2025年全效学习阶段发展评价八年级科学上册浙教版第8页答案
1. 某汽车经过马路边的噪声检测装置时,该装置显示屏如图所示,其中“82.3 dB”是指汽车喇叭声的(
A
)

A.响度
B.音调
C.频率
D.音色

答案

A

解析

声音的特性包括响度、音调、音色。响度指声音的强弱,单位是分贝(dB);音调由频率决定,频率越高音调越高;音色由发声体的材料和结构决定。题目中“82.3 dB”是分贝单位,用于表示声音的响度大小。
2. 如图所示是一首歌的部分曲谱,曲谱中的数字反映了声音三要素中的(
B
)

A.响度
B.音调
C.音色
D.振幅

答案

B

解析

曲谱中的数字表示音的高低,在声音的三要素中,音调由频率决定,对应的是音的高低,因此数字反映的是音调。
3. 如图所示为我国民族吹管乐器——唢呐。关于唢呐,下列说法中正确的是(
D
)

A.用不同力度吹奏,主要改变声音的音调
B.吹奏时按压不同位置的音孔,主要改变声音的响度
C.唢呐前端的喇叭口主要改变声音的音色
D.唢呐能吹奏出各种美妙的音乐,有时也会吹奏出噪音

答案

D

解析

A选项,用不同力度吹奏唢呐时,振动的幅度不同,发出声音的响度不同,而不是音调不同,所以A错误。
B选项,吹奏时按压不同位置的音孔,是改变空气柱的长度,从而改变振动的频率,主要改变声音的音调,而不是响度,所以B错误。
C选项,唢呐前端的喇叭口主要是使声音放大,改变声音的响度,而不是音色,所以C错误。
D选项,从环保角度讲,凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音都属于噪声,唢呐吹奏出的音乐如果影响他人正常生活等就可能成为噪音,所以唢呐能吹奏出各种美妙的音乐,有时也会吹奏出噪音,D正确。
4. 如图所示是探究影响音调高低因素的实验装置。下列说法中错误的是(
C
)

A.通过改变钢尺伸出桌面的长度来改变钢尺振动的频率
B.在多次实验中,保持钢尺振动的幅度相同,运用了控制变量法
C.钢尺伸出桌面越长,振动越快
D.物体振动得越快,频率就越高,发出的声音音调就越高

答案

C

解析

本题可根据探究影响音调高低因素的实验原理和控制变量法的应用,对各选项逐一进行分析。
选项A:钢尺伸出桌面的长度不同,振动时的难易程度不同,振动的快慢即频率也就不同,所以通过改变钢尺伸出桌面的长度可以改变钢尺振动的频率,该选项正确。
选项B:在探究影响音调高低因素的实验中,影响音调的因素是频率,而振幅会影响响度。为了研究音调与频率的关系,需要控制钢尺振动的幅度相同,运用了控制变量法,该选项正确。
选项C:钢尺伸出桌面越长,其质量越大、体积越大,振动时就越慢,而不是越快,该选项错误。
选项D:物体振动得越快,频率就越高,而音调的高低与频率有关,频率越高,发出的声音音调就越高,该选项正确。
5. 如图所示为甲、乙、丙三支乐器在同一示波器同一设置下显示的波形图。根据波形图,下列说法中正确的是(
B
)

A.甲、乙乐器的响度相同,音色相同
B.乙乐器的响度比丙乐器的响度大
C.乙、丙乐器的音调相同,音色不同
D.甲、丙乐器的音调、响度、音色均不同

答案

B

解析

音调由频率决定,波形图中相同时间内波的个数越多,频率越高,音调越高;响度由振幅决定,波形的纵向高度越大,振幅越大,响度越大;音色由波形形状决定,形状不同则音色不同。
B
6. 根据图中所示信息,下列说法中正确的是(
A
)

A.人的听觉频率范围比人的发声频率范围大
B.蝙蝠可以发出频率为 1000 Hz 的声音
C.人能听到蝙蝠发出的所有频率的声音
D.15 Hz 的声音只要响度足够大,人耳是能听到的

答案

A

解析

根据图中信息,人的发声频率范围为$85Hz \sim 1100Hz$,听觉频率范围为$20Hz \sim 20000Hz$,因此人的听觉频率范围比发声频率范围大,选项A正确;
蝙蝠的发声频率范围为$10000Hz \sim 120000Hz$,因此蝙蝠无法发出$1000Hz$的声音,选项B错误;
人只能听到$20Hz \sim 20000Hz$的声音,而蝙蝠发出的声音频率在$10000Hz \sim 120000Hz$,人只能听到其中$20Hz \sim 20000Hz$的部分,选项C错误;
$15Hz$的声音低于人耳的最低听觉频率$20Hz$,即使响度足够大,人耳也无法听到,选项D错误。