()5.We don't much from the kids because they can't understand the value of this work.

A.express
B.excuse
C.expect
D.explain

5. C

【分析】
这是一道动词词义辨析类的单选题，解题时首先通读完整句子，理清前后半句的因果逻辑：后半句给出原因是“孩子们无法理解这项工作的价值”，我们需要推导主句要表达的合理语义，之后逐一辨析四个选项动词的含义，结合常用搭配代入语境验证，就能排除语义不通的干扰项，选出符合逻辑的答案。
【解析】
第一步先明确四个选项的含义：
A. express 意为“表达”；
B. excuse 意为“原谅、宽恕”；
C. expect 意为“期待、指望”；
D. explain 意为“解释”。
第二步结合句子逻辑验证：后半句说明孩子无法理解工作的价值，因此主句的合理语义是“我们不会对孩子们期待/指望太多”，固定搭配expect sth. from sb.的含义为“对某人寄予某方面的期待”，完全契合语境。其余选项代入后语义均不符合逻辑，因此选C。
【答案】
C
【知识点】
动词词义辨析；动词固定搭配
【点评】
本题考查初中阶段核心常见动词的词义与搭配，难度较低，只要理清句子因果逻辑，逐一将选项代入语境排查就能快速选出答案，日常学习中要注意积累常见核心动词的区别和常用搭配。
【难度系数】
0.7

()6. China is known for its vast deserts and ancient Silk Road routes.

A.South-eastern
B.North-eastern
C.North-western
D.South-western

6. C

【分析】
首先提取题干的核心解题线索：空格所修饰的中国区域有两个明确特征，一是分布广袤的沙漠，二是留存古丝绸之路的路线。接下来先明确四个选项对应的方位含义，再结合中国各区域的地理和人文历史特征逐一匹配排除：我国东南区域气候湿润，几乎没有大面积沙漠，不符合特征；东北区域以黑土、林区、湿地为主，也没有广布的大沙漠；西南区域以高原、山地景观为主，不是古丝绸之路的核心途经段；只有我国西北区域同时满足沙漠广布、是古丝绸之路境内核心途经地的条件，由此就能选出正确答案。
【解析】
1. 翻译题干：中国的________地区以广袤的沙漠和古老的丝绸之路路线而闻名。
2. 辨析四个选项的词义：
A. South-eastern 东南部的
B. North-eastern 东北部的
C. North-western 西北部的
D. South-western 西南部的
3. 结合常识匹配特征：我国西北地区深居内陆，气候干旱，分布有塔克拉玛干等大片广袤沙漠，同时是古丝绸之路从我国境内向西延伸的核心途经区域，完全符合题干描述，其余三个区域均不满足题干给出的两个核心特征，因此选C。
【答案】
C
【知识点】
方位词汇辨析，中国区域地理，丝绸之路常识
【点评】
本题是英语和人文地理结合的跨学科题型，既考查了学生对英语方位类形容词的词义识记，也融入了基础历史地理常识的考察，引导学生在语言学习中结合常识积累，避免孤立死记硬背单词。
【难度系数】
0.7

()7.It's dangerous a close look at the tiger in the zoo.

A.for us taking
B.for us to take
C.of us taking
D.of us to take

7. B

【分析】
首先拿到这道题，先观察句子结构：句首是It's + 形容词的结构，首先要联想到it作形式主语的两类常用固定句型。第一步先区分两个核心句型的适用场景：It's + adj. + for sb. to do sth. 用于形容词描述“做某事这件事的属性”，It's + adj. + of sb. to do sth. 用于形容词描述“人的性格/品质”。第二步看本题的形容词dangerous，它描述的是“在动物园近距离看老虎这件事是危险的”，并非描述“我们这个人是危险的”，因此要选用介词for，排除C、D选项。第三步再看形式主语的规则，it作形式主语时，真正的主语必须用不定式to do的形式，不能用动名词taking，因此排除A选项，最终得到正确答案。
【解析】
本题考查it作形式主语的固定句型：
1. 首先辨析介词for和of的用法：
当形容词描述事物本身的性质、属性时，用介词for，常见形容词有dangerous, important, necessary等；
当形容词描述人的品格、性格特征时，用介词of，常见形容词有kind, clever, foolish等。
本句中dangerous修饰的是“近距离看老虎”这件事的属性，因此用for，排除C、D。
2. It作形式主语时，真正的主语需要用不定式结构to do来充当，因此正确结构为It's dangerous for us to take a close look at...，排除动名词形式的A选项。
综上，答案选B。
【答案】
B
【知识点】
It形式主语句型，不定式作主语，for/of用法辨析
【点评】
本题是初中英语的高频基础考点，核心考察it作形式主语的两类易混句型的区分，只要掌握“判断形容词修饰对象”的区分技巧，就能快速排除错误选项，属于必须熟练掌握的基础句型类题目。
【难度系数】
0.8

()8.— The sudden rainstorm left us no choice but to the travel plan.
— What a pity! You let the children down again.

