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18. 阅读下列材料，回答问题。
材料一：中国古代对外交往情况简表。
——摘编自人民教育出版社《义务教育教科书·中国历史七年级上下册》
材料二：这一跨越时空的宏伟构想，承接古今、连接中外，赋予古老丝绸之路崭新的时代内涵……因为它既传承以团结互信、平等互利、包容互鉴、合作共赢为核心的古丝绸之路精神，又顺应和平、发展、合作、共赢的 21 世纪时代潮流，将“中国梦”与“世界梦”进行有机的衔接，具有深远的战略意义和全球性影响力。
——摘编自张浩《开放兴邦：新时代中国特色社会主义对外开放思想》
（1）将材料一表格补充完整，并结合所学知识概括中国古代对外交往的特点。（7 分）
（2）根据材料二，说明在共建“一带一路”进程中，我们应如何弘扬丝绸之路精神。（6 分）
材料一：中国古代对外交往情况简表。
——摘编自人民教育出版社《义务教育教科书·中国历史七年级上下册》
材料二：这一跨越时空的宏伟构想，承接古今、连接中外，赋予古老丝绸之路崭新的时代内涵……因为它既传承以团结互信、平等互利、包容互鉴、合作共赢为核心的古丝绸之路精神，又顺应和平、发展、合作、共赢的 21 世纪时代潮流，将“中国梦”与“世界梦”进行有机的衔接，具有深远的战略意义和全球性影响力。
——摘编自张浩《开放兴邦：新时代中国特色社会主义对外开放思想》
（1）将材料一表格补充完整，并结合所学知识概括中国古代对外交往的特点。（7 分）
（2）根据材料二，说明在共建“一带一路”进程中，我们应如何弘扬丝绸之路精神。（6 分）
答案
(1) A：张骞。B：《大唐西域记》。C：市舶司。D：闭关。特点：范围广；内容丰富；以和平交往为主；由积极主动交往逐渐转向被动交往。(2) 做法：与沿线各国平等互利、包容互信；加强团结合作，推动不同文明交流互鉴；促进各国经济繁荣和贸易发展，共筑“中国梦”与“世界梦”。
解析
【分析】
1. 对于表格填空：需回忆中国古代对外交往的核心史实，逐一对应各朝代标志性事件。汉朝通西域的关键人物是张骞；玄奘西行后弟子记录的著作是《大唐西域记》；宋元时期管理海外贸易的专属机构是市舶司；清朝前期限制对外交往的政策是闭关锁国政策。
2. 概括对外交往特点：从表格中不同朝代的交往范围（涉及欧亚非众多国家和地区）、交往内容（涵盖货物、文化、技术等多领域）、交往方式（以和平友好往来为主，如遣唐使、鉴真东渡、郑和下西洋等）、交往趋势（从汉唐宋元明的主动开放到清朝的被动闭关）这几个角度梳理总结。
3. 第二问：紧扣材料二中“团结互信、平等互利、包容互鉴、合作共赢”“和平、发展、合作、共赢”“衔接‘中国梦’与‘世界梦’”等关键信息，提炼出弘扬丝绸之路精神的具体做法。
【解析】
(1) 表格填空解析：
A：汉武帝时期张骞出使西域，开辟了沟通欧亚的陆上丝绸之路，故填张骞。
B：玄奘西行天竺带回大量佛经，其弟子根据他的口述整理成《大唐西域记》，该书是研究中外交流史的重要文献，故填《大唐西域记》。
C：宋元时期海外贸易兴盛，政府设立市舶司专门管理船舶、关税、外商招徕等海外贸易事务，故填市舶司。
D：清朝前期实行闭关锁国政策，严格限制对外贸易，仅开放广州一处作为通商口岸，故填闭关。
特点解析：从交往范围看，从汉朝的欧亚地区拓展到唐朝、宋元、明朝的欧亚非多国，范围持续扩大；交往内容包含货物贸易、文化传播、技术交流等，内容丰富多元；交往方式以和平友好往来为主要形式，如遣唐使来华学习、鉴真东渡传播文化、郑和下西洋友好访问；从发展趋势看，从汉唐至宋元明的积极主动对外交往，转变为清朝前期的被动封闭，呈现出由开放到闭关的变化。
