一、读句子,看拼音,写字词。
jīn huáng pèng
清晨的校园洒满阳光,
jié bái
触叶片上晶莹的露珠,抬头望向天空,只见
dí shēng dú
的云朵在慢慢飘动,远处传来悠扬的
jīn huáng pèng
清晨的校园洒满阳光,
金黄
的银杏叶随风飘落。我轻轻碰
jié bái
触叶片上晶莹的露珠,抬头望向天空,只见
洁白
dí shēng dú
的云朵在慢慢飘动,远处传来悠扬的
笛声
,我轻轻坐下,开始阅读
。答案
金黄 碰 洁白 笛声 读
解析
本题主要考查根据拼音写出对应的汉字。对于“jīn huáng”,根据语境和日常积累,应是“金黄”,形容银杏叶的颜色;“pèng”结合语境是“碰”,表示触碰的动作;“jié bái”为“洁白”,用来形容云朵的颜色;“dí shēng”是“笛声”,符合远处传来声音的描述;“dú”是“读”,与前面“阅”组成“阅读”。
二、充满新鲜感的词句能够带给我们想象的空间,下面对加点部分解读有误的一项是(
A.那时候上课,先生念,学生跟着念,咿咿呀呀,像唱歌一样。(想起小孩刚学说话发出的声音)
B.这一问,把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了。(想起同学们张着嘴巴、眼睛睁大的情景)
C.课堂里霎时变得鸦雀无声。(想起同学们认真学习,教室里非常安静的样子)
D.孙中山小时候在私塾读书。(想起私人建的别墅)
D
)。A.那时候上课,先生念,学生跟着念,咿咿呀呀,像唱歌一样。(想起小孩刚学说话发出的声音)
B.这一问,把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了。(想起同学们张着嘴巴、眼睛睁大的情景)
C.课堂里霎时变得鸦雀无声。(想起同学们认真学习,教室里非常安静的样子)
D.孙中山小时候在私塾读书。(想起私人建的别墅)
答案
D
解析
A选项将学生念书的声音比作咿咿呀呀的唱歌声,让人联想到小孩刚学说话发出的声音,解读正确;B选项“摇头晃脑高声念书”被“吓呆”,能想起同学们张着嘴巴、眼睛睁大的情景,解读合理;C选项“霎时变得鸦雀无声”,可以想象到同学们认真学习,教室里非常安静的样子,解读正确;D选项“私塾”是我国古代社会一种开设于家庭、宗族或乡村内部的民间幼儿教育机构,并不是私人建的别墅,解读错误。
三、把下面的词语补充完整,并完成习题。
(
手(
1.这些词语都含有
2.班会课上,同学们为“小学生做家务劳动能不能要报酬”展开激烈争论,大家争得
(
摇
)头(晃
)脑 面(红
)耳(赤
) 手(忙
)脚(乱
)手(
疾
)眼(快
) (提
)心(吊
)胆 口(干
)舌(燥
)1.这些词语都含有
人体部位
的名称,所填的两个字意思相近
。2.班会课上,同学们为“小学生做家务劳动能不能要报酬”展开激烈争论,大家争得
面红耳赤
,说到最后都感到口干舌燥
。(选词填空)答案
三、摇 晃 红 赤 忙 乱 疾 快 提 吊 干 燥
1. 人体部位;相近
2. 面红耳赤;口干舌燥
1. 人体部位;相近
2. 面红耳赤;口干舌燥
解析
1. 首先补充词语:
(摇)头(晃)脑 面(红)耳(赤) 手(忙)脚(乱)
手(疾)眼(快) (提)心(吊)胆 口(干)舌(燥)
2. 对于1小题:
观察这些词语“摇头晃脑、面红耳赤、手忙脚乱、手疾眼快、提心吊胆、口干舌燥”,都含有人体部位的名称,所填的两个字意思相近。
3. 对于2小题:
第一个空,形容大家争论激烈,“面红耳赤”比较合适;
第二个空,说到最后的状态,“口干舌燥”符合语境。
(摇)头(晃)脑 面(红)耳(赤) 手(忙)脚(乱)
手(疾)眼(快) (提)心(吊)胆 口(干)舌(燥)
2. 对于1小题:
观察这些词语“摇头晃脑、面红耳赤、手忙脚乱、手疾眼快、提心吊胆、口干舌燥”,都含有人体部位的名称,所填的两个字意思相近。
3. 对于2小题:
第一个空,形容大家争论激烈,“面红耳赤”比较合适;
第二个空,说到最后的状态,“口干舌燥”符合语境。
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