A.put up
B.take up
C.give up
D.make up

8. C

【分析】
这道题考查动词短语的语境辨析，解题时首先通读对话，抓取核心提示信息：前半句提到突如其来的暴雨，后半句答句提到“太遗憾了，你们又让孩子们失望了”，可以推知空格处表达的是不得不中止旅行计划的含义。接下来只需要逐一辨析四个选项对应的短语含义，匹配符合语境的选项，排除不符合逻辑的选项即可。
【解析】
先翻译对话明确整体语境：
——突如其来的暴雨让我们别无选择只能______旅行计划。
——太遗憾了！你们又让孩子们失望了。
对四个选项逐一分析：
A. put up 意为举起、张贴、搭建、留宿，和“旅行计划”搭配不符合语境逻辑；
B. take up 意为占据（时间/空间）、开始从事，无法对应暴雨导致的结果，不符合题意；
C. give up 意为放弃，暴雨突发无法正常出行，只能放弃旅行计划，完全符合后文“让孩子们失望”的逻辑，匹配语境；
D. make up 意为编造、化妆、弥补、组成，和题干语境不匹配。
综上，正确答案是C。
【答案】
C
【知识点】
动词短语辨析；语境词义理解
【点评】
本题是初中英语高频的短语辨析题型，考点围绕常见的give、put、take、make相关的动词短语展开，属于基础应用类题目，只要学生熟练掌握核心动词短语的常用含义，结合答句给出的提示信息就能快速锁定正确答案，能有效考查学生对固定搭配的掌握程度。
【难度系数】
0.8

()9.— The Chinese language is more and more popular.
— Exactly! It's becoming a(n) language skill in the international community.

A.interesting
B.dangerous
C.difficult
D.necessary

9. D

【分析】
首先梳理解题思路：第一步通读对话，抓住前句给出的核心背景“汉语正变得越来越受欢迎”，第二步明确空格需要填入形容词修饰“语言技能”，且语义要和前文背景形成合理的顺承逻辑。第三步逐一比对四个选项的词义，排除语义完全不符合语境的选项，最终匹配出最贴合逻辑的答案。
【解析】
先翻译整段对话：
——汉语正变得越来越受欢迎。
——完全正确！它在国际社会中正成为一项______的语言技能。
逐一分析选项：
A. interesting 意为“有趣的”，无法和“汉语越来越受欢迎”的背景形成合理的正向呼应，不符合语境；
B. dangerous 意为“危险的”，语义和对话整体的正向表意完全相悖，直接排除；
C. difficult 意为“困难的”，属于负面描述，和前文夸赞汉语普及流行的语境不匹配，排除；
D. necessary 意为“必要的”，汉语在国际上越来越受欢迎，说明在国际交流中掌握汉语是不可或缺的技能，完全贴合上下文逻辑。
因此答案选D。
【答案】
D
【知识点】
形容词词义辨析，语境逻辑判断
【点评】
本题是初中英语典型的词义辨析类情景对话题，考点基础，只要准确掌握四个选项形容词的基础含义，结合前后句的语义关联就能快速排除错误选项得出答案，这类题目是英语单选的高频基础题型，平时要注意积累常见形容词词义，养成结合语境选答案的做题习惯。
【难度系数】
0.8

()10.— Hey, man! Can you believe that our Chinese football team beat the South African football team last night?
— We haven't beaten them for many years.

A.No wonder!
B.What a pity!
C.Are you joking?
D.Guess what?

10. C

【分析】
首先通读完整对话梳理逻辑：前者告知“中国足球队昨晚击败南非足球队”的消息，后者后半句补充说明“我们已经很多年没赢过他们了”，能看出后者对这个消息的第一反应是难以置信。接下来逐一辨析四个选项的含义，匹配符合该情绪、契合上下文逻辑的选项，即可得到正确答案。
【解析】
我们逐一分析各选项：
1. 选项A：No wonder! 意为“难怪！”，用于对已知结果表示恍然大悟，不符合此处听到消息后不敢相信的语境，排除；
2. 选项B：What a pity! 意为“太遗憾了！”，用于表达惋惜情绪，和后文语义完全矛盾，排除；
3. 选项C：Are you joking? 意为“你在开玩笑吧？”，恰好对应后文“多年没赢过南非队”所体现的难以置信的情绪，完全契合对话逻辑；
4. 选项D：Guess what? 意为“你猜怎么着？”，是用来主动引出新消息的表达，不能用来回应他人告知的消息，排除。
综上，正确答案为C。
【答案】C
【知识点】情景交际，口语辨析
【点评】本题考查日常对话的情景回应选择，解题关键是不能孤立看待前半句的内容，要结合后半句给出的暗示信息，保证对话前后的情绪、逻辑完全匹配，避免错选不符合语境的干扰项。
【难度系数】0.7

