一、阅读古诗,完成习题。
暮 江 吟
[唐]白居易
一道残阳铺水中,。
可怜九月初三夜,。
1. 把古诗补充完整。
2. 写出下面字词的意思。
残阳： 铺： 可怜：
3. 写出后两句诗的意思。
4. 诗中描写了四种景物,分别是、、、。
5. 这首诗描写的是时节的美丽景色,从词语“”可以看出来。古诗前两句写的是时的景色。

1.半江瑟瑟半江红 露似真珠月似弓
2.快落山的太阳的光 指阳光斜照在水面上 可爱
3.最可爱的是那九月初三之夜，露珠像珍珠一样，新月像弯弓一样。
4.残阳 江水 露珠 月亮
5.秋季 九月初三 傍晚

1.根据对古诗的记忆补充诗句。2.结合诗句语境理解字词含义。3.逐词翻译后两句，注意语句通顺。4.从诗句中找出描写的景物。5.根据“九月初三”判断时节，根据“残阳”判断时间。

二、阅读短文,完成习题。
(一)画里少了什么
星期二,三年级一班上美术课,教美术的文老师带来了一张大白纸,宣布这节课全班集体绘画,绘画的题目是《海洋世界》。
美术课是大家最爱上的课。班上有几位小画家,他们画的画还得过少年绘画比赛奖呢。椅子搬到一旁,白纸在并起的桌上铺开,老师一说开始,同学们立刻围上前去,争先恐后地动起笔来。
半小时后,画完成了。这是一幅奇怪的画。长长的画卷上画满了大鱼,除了大鱼什么都没有。
“这是海洋世界吗？”文老师向大家提出了问题。“不！”有同学回答。“海洋世界里有什么？”“有珊瑚！”“有水草！”“有小虾米、小鱼！”“还有海岛呢！”
同学们一个接一个回答。
“那我们这幅画为什么只有大鱼呢？”
教室里安静下来,同学们在认真思考文老师提出的问题,接着争先恐后地发言,热烈地讨论起来。
“在海洋世界里,大鱼是很重要的,也很显眼,同学们都愿意画大鱼,画海洋世界里最重要的生物,这没有错。可是,海洋世界并不是只有大鱼,海洋生物是丰富多彩的。”“全班同学要联合画好《海洋世界》,就要分工合作,有画大鱼的,也有画小鱼的,有画珊瑚的,也有画水草的。”“如果每个人都只想画大鱼,画出来的就只是一群大鱼,而不是海洋世界。”
一场讨论后,同学们明白了其中的道理。他们用剩余的时间,画了一幅真正的《海洋世界》。
1. “那我们这幅画为什么只有大鱼呢？”你的答案是什么？
2. 你认为同学们第二次画的《海洋世界》的画面上会有哪些内容？
3. “一场讨论后,同学们明白了其中的道理。”你认为是什么道理？
4. 给短文换个题目：。
5. 请用简洁的语言概括短文的主要内容。

1. 因为同学们都想画显眼且重要的大鱼，忽略了海洋里的其他生物。
2. 大鱼、小鱼、珊瑚、水草、小虾米、海岛等。
3. 做事情要分工合作，不能只关注主要部分而忽略其他部分，这样才能全面完整。
4. 真正的海洋世界
5. 三年级一班同学集体画《海洋世界》，开始只画了大鱼，经老师引导讨论后明白要分工合作，最后画出了真正的《海洋世界》。

1. 因为同学们都只愿意画显眼且重要的大鱼，忽略了海洋里其他生物。
2. 会有大鱼、小鱼、珊瑚、水草、小虾米、海岛等。
3. 做事情要分工合作，不能只关注主要部分而忽略其他部分，这样才能全面完整。
4. 真正的海洋世界（或：分工合作画海洋）
5. 三年级一班同学集体画《海洋世界》，起初只画了大鱼，经老师引导讨论后明白要分工合作，最终画出了真正的《海洋世界》。