1. 下列关于二氧化碳的性质和用途的说法中,主要发生化学变化的是()。
A.干冰用于人工增雨
B.用干冰制造舞台云雾
C.二氧化碳通入澄清石灰水中变浑浊
D.干冰升华

C

首先，我们要明确什么是化学变化。化学变化是指有新物质生成的变化，而物理变化则是指没有新物质生成的变化。接下来，我们逐一分析每个选项：
A选项，干冰用于人工增雨，是利用了干冰升华时吸热的性质，使空气中的水蒸气凝结成水滴，此过程中没有新物质生成，属于物理变化，故A错误；
B选项，用干冰制造舞台云雾，同样是利用了干冰升华时吸热的性质，使空气中的水蒸气凝结成小水珠，形成云雾效果，此过程中也没有新物质生成，属于物理变化，故B错误；
C选项，二氧化碳通入澄清石灰水中变浑浊，是因为二氧化碳与石灰水中的氢氧化钙反应生成了碳酸钙沉淀和水，此过程中有新物质生成，属于化学变化，故C正确；
D选项，干冰升华，是固态的二氧化碳直接变为气态，此过程中只是物质的状态发生了改变，没有新物质生成，属于物理变化，故D错误。

2. 下列二氧化碳的用途中,主要发生物理变化的是()。
A.用于灭火
B.用于制造舞台云雾
C.用于生产化肥
D.用作气体肥料

B

本题可根据物理变化和化学变化的本质区别，结合二氧化碳各用途的原理来判断主要发生的是物理变化还是化学变化。物理变化是没有新物质生成的变化，化学变化是有新物质生成的变化。
选项A：二氧化碳用于灭火，是利用了二氧化碳不燃烧、也不支持燃烧且密度比空气大的性质。其中不燃烧、不支持燃烧体现了二氧化碳的化学性质，在灭火过程中有新物质生成（燃烧过程中物质发生变化），主要发生的是化学变化，所以该选项不符合要求。
选项B：二氧化碳用于制造舞台云雾，是利用干冰（固态二氧化碳）升华吸热，使周围环境温度降低，空气中的水蒸气遇冷液化形成小水珠，从而产生云雾效果。干冰升华只是状态发生了改变，从固态变为气态，没有新物质生成，属于物理变化，所以该选项符合要求。
选项C：二氧化碳用于生产化肥，二氧化碳与其他物质发生化学反应生成了新的化肥物质，有新物质生成，主要发生的是化学变化，所以该选项不符合要求。
选项D：二氧化碳用作气体肥料，是因为植物进行光合作用时，二氧化碳和水在光照和叶绿体的作用下转化为有机物和氧气，有新物质生成，主要发生的是化学变化，所以该选项不符合要求。

3. 下列关于二氧化碳的性质与用途对应关系不正确的是()。
A.二氧化碳能溶于水——用于人工增雨
B.二氧化碳能与水反应——用于制作碳酸饮料
C.二氧化碳密度比空气大且不支持燃烧——用于灭火
D.二氧化碳能促进植物光合作用——用于温室大棚种植

A

A选项中，用于人工增雨的是干冰（固态二氧化碳）升华吸热使水蒸气凝结，并非二氧化碳能溶于水；B选项二氧化碳与水反应生成碳酸，可用于制作碳酸饮料，正确；C选项二氧化碳密度比空气大且不支持燃烧，可覆盖在可燃物表面灭火，正确；D选项二氧化碳是植物光合作用的原料，可用于温室大棚种植，正确。

4. 农业技术人员向农民建议：在塑料大棚中种植植物时,可向大棚中通入适量的$ CO_2。$这是因为()。
A. $CO_2 $可使害虫窒息死亡,从而防治病虫害
B. 施用$ CO_2 $能促进植物进行光合作用,提高产量
C. $CO_2 $可产生温室效应,从而提高大棚内的温度
D. $CO_2 $可灭火,施用后防止火灾

B

二氧化碳是光合作用的重要原料，适当增加二氧化碳浓度能促进植物的光合作用，从而提高农作物的产量。A选项中二氧化碳浓度过高才会使害虫窒息死亡，且这不是向大棚中通入二氧化碳的主要原因；C选项中二氧化碳产生温室效应提高大棚内温度不是主要原因；D选项中二氧化碳灭火也不是向大棚中通入二氧化碳的目的。所以向大棚中通入适量二氧化碳主要是为了促进植物进行光合作用，提高产量。