(2) 根据材料二中丝绸之路精神的核心内涵，弘扬该精神需做到：与沿线各国秉持平等互利、包容互信的原则；加强团结合作，推动不同文明之间的交流互鉴；通过合作促进各国经济繁荣与贸易发展，将“中国梦”与“世界梦”有机衔接，实现共同发展。
【答案】
(1) A：张骞。B：《大唐西域记》。C：市舶司。D：闭关。
特点：范围广；内容丰富；以和平交往为主；由积极主动交往逐渐转向被动交往。
(2) 做法：与沿线各国平等互利、包容互信；加强团结合作，推动不同文明交流互鉴；促进各国经济繁荣和贸易发展，共筑“中国梦”与“世界梦”。
【知识点】
中国古代对外交往；丝绸之路；闭关锁国政策
【点评】
本题考查中国古代对外交往的史实及对现代“一带一路”倡议的理解，既注重基础史实的识记，又考查知识迁移与概括分析能力，帮助学生梳理古代对外交往的发展脉络，理解当代对外开放的时代意义。
【难度系数】
0.6
1. 对于表格填空：需回忆中国古代对外交往的核心史实，逐一对应各朝代标志性事件。汉朝通西域的关键人物是张骞；玄奘西行后弟子记录的著作是《大唐西域记》；宋元时期管理海外贸易的专属机构是市舶司；清朝前期限制对外交往的政策是闭关锁国政策。
2. 概括对外交往特点：从表格中不同朝代的交往范围（涉及欧亚非众多国家和地区）、交往内容（涵盖货物、文化、技术等多领域）、交往方式（以和平友好往来为主，如遣唐使、鉴真东渡、郑和下西洋等）、交往趋势（从汉唐宋元明的主动开放到清朝的被动闭关）这几个角度梳理总结。
3. 第二问：紧扣材料二中“团结互信、平等互利、包容互鉴、合作共赢”“和平、发展、合作、共赢”“衔接‘中国梦’与‘世界梦’”等关键信息，提炼出弘扬丝绸之路精神的具体做法。
【解析】
(1) 表格填空解析：
A：汉武帝时期张骞出使西域，开辟了沟通欧亚的陆上丝绸之路，故填张骞。
B：玄奘西行天竺带回大量佛经，其弟子根据他的口述整理成《大唐西域记》，该书是研究中外交流史的重要文献，故填《大唐西域记》。
C：宋元时期海外贸易兴盛，政府设立市舶司专门管理船舶、关税、外商招徕等海外贸易事务，故填市舶司。
D：清朝前期实行闭关锁国政策，严格限制对外贸易，仅开放广州一处作为通商口岸，故填闭关。
特点解析：从交往范围看，从汉朝的欧亚地区拓展到唐朝、宋元、明朝的欧亚非多国，范围持续扩大；交往内容包含货物贸易、文化传播、技术交流等，内容丰富多元；交往方式以和平友好往来为主要形式，如遣唐使来华学习、鉴真东渡传播文化、郑和下西洋友好访问；从发展趋势看，从汉唐至宋元明的积极主动对外交往，转变为清朝前期的被动封闭，呈现出由开放到闭关的变化。
(2) 根据材料二中丝绸之路精神的核心内涵，弘扬该精神需做到：与沿线各国秉持平等互利、包容互信的原则；加强团结合作，推动不同文明之间的交流互鉴；通过合作促进各国经济繁荣与贸易发展，将“中国梦”与“世界梦”有机衔接，实现共同发展。
【答案】
(1) A：张骞。B：《大唐西域记》。C：市舶司。D：闭关。
特点：范围广；内容丰富；以和平交往为主；由积极主动交往逐渐转向被动交往。
(2) 做法：与沿线各国平等互利、包容互信；加强团结合作，推动不同文明交流互鉴；促进各国经济繁荣和贸易发展，共筑“中国梦”与“世界梦”。
【知识点】
中国古代对外交往；丝绸之路；闭关锁国政策
【点评】
本题考查中国古代对外交往的史实及对现代“一带一路”倡议的理解，既注重基础史实的识记，又考查知识迁移与概括分析能力，帮助学生梳理古代对外交往的发展脉络，理解当代对外开放的时代意义。
【难度系数】
0.6
