四、读一读,照样子,写句子。
1. 蚂蚁队长说：“照样要受处罚。”(提示语在前)
2. “不要紧,”小公鸡说道,“第一次能这样就很不错了。”(提示语在中间)
3. “你在哪儿？”青头急忙问。(提示语在后)

1. 妈妈说：“快点吃饭，要上学了。”
2. “今天天气真好，”小明开心地说，“我们去公园玩吧。”
3. “你的作业写完了吗？”老师问道。

五、用修改符号修改下面的句子。
1. 小兔和小鸟是一队好朋友。
2. 园子里种着桃树、杏树、梨树、杨树等很多果树。
3. 他背着一个鼓鼓的旅行包,一辆崭新的自行车,出发了。
4. 超市里有许许多多数不清的商品。

1. “队”改为“对”。
用修改符号修改：将“队”用替换符号修改为“对”。
2. 删去“、杨树”。
用修改符号修改：用删除符号删去“、杨树”。
3. 在“一辆崭新的自行车”前加“骑着”。
用修改符号修改：在“一辆崭新的自行车”前用添加符号添加“骑着”。
4. 删去“许许多多”或“数不清”。
用修改符号修改：用删除符号删去“许许多多”或“数不清”。

六、积累与运用。
1. 夜晚,我和妈妈在湖边散步,看到皎洁的月亮倒映在平静的湖面上,正如诗人刘禹锡说的：“,潭面。”
2. 老师教导我们要做个“,有礼者敬人”的好孩子,主动帮助同学,见到长辈有礼貌地问好。
3. 大扫除时,同学们有的擦窗户,有的扫地,有的整理图书角……原本杂乱的教室很快变得窗明几净、整洁有序,这就是“,”的生动体现。
4. 在这次课本剧展演活动中,大家一开始都有些摸不着头脑,各种创意不断涌现,果然是“,顶个诸葛亮”。

1. 湖光秋月两相和；无风镜未磨
2. 仁者爱人
3. 人心齐；泰山移
4. 三个臭皮匠

1. 题目描述的是月亮倒映在平静的湖面上的场景，与刘禹锡《望洞庭》中的“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨”相符，故应填“湖光秋月两相和”和“无风镜未磨”。
2. 题目中提到的“有礼者敬人”与“仁者爱人”相连，形成完整的句子，表达待人接物的正确态度，故应填“仁者爱人”。
3. 题目描述的是大家齐心协力把教室打扫得窗明几净的场景，与“人心齐，泰山移”表达的意思相符，强调团结的力量，故应填“人心齐，泰山移”。
4. 题目中提到“各种创意不断涌现”与“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”意思相符，表示多人智慧胜过一人，故应填“三个臭皮匠”。

七、阅读课文片段,完成习题。
①老屋已经活了一百多岁了。它的窗户变成了黑窟窿,门板也破了洞,很久很久没人住了。
②“好了,我到了倒下的时候了！”它自言自语着,准备往旁边倒去。
③“等等,老屋！”一个小小的声音在它门前响起,“再过一个晚上,行吗？今天晚上有暴风雨,我找不到一个安心睡觉的地方。”
④老屋低头看看,吃力地眯起眼睛：“哦,是小猫啊。好吧,我就再站一个晚上。”
1. 读第①段,从“”可知老屋很老；从“窗户变成了黑窟窿”“”可知老屋很破。
2. 照样子,写词语。
自言自语 言语 言语 言语
3. 读画横线的句子要用()的语气。
A. 积极、欢快
B. 悲伤、生气
C. 微弱、无力
4. 下列句子中可以用来赞颂老屋的一项是()。
A. 与朋友交,言而有信。
B. 予人玫瑰,手有余香。
C. 三人行,必有我师焉。

1.
“已经活了一百多岁了”；“门板也破了洞”
2.
三 两；千 万；只 片
3.
C
4.
B