你所在的学校计划开展一次以“滋养心灵,感悟美好”为主题的活动。请你
根据自己的生活体悟,设计完成一份活动方案。
活动方案
口活动地点:
口活动目的:
口活动形式及设计意图:
口活动流程:
★★★★★ ★★★★ ★★★ ★★

活动方案
口活动地点:学校多功能教室、校园花园
口活动目的:1.引导学生感受生活中的美好事物，培养积极乐观的生活态度；2.学会感恩他人与社会，增强情感体验；3.促进同学间的交流与合作，提升集体凝聚力。
口活动形式及设计意图:1.美好瞬间分享会：通过学生分享生活中的美好经历，引导发现身边的积极事物（设计意图：结合“生活中的美好情感”知识点，培养感受美好能力）；2.感恩卡片制作：亲手制作卡片送给帮助过自己的人（设计意图：落实“传递情感正能量”要求，培养感恩意识）；3.户外自然观察：观察校园植物、天气等自然景象并记录感受（设计意图：联系“自然之美滋养心灵”内容，体验自然情感）；4.集体游戏“信任背摔”：通过合作游戏体验信任与快乐（设计意图：强化“情感需要表达、回应与共鸣”，促进人际交往）。
口活动流程:1.准备阶段：提前收集学生“美好瞬间”素材，准备彩纸、画笔、游戏道具；布置教室（张贴“美好瞬间”照片）和校园花园观察区域。2.实施阶段：①开场（10分钟）：主持人以“什么是心灵的滋养”提问，播放校园美好瞬间短视频引入主题。②美好瞬间分享会（20分钟）：3-4名学生分享自己的故事（如朋友的帮助、家人的陪伴），其他同学鼓掌回应。③户外自然观察（15分钟）：分组观察校园花园，用文字或图画记录“最打动自己的自然景象”。④感恩卡片制作（20分钟）：学生制作卡片并写下感谢的话，现场送给想感谢的同学或老师。⑤集体游戏“信任背摔”（15分钟）：学生轮流站在台阶上背向同伴倒下，同伴集体接住，体验信任与安全感。3.总结阶段（10分钟）：①学生代表分享活动感受（如“原来美好就在身边”“帮助别人很快乐”）；②老师总结：强调“滋养心灵需要主动感受美好、传递情感”，鼓励学生在生活中践行。4.结束：全体合影，活动结束。