2026年暑假作业教育科学出版社五年级语文暑假作业人教版第21页答案
一、看拼音，写词语。
duàn liàn （
）
tè shū （
）
juàn liàn （
）
ān wèi （
）
bēn fù （
）
nǐ dìng （
）
zūn jìng （
）
kuáng hōng làn zhà （
）

答案

锻炼、特殊、眷恋、安慰、奔赴、拟定、尊敬、狂轰滥炸

解析

本题考查五年级学段要求掌握的重点词语拼写，答题本题考查五年级课内重点词语的拼写掌握，作答时需结合课内所学字词积累，注意书写规范，留意易错字的字形，比如“锻炼”的“炼”为火字旁，不要误写为“练”，“狂轰滥炸”的“滥”不要写错偏旁。
二、给形近字组词。
理(
)
埋(
)
原(
)
愿(
)
员(
)
勋(
)
以(
)
拟(
)
询(
)
殉(
)
练(
)
炼(
)
西(
)
牺(
)
著(
)
躇(
)

答案

理（道理）
埋（埋藏）
原（原来）
愿（愿望）
员（队员）
勋（功勋）
以（以后）
拟（拟人）
询（询问）
殉（殉职）
练（练习）
炼（锻炼）
西（西方）
牺（牺牲）
著（著名）
躇（踌躇）
（注：答案不唯一，组出符合汉字字义的合理词语即可）

解析

本题考查形近字的辨析组词，我们可以通过区分每组字的偏旁表意特点、字义差异，结合课内学习过的常用词语来完成填写，巩固对不同汉字用法的掌握。
三、先组词，再填在句子里。
醒：(
)(
)(
)
1. 妈妈不断地
我要认真对待考试。
2. 而我，今后需要一个非常
的大脑。
3. 昏迷了两天的小青渐渐
过来，一家人十分欢喜。

答案

组词示例：提醒、清醒、苏醒
1. 提醒
2. 清醒
3. 苏醒

解析

本题考查“醒”字的组词与语境运用能力，我们结合句子的表意需求，给“醒”组出适配的词语即可：第一句表达妈妈反复嘱咐提示“我”的含义，对应含提示义的词语；第二句用来形容大脑思维清楚敏锐，对应形容思维状态的词语；第三句指人昏迷后恢复意识，对应表示从昏迷中恢复的词语。
四、判断下列句子哪些是反问句，是的打 “√”。
1. 他为什么要躲躲藏藏呢？（
）
2. 战争究竟什么时候才会结束？（
）
3. 朝鲜战场上我们有多少优秀儿女献出了生命，他们的父母难道就不悲痛吗？（
）

答案

1.（ ） 2.（ ） 3.（√）

解析

我们先明确反问句的判断要点：反问句的答案已经暗含在问句里，不需要听者额外作答，是用疑问的句式表达确定的观点，常带有“难道”这类标志性反问词。逐句分析：
1. 这句话是在询问对方躲躲藏藏的原因，属于普通疑问句，需要得到对应的回答，不是反问句。
2. 这句话是在询问战争结束的时间，是带有真实疑惑的普通疑问句，需要他人给出答案，不是反问句。
3. 这句话带有反问词“难道”，句子本身已经暗含了确定的结论：牺牲的优秀儿女的父母一定是十分悲痛的，不需要额外作答，属于反问句。