2025年全效学习阶段发展评价八年级科学上册浙教版第76页答案
12. 如图所示的各电路图中,同种元件规格相同。当开关闭合后,既能利用滑动变阻器改变灯泡的亮度,又不会造成事故的电路是(
A
)

A.①
B.②
C.③
D.①②

答案

A

解析

要利用滑动变阻器改变灯泡亮度，需满足滑动变阻器与灯泡串联且“一上一下”接线，同时电路无短路风险。
图①：灯泡与滑动变阻器串联，滑动变阻器“一上一下”接入，滑片移动时接入电阻变化，电路电流变化，灯泡亮度改变；串联电路总电阻不为0，不会短路，安全。
图②：若滑动变阻器接“两下”，电阻不变，电流不变，亮度不变；若并联，灯泡电压不变，亮度不变，均无法改变亮度。
图③：若为并联，滑动变阻器电阻变化不影响灯泡电压，亮度不变；若滑动变阻器短路，会造成电源短路事故。
综上，只有①符合要求。
13. 如图所示,AM 为导线,BM、CN 为两根相同的电阻丝。下列说法不正确的是(
C
)

A.开关 S 和 A 端接触,滑片 P 向右移动,灯泡 L 变暗
B.开关 S 和 B 端接触,滑片 P 向右移动,灯泡 L 亮度不变
C.开关 S 和 C 端接触,滑片 P 向左移动,灯泡 L 变亮
D.开关 S 和 C 端接触,滑片 P 无论怎样移动,灯泡 L 的亮度都不变

答案

C

解析


选项A：S接A时，AM为导线，电路接入MP段电阻丝（M到滑片P）。滑片P向右移动，MP段长度变长，电阻增大，总电阻增大，电流减小，灯泡变暗，A正确。
选项B：S接B时，电路接入BM段总电阻（BM为完整电阻丝），滑片P移动不改变总电阻，电流不变，灯泡亮度不变，B正确。
选项C、D：S接C时，电路接入CN段总电阻（CN为完整电阻丝），滑片P移动不改变总电阻，电流不变，灯泡亮度不变，故D正确，C错误。
14. 如图甲所示为“用滑动变阻器改变灯泡亮度”的实验。

(1)要求滑动变阻器的滑片 P 向 A 端滑动时,灯泡变亮,则灯泡右接线柱应该接滑动变阻器的
A
(填字母)接线柱。
(2)开始实验后,甲组的同学发现无论怎样移动滑片 P,灯泡一直很暗且亮度不发生变化,这可能是因为
滑动变阻器接了A、B两个接线柱
；乙组的同学发现闭合开关时,灯泡立刻发出耀眼的光并很快熄灭,这可能是因为
滑动变阻器接了C、D两个接线柱（或滑片未移到最大阻值处）
。
(3)图乙中电阻箱的示数是
2024
。

答案


(1)A；
(2)滑动变阻器接了A、B两个接线柱；滑动变阻器接了C、D两个接线柱（或滑片未移到最大阻值处）；
(3)2024

解析


(1)滑动变阻器滑片向A端滑动时灯泡变亮，即电流变大、电阻变小，需接入A接线柱（一上一下接法，下接线柱为A时，向A滑动电阻变小）。
(2)甲组：灯泡暗且亮度不变，说明滑动变阻器为定值电阻且阻值最大，可能接了A、B两个下接线柱；乙组：电流过大导致灯泡烧坏，可能接了C、D两个上接线柱（电阻为0）或滑片未在最大阻值处。
(3)电阻箱读数：2×1000Ω+0×100Ω+2×10Ω+4×1Ω=2024Ω。
15. [创新思维]某同学设计了一个风力测定仪,如图所示,O 是转动轴,OC 是金属杆,下面连接着一块受风板。无风时 OC 竖直于地面,风力越强,金属杆 OC 偏转的角度越大。AB 是一段圆弧形电阻,P 点是金属杆与圆弧形电阻相接触的点,电路中接有一个小灯泡 L,测风力时,闭合开关 S。通过分析可知：金属杆 OC 与圆弧形电阻 AB 组合在一起相当于一个
滑动变阻器
,当观察到小灯泡变亮时,则可以判定风力变
大
(选填“大”或“小”)。若要提高该装置反映风力大小的准确性,可采取的方法是
在电路中串联一个电流表
。

答案

滑动变阻器；大；在电路中串联一个电流表

解析

根据题意，风力测定仪的工作原理是通过金属杆 OC 的偏转改变圆弧形电阻 AB 上接入电路的电阻值。金属杆 OC 与圆弧形电阻 AB 组合相当于一个滑动变阻器，风力增强时，金属杆 OC 偏转角度增大，接入电路的电阻减小，使电路中电流增大，小灯泡变亮。因此，当观察到小灯泡变亮时，可以判定风力增大。
为了提高该装置反映风力大小的准确性，可以在电路中串联一个电流表，通过电流表示数变化更精确地反映风力大小变化。