3. 小桂看了纪录片《“字”从遇见你》后，开始对汉字的起源演变感兴趣，他阅读了《经典常谈》中的《〈说文解字〉第一》。请帮助他完成下列笔记。

【任务三：阅读讨论】

3.(1)E (2)象形 (3)[示例]武、信 (4)形声 (5)[示例]考、老

4. 同学们阅读了《经典常谈》，收获良多，相继分享自己的阅读经验和收获，请你积极参与。

最让我感动的是朱自清先生的文字，这本书没有用晦涩的学术术语，而是用平实、亲切的语言，向我们娓娓道来。我越读越入迷，真是应了朱自清先生所希望的——把我“航到经典的海里去”。
读了《经典常谈》，我最大的收获是厘清了中国古代经典的发展脉络。朱自清先生就像一位向导，把《说文解字》、诸子百家、辞赋、史书这些珍珠串成了一条项链，让我对国传统文化有了更系统的认识。
你：


5. 在阅读交流中，有同学就“中学生该怎样阅读经典”这个议题表达如下看法。请你针对此人的观点进行反驳，要求观点明确，有理有据，80字以内。
阅读经典应该“观其大略”。一是，观其大略，才能利用有限时间涉猎更多的经典，开阔知识视野；二是，中学生不是专家，对经典有所了解即可，没必要咬文嚼字，过分深究。所以，泛读经典，效益最高。

4.阅读《经典常谈》可以结合课本所学，比如学了《诗经》里的诗歌再读书中《诗经》第四，能更深入理解经典内涵。我们还可以做笔记梳理每篇的核心内容，加深阅读记忆。
5.阅读经典应精读。首先，经典作品内涵丰富，精读可以使阅读更有深度；其次，精读可以提高鉴赏作品的能力；最后，精读有助于提高思维能力和记忆效率。所以，我们在阅读经典作品时应精读。