(四)(16分)
【甲】诫子书
[三国]诸葛亮
夫君子之行,静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。淫慢则不能励精,险躁则不能治性。年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!
【乙】示儿燕
[清]孙枝蔚①
初读古书,切莫惜书;惜书之甚,必至高阁②。便须动圈点为是,看坏一本,不妨更买一本。盖惜书是有力之家藏书者所为,吾贫人未遑③效此也。譬如茶杯饭碗,明知是旧窑④,当珍惜;然贫家止有此器,将忍渴忍饥作珍藏计乎?儿当知之。
【注释】①孙枝蔚:清初诗人。②高阁:束之高阁,不去阅读。③遑:闲暇,空闲。④旧窑:指年代久远的珍贵古瓷。
【丙】谕儿书
[清]吴汝纶①
忍让为居家美德。不闻孟子之言,三自反乎?若必以相争为胜,乃是大愚不灵,自寻烦恼。人生在世,安得与我同心者相与共处乎?凡遇不易处之境,皆能掌②学问识见。孟子“生于忧患”“存乎疢③疾”,皆至言也。
【注释】①吴汝纶:清代作家。②掌:同“长”。③疢(chèn)疾:疾病,比喻忧患。
【释义·懂文】
12. 根据文意,选出【乙】【丙】两文标题中“示”“谕”最恰当的义项。(4分)
(1)示()
A. 上天对人类显示吉凶祸福
B. 给人看
C. 表示
D. 教导
(2)谕()
A. 上对下的文告、指示
B. 告诉
C. 知道
D. 比喻
13. 用现代汉语写出下面句子的意思。(4分)
(1)盖惜书是有力之家藏书者所为,吾贫人未遑效此也。
(2)凡遇不易处之境,皆能掌学问识见。
【圈点·品味】
14. 参照示例,任选一句结合加点词语进行赏析,体会文中父亲说话时的语气和情感。(4分)
例句:夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。
赏析:“须”是必须的意思,连用两个“须”表达了肯定、不容置疑的语气。“非……无以……”双重否定,强调了“学习”和“立志”的重要性,表现了诸葛亮对儿子的殷切期望。
(1)初读古书,切莫惜书;惜书之甚,必至高阁。
(2)人生在世,安得与我同心者相与共处乎?
我选____________句,赏析:____________
示例一：(1) “切莫”是千万不要的意思，语气坚决，强调初读古书时不应过分爱惜书本；“必至”是必定会的意思，肯定语气，突出过分惜书的后果，表现了父亲对儿子务实读书的殷切教导。
示例二：(2) “安得”是怎么能的意思，反问语气，强调人生在世很难遇到与自己心意相同的人，表现了父亲希望儿子学会忍让的良苦用心。
【摘录·明理】
15. 下面是从三则家书中摘录的蕴含着修身治学智慧的句子,根据语境把合适的内容填在相应的横线上。(填序号)(4分)
①静以修身,俭以养德
②非淡泊无以明志,非宁静无以致远
③淫慢则不能励精,险躁则不能治性
④便须动圈点为是,看坏一本,不妨更买一本
⑤忍让为居家美德
⑥若必以相争为胜,乃是大愚不灵,自寻烦恼
⑦“生于忧患”“存乎疢疾”
读书须注重方法,务实求知,我们可以按照古人说的“(1)”去做;面对困境,可以用古人的话“(2)”来勉励自己;当我们放纵懈怠、内心浮躁时,可以提醒自己“(3)”;当我们追逐名利、失去目标时,可以告诫自己“(4)”。

12.(1)D (2)B
13.(1)大概爱惜书本是有能力的人家藏书的人所做的事，我们贫穷人家没有空闲效仿这种做法。
(2)凡是遇到不容易处理的境遇，都能增长学问和见识。
14.示例一：(1) “切莫”是千万不要的意思，语气坚决，强调初读古书时不应过分爱惜书本；“必至”是必定会的意思，肯定语气，突出过分惜书的后果，表现了父亲对儿子务实读书的殷切教导。
示例二：(2) “安得”是怎么能的意思，反问语气，强调人生在世很难遇到与自己心意相同的人，表现了父亲希望儿子学会忍让的良苦用心。
15.(1)④ (2)⑦ (3)③ (4)②