一、单项选择题
1.“因为对知识的学习和掌握而成为文化代表和社会精英的中国文化人,从此普遍获得一条社会地位上升的通道。”开辟中国文化人“普遍获得一条社会地位上升的通道”是在 (
A.西汉
B.隋朝
C.唐朝
D.北宋
1.“因为对知识的学习和掌握而成为文化代表和社会精英的中国文化人,从此普遍获得一条社会地位上升的通道。”开辟中国文化人“普遍获得一条社会地位上升的通道”是在 (
B
)A.西汉
B.隋朝
C.唐朝
D.北宋
答案
1.B
2.“玄宗少历民间,身经迍难,故即位之初,知人疾苦,躬勤庶政。加之姚崇、宋璟……等守正之辅,孜孜献纳,故致治平。”这里的“治平”是指 (
A.文景之治
B.光武中兴
C.开元盛世
D.贞观之治
C
)A.文景之治
B.光武中兴
C.开元盛世
D.贞观之治
答案
2.C
3. 小明同学患了感冒,他想用中药治疗。他应该参阅下面哪部书籍 (
A.《金刚经》
B.《千金方》
C.《梦溪笔谈》
D.《天工开物》
B
)A.《金刚经》
B.《千金方》
C.《梦溪笔谈》
D.《天工开物》
答案
3.B
4. 诗歌内容丰富,不仅反映诗人的个人情感,也映射了一个时代的社会背景、文化特征和人民的生活状态。下列诗句可以佐证南宋历史的是(
A.春风得意马蹄疾,一日看尽长安花
B.暖风熏得游人醉,直把杭州作汴州
C.忆昔开元全盛日,小邑犹藏万家室
D.南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中
B
)A.春风得意马蹄疾,一日看尽长安花
B.暖风熏得游人醉,直把杭州作汴州
C.忆昔开元全盛日,小邑犹藏万家室
D.南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中
答案
4.B
5. 不论以魏为正统,或以蜀为正统,从来没有人把另外两国排斥在中国之外;当宋、辽、西夏或宋、金、西夏并存时,虽互为敌国,但也并不把对方排除在中国之外。这一观点意在强调 (
A.中华民族的认同感
B.中央集权不断强化
C.儒家思想的正统性
D.民族隔阂完全消失
A
)A.中华民族的认同感
B.中央集权不断强化
C.儒家思想的正统性
D.民族隔阂完全消失
答案
5.A
二、非选择题
历代封建统治者都采取过加强中央集权的措施,明清时期君主专制得到进一步强化。阅读材料,回答问题。
材料一 古代监察制以专制皇权为中枢;监察制以服膺皇权为最高原则;监察官为维护皇权而监察百官,是天子耳目之任。
——摘编自《论中国古代监察制的不独立性》

元朝行政机构示意图
(1)元朝的中央行政机构中哪个负责监察事务? 根据材料一分析中国古代建立监察制度的目的。
材料二 明初中书省负责处理天下政务,地位最高。其长官为左、右丞相,位高权重,丞相极易与皇帝发生矛盾,明朝时以胡惟庸任相后最甚(严重)。胡惟庸势力渐大,威胁皇权……朱元璋以擅权枉法的罪名处死了胡惟庸和有关的官员……
(2)根据材料二并结合所学知识指出,朱元璋为避免皇权受到威胁,采取了什么措施?
材料三 在故宫博物院著名的勤政殿、养心殿西暖阁有同样的一副对联:"惟以一人治天下,岂为天下奉一人。"
(3)据材料三指出实现雍正帝"惟以一人治天下"理想的是哪一机构?这一机构的设置,产生了什么重要影响?
材料四

(4)根据材料四并结合所学知识,概括八股取士和文字狱的共同之处。
历代封建统治者都采取过加强中央集权的措施,明清时期君主专制得到进一步强化。阅读材料,回答问题。
材料一 古代监察制以专制皇权为中枢;监察制以服膺皇权为最高原则;监察官为维护皇权而监察百官,是天子耳目之任。
——摘编自《论中国古代监察制的不独立性》
元朝行政机构示意图
(1)元朝的中央行政机构中哪个负责监察事务? 根据材料一分析中国古代建立监察制度的目的。
材料二 明初中书省负责处理天下政务,地位最高。其长官为左、右丞相,位高权重,丞相极易与皇帝发生矛盾,明朝时以胡惟庸任相后最甚(严重)。胡惟庸势力渐大,威胁皇权……朱元璋以擅权枉法的罪名处死了胡惟庸和有关的官员……
(2)根据材料二并结合所学知识指出,朱元璋为避免皇权受到威胁,采取了什么措施?
材料三 在故宫博物院著名的勤政殿、养心殿西暖阁有同样的一副对联:"惟以一人治天下,岂为天下奉一人。"
(3)据材料三指出实现雍正帝"惟以一人治天下"理想的是哪一机构?这一机构的设置,产生了什么重要影响?
材料四
(4)根据材料四并结合所学知识,概括八股取士和文字狱的共同之处。
答案
(1) 机构:御史台。目的:加强皇权,巩固统治。
(2)废除丞相,提升六部的职权,使六部直接向皇帝负责。
(3)机构:军机处。影响:便于皇帝独掌朝政,使君主专制进一步强化。
(4)禁锢了人们的思想言论,摧残了许多人才;严重阻碍了思想、学术的发展与进步;加强了对人们的思想控制;进一步强化了皇权,有利于皇帝的统治;等等。
(2)废除丞相,提升六部的职权,使六部直接向皇帝负责。
(3)机构:军机处。影响:便于皇帝独掌朝政,使君主专制进一步强化。
(4)禁锢了人们的思想言论,摧残了许多人才;严重阻碍了思想、学术的发展与进步;加强了对人们的思想控制;进一步强化了皇权,有利于皇帝的统治;等等。
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