五、(2025·南京第三次月考改编)根据短文内容及首字母提示,填写所缺单词,使其意思完整。
"Mom, why do we still have to go to that nursing home?" Lily asked impatiently, her arms crossed tightly.
Mom smiled softly and said, "Dear, it makes the old people happy. Being kind is important."
Lily just couldn't 1. u it. Every Saturday, they visited the nursing home. Lily found it really 2. b. She hated listening to the old people's endless stories and often complained to her friends.
One day, Mr. Brown, an old man, 3. n Lily. He always sat by himself in the corner. Waving(招手) her over, he said, "I have something for you." He took out a small 4. p of his daughter. "You look so like her," he said, eyes full of 5. s as he thought of her death in an accident years ago.
At first, Lily felt a bit 6. s, but later she talked to him often. One Saturday, Lily paid a visit again, but Mr. Brown wasn't at the nursing home. The nurse said he was ill and was sent to hospital the night before. Hearing this, Lily 7. h there with her mom.
Seeing Lily, Mr. Brown said excitedly, "You make these days special."
Just at that moment, Lily knew the true 8. m of what Mom asked her to do again and again. In her mind, she began planning activities to bring 9. j to the old people.
From then on, Lily looked forward to their visits and felt the magic of helping those lonely old people by 10. c them up and bringing them hope.

1. understand 2. boring 3. noticed 4. photo 5. sadness 6. shy
7. hurried 8. meaning 9. joy 10. cheering

【分析】
做这类语篇首字母填空题，首先要先通读全文，梳理清楚故事整体脉络：本文讲述了一开始抵触去养老院的Lily，在和独居老人布朗先生相处后，逐渐理解了妈妈的用意，主动关爱老人的故事。接下来逐空结合上下文的情节逻辑、人物情绪、首字母提示推断词义，同时要注意匹配正确的词性、时态、词形变化，遇到暂时不确定的空可以先跳过，等后文线索出现后再补全，全部填完后再通读一遍验证语义通顺、语法合规。
【解析】
1. 前文Lily不耐烦地质问妈妈为什么要去养老院，妈妈解释后她还是没法明白这件事，情态动词couldn't后接动词原形，结合首字母u，填understand。
2. 后文提到Lily讨厌听老人们没完没了的故事，还总向朋友抱怨，说明她觉得去养老院这件事非常无趣，修饰事物用-ing结尾的形容词，结合首字母b，填boring。
3. 后文布朗先生招手叫Lily过去，说明他之前留意到了Lily，全文叙事为一般过去时，结合首字母n，填notice的过去式noticed。
4. 后文布朗先生说Lily和他女儿长得很像，能佐证他拿出的是女儿的影像物品，a photo of sb是固定搭配表示“某人的照片”，结合首字母p，填photo。
5. 后文提到他的女儿多年前在事故中离世，想到去世的女儿他眼里满是难过，介词of后接名词，结合首字母s，填sadness。
6. 刚和陌生的老人搭话时Lily的状态是拘谨害羞的，之后才慢慢常和老人聊天，结合首字母s，填shy。
7. 得知布朗先生生病住院的消息，Lily和妈妈急忙赶往医院，叙事为一般过去时，结合首字母h，填hurry的过去式hurried。
8. 此处表达Lily终于懂了妈妈反复让她来养老院这件事的真正内涵，the meaning of...是固定搭配表示“……的意义”，结合首字母m，填meaning。
9. 此处对应前文妈妈说的“去养老院能让老人们开心”，Lily计划活动是为了给老人带去快乐，结合首字母j，填joy。
10. cheer sb up是固定搭配意为“使某人振作起来”，介词by后需要接动名词形式，结合首字母c，填cheering。
【答案】
1. understand 2. boring 3. noticed 4. photo 5. sadness 6. shy 7. hurried 8. meaning 9. joy 10. cheering
【知识点】
语篇首字母填空、固定搭配、动词时态
【点评】
本题是记叙文类首字母填空题，情节贴近学生生活，传递了关爱独居老人的正向价值观，既考察课内核心词汇的积累，也要求学生结合上下文逻辑推断词义，同时兼顾了词形转换、介词用法等语法细节的考察，能有效锻炼学生的语篇理解能力，避免脱离语境孤立填词的错误。
【难度系数】
0.6