描述。比如“有马能行千里”，就找“马”字旁和“也”组合，再看组合后的字是否符合“行千里”的意思，依次类推完成每个字谜的猜测。
【解析】
观察转盘可知核心字为“也”，结合谜面逐一分析：
1. “有马能行千里”：“马”+“也”=“驰”，“驰”有奔跑、快跑的意思，符合“行千里”的描述；
2. “有土能种庄稼”：“土”+“也”=“地”，土地是种植庄稼的载体，符合谜面；
3. “有人不是你我”：“亻”+“也”=“他”，“他”属于第三人称，不是你我，符合描述；
4. “有水能养鱼虾”：“氵”+“也”=“池”，池塘可以养殖鱼虾，符合谜面。
【答案】
驰、地、他、池
【知识点】
形声字运用、字谜猜测方法
【点评】
本题以转转盘的趣味形式呈现字谜，结合识字歌考查汉字知识，既需要学生掌握形声字偏旁表意的特点，又能激发学生的识字兴趣，锻炼学生的逻辑思维与汉字组合能力。
【难度系数】
0.8

六、阅读字谜,完成练习。
yí wù shēng lái wèi dào hǎo bàn biān yǒu lín bàn biān jiǎo
一物生来味道好,半边有鳞半边角。
bàn biān hé lǐ bǎ shuǐ yóu bàn biān shān shàng lái chī cǎo
半边河里把水游,半边山上来吃草。
shuǐ lǐ yóu de chuī pào pao shān shàng pǎo de miē miē jiào
水里游的吹泡泡,山上跑的咩咩叫。
1. 跨学科 字谜中的动物 猜一猜,填一填。
我知道,有鳞会在河里游、会吹泡泡的动物是,有角喜欢
在山上吃草、会咩咩叫的动物是。
2. 这个字谜的谜底是“”,可以组词：。
3. 我还会用这种方法猜字谜。
一阴一阳,一短一长,一昼一夜,一热一凉。 谜底:()

六、1.鱼 羊 【解析】此题考查对课外知识的积
累。根据对动物的了解和对题干内容的分析
可知，符合“有鳞”“在河里游”“会吹泡泡”这些
特点的动物应该是鱼，符合“有角”“在山上吃
草”“会咩咩叫”的动物应该是羊。
2.鲜 示例:新鲜
【解析】此题考查猜字谜。将第1题中表示两
种动物的字结合在一起，就可以猜出来谜
底是“鲜”。
3.明 【解析】此题考查猜字谜。从意思和字形
两方面分析，因为“日”符合谜面中的“阳”“短”
“昼(白天)”“热”，“月”符合谜面中的“阴”“长”
“夜”“凉”，所以谜底是“明”。

【分析】
1. 第1题：先提取谜面里的关键特征，“有鳞、河里游、吹泡泡”是鱼类的典型特点，“有角、山上吃草、咩咩叫”是羊的典型特征，结合日常对动物的认知就能确定答案。
2. 第2题：观察第1题得出的两个字“鱼”和“羊”，将它们组合起来就是字谜的谜底“鲜”，再根据“鲜”的字义组词即可。
3. 第3题：拆解谜面的描述，“阳、短、昼、热”对应“日”，“阴、长、夜、凉”对应“月”，把“日”和“月”组合起来就是谜底“明”。
【解析】
1. 根据谜面中“有鳞、在河里游、会吹泡泡”的特征，结合日常动物知识，可知该动物是鱼；根据“有角、在山上吃草、咩咩叫”的特征，可知该动物是羊。
2. 将第1题中的“鱼”和“羊”两个字组合，得到谜底“鲜”，“鲜”可组词为新鲜（答案不唯一）。
3. 分析谜面：“日”对应“阳、短、昼（白天）、热”，“月”对应“阴、长、夜、凉”，把“日”和“月”组合成“明”，即为此题谜底。
【答案】
1. 鱼 羊
2. 鲜 示例：新鲜
3. 明
【知识点】
猜字谜技巧、动物常识、汉字组合
【点评】
本题将动物常识与猜字谜相结合，既考查了学生对常见动物特征的积累，又锻炼了学生通过拆分、组合汉字来猜字谜的思维能力，同时拓展了不同的猜谜方法，趣味性与知识性兼具。
【难度系数】
0.8

七、新情境 字谜大会采访 在学校字谜大会中获奖的同学接受了学校小记者
的采访,当记者问到他们的姓氏时,他们笑而不答,各自做了一个动作。请
你帮小记者猜猜他们的姓氏,填在后面的括号里。
1. 甲同学指了指面前的两棵树。 ()
2. 乙同学顺手捡起一根木棍,放在一个土堆旁。 ()
3. 丙同学左手和右手分别伸出一根手指,表示“1+1”。 ()
4. 丁同学用手指在桌上写下了:林一半,好一半。 ()

七、1.林 2.杜 3.王 4.李
【解析】此题考查猜字谜。我们可以根据汉字的
字形来猜。1. 两个“木”就是“林”；2.“木”和
“土”合起来就是“杜”；3. 根据“1+1”得知汉字是
“王”；4.“林”的一半是“木”，“好”的一半是“女”
或“子”，但能与“木”组成正确汉字的是“子”，它们
最后合成汉字“李”。

【分析】
这道题是通过动作提示猜姓氏，解题核心是从动作对应的汉字元素入手，利用汉字的字形组合规律来推理。我们可以逐个分析每个同学的动作：
1. 甲同学的“两棵树”对应两个“木”字，将两个相同的字组合就能得到姓氏；
2. 乙同学的“木棍”对应“木”，“土堆”对应“土”，把这两个不同的汉字部件组合起来即可；
3. 丙同学的“1+1”要从字形角度理解，把数字和符号转化为汉字的笔画结构；
4. 丁同学的提示是取两个字的一半，需要先拆分“林”和“好”，再选择能组成正确姓氏的部件组合。
【解析】
1. 两棵树对应两个“木”，两个“木”组合成汉字“林”；
2. 木棍对应“木”，土堆对应“土”，“木”与“土”组合成汉字“杜”；
3. “1+1”从字形上看，上下两个“1”中间加“+”，正好是汉字“王”；
4. “林”的一半是“木”，“好”由“女”和“子”组成，其中“子”能和“木”组成正确的姓氏汉字“李”。
【答案】
1. 林 2. 杜 3. 王 4. 李
【知识点】
汉字字形组合、字谜猜解法
【点评】
本题结合字谜大会的趣味情境，考查学生对汉字结构的理解与运用，通过动作提示引导学生拆解、组合汉字，既具趣味性又能巩固汉字基础知识。
【难度系数】
0.8