5. 二氧化碳在生活生产中有着广泛的用途,请你总结归纳下列知识。
(1)固态二氧化碳俗称,可用于和等。
(2)在农业生产中,二氧化碳可作为,促进植物的作用,提高农作物产量。
(3)在工业上,二氧化碳可用于制造、,生产碳酸饮料等,其中生产碳酸饮料发生反应的化学方程式为。
(4)在生活中,二氧化碳可用于灭火,这是利用了二氧化碳的(填“物理”“化学”)性质。

(1)干冰；人工降雨；制冷剂
(2)气体肥料；光合
(3)纯碱；尿素；CO₂+H₂O=H₂CO₃
(4)化学

(1)固态二氧化碳俗称干冰，干冰升华吸热，可用于人工降雨和制冷剂等。
(2)二氧化碳是植物光合作用的原料，在农业生产中可作为气体肥料，促进植物的光合作用。
(3)工业上用二氧化碳制造纯碱、尿素等，生产碳酸饮料时二氧化碳与水反应生成碳酸，化学方程式为CO₂+H₂O=H₂CO₃。
(4)二氧化碳用于灭火，利用了其密度比空气大（物理性质）和不能燃烧也不支持燃烧（化学性质），题目问的是性质类型，这里应填物理和化学，但根据九年级上册内容，通常强调其不能燃烧也不支持燃烧的化学性质及密度大的物理性质，综合考虑此处主要体现化学性质（或物理和化学，结合教材常见表述，此处填化学更合适，因灭火主要利用不燃烧不支持燃烧的化学性质）。

6. 在实验室,同学们开展了如下实验,探究石灰石的有关性质。请你一起探究。

(1)如右图所示,将灼烧几分钟后的石灰石放在陶土网上,冷却后(填“容易”或“不易”)捏碎,将它投放到盛有冷水的烧杯中,产生的现象是。
(2)待(1)中烧杯静置后,取少量上层澄清的液体置于试管中,然后往试管内吹气,产生的现象是。
(3)为验证石灰石灼烧的气体产物,用一内壁涂有澄清石灰水的烧杯置于酒精喷灯火焰的上方,结果发现有浑浊现象产生。该实验(填“合理”或“不合理”),理由是。

(1)容易；固体逐渐溶解，放出热量，溶液变浑浊
(2)澄清石灰水变浑浊
(3)不合理；酒精喷灯燃烧也会产生二氧化碳，干扰对石灰石灼烧气体产物的检验

7. 煅烧石灰石是工业上生产生石灰的常用方法之一,在生产、生活中有着广泛的用途。请回答下列问题。
(1)甲同学在实验室开展了“测定不同煅烧温度对生石灰活性的影响”实验。将石灰石样品分为三等份,在同一设备中分别在 800℃、900℃和 1000℃条件下煅烧,所得固体分别与等质量的水完全反应,测得反应液温度随时间的变化如图所示。由图可知,生石灰与水反应会热量。上述温度中,℃煅烧所得生石灰活性最高,要得出正确结论,煅烧时还需控制的条件是。

(2)若实验时,称量石灰石的质量为 120 g,完全灼烧后生成二氧化碳的质量为 39.6 g,该石灰石中碳酸钙的质量分数为。
(3)明代政治家于谦在《石灰吟》中用“千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间”的石灰石品格,表达自己的崇高理想和人生追求。诗中涉及的主要化学反应用化学方程式表示为、、。

7.
(1) 放出；900；煅烧时间相同
(2) 设石灰石中碳酸钙的质量为$x$。
$\begin{aligned}&CaCO_{3}&\xlongequal{高温}&CaO&+&CO_{2}\uparrow\\&100&&&&44\\&x&&&&39.6g\end{aligned}$
$\frac{100}{44}=\frac{x}{39.6g}$
$x = 90g$
该石灰石中碳酸钙的质量分数为$\frac{90g}{120g}×100\% = 75\%$
(3)$CaCO_{3}\xlongequal{高温}CaO + CO_{2}\uparrow$；$CaO + H_{2}O = Ca(OH)_{2}$；$Ca(OH)_{2} + CO_{2} = CaCO_{3}\downarrow + H_{2}O$