四、脱式计算。
$255-55÷5$ $7×(35+25)$ $(57+15)÷6$

255-55÷5
=255-11
=244
7×(35+25)
=7×60
=420
(57+15)÷6
=72÷6
=12

五、操作题。
你是如何计算“$16×3$”和“$42÷3$”的？先分别在下面的点子图和小棒图中画一画,再写出计算的结果。

1. 计算$16×3$：
在点子图中，每行$16$个点，共$3$行。
计算时，$16×3=(10 + 6)×3=10×3+6×3 = 30+18=48$。
在点子图中可以通过圈画，先圈$3$个$10$个点（每行取$10$个点，共$3$行），再圈$3$个$6$个点（每行剩下的$6$个点，共$3$行）。
结果：$16×3 = 48$。
2. 计算$42÷3$：
在小棒图中，有$3$捆小棒（每捆$10$根）和$12$根单独的小棒，共$42$根小棒，要平均分给$3$个人。
先分整捆的，$3$捆小棒平均分给$3$个人，每人$1$捆（$10$根）；再把$12$根单独的小棒平均分给$3$个人，每人$4$根。
每人得到$10 + 4=14$根。
计算过程：$42÷3=(30 + 12)÷3=30÷3+12÷3=10 + 4 = 14$。
结果：$42÷3 = 14$。

1. 下图是一辆新能源汽车电池的充电情况。已经充满了 2 格,能行驶 72 千米。按这样计算,这辆汽车充满电能行驶多少千米？

1. 每格行驶路程：72÷2=36（千米）
2. 电池总格数：8格
3. 充满电行驶路程：36×8=288（千米）
答：这辆汽车充满电能行驶288千米。

2. 张老师为了奖励班级爱读书的同学,用 100 元买了下面三种文具中的一种,还剩下 4 元。他可能买的是哪一种文具？

三角板每副 3 元 文具盒每个 6 元 彩笔每盒 7 元

张老师用100元买文具，剩下4元，实际花费为：
100-4=96（元），
若买三角板：
96÷3=32（副），
没有余数，符合。
若买文具盒：
96÷6=16（个），
没有余数，符合。
若买彩笔：
96÷7=13（盒）……5（元），
有余数，不符合。
答：他可能买的是三角板或文具盒。