[变式2] 已知物体所受重力为20 N，图示中物体所受外力F₁=F₂=5 N，F₃=F₄=50 N。当物体静止时，请写出图中地面或墙面所受压力的大小。

20 N；25 N；15 N；＜；50 N；30 N

[典例2](2024齐齐哈尔)在做探究“压力和受力面积对海绵形变的影响”的实验时，实验小组利用小桌、砝码、海绵、沙子等器材在水平台面上进行探究。

(1)实验中压力的作用效果是通过海绵的来体现的，(选填“可以”或“不可以”)用木板代替海绵来完成实验。
(2)比较图1、图2所示的实验现象，将小桌均正立放在海绵上，这样做的目的是控制相同；改变压力的大小，可以得出结论：。
(3)比较图2、图3所示的实验现象可以得出另一结论。下列事例可用此结论解释的是()。
A. 书包的背带做得很宽
B. 严禁货车超载
(4)图3中桌面对海绵的压强为p₁，小航将图3中的小桌、砝码平放在表面平整的沙子上，静止时如图4所示，桌面对沙子的压强为p₂，则p₁(选填“＜”“=”或“＞”)p₂。
(5)小彬选用质地均匀的长方体物块A代替小桌进行探究，如图5所示，将物块A沿竖直虚线方向切成大小不同的两部分。将左边部分移开后，发现剩余部分对海绵的压力的作用效果没有发生变化，由此他得出结论：压力的作用效果和受力面积无关。你认为他在探究过程中存在的问题是。为了完成这一探究，接下来他正确的做法是。

解析：(1)根据转换法，图中压力的作用效果是通过海绵的凹陷程度来体现的。因木板受压形变不明显，故我们不可以用木板代替海绵来完成实验。
(2)放在水平面上的物体所受重力与压力相等，将两个相同的小桌均正立放在海绵上，其目的是控制受力面积相同；对比图1、图2可知，受力面积相同时，压力越大，海绵的形变越明显，压力的作用效果越明显。
(3)比较图2、图3所示的实验现象可以得出：压力相同，压力的作用效果与受力面积大小有关，将书包背带做得宽是为了增大受力面积，减小压强。
(4)图3中桌面对海绵的压强为p₁，图4中桌面对沙子的压强为p₂。由于压力和受力面积都不变，故压强不变，则p₁=p₂。
(5)将物块A沿竖直方向切成大小不同的两部分，将左边部分移开后，发现剩余部分改变了受力面积的同时也改变了压力，由此他得出的结论是错误的，原因是没有控制压力的大小相同。正确的做法是将切下的物块左边部分叠放在右边部分，对比右边部分对海绵的压力作用效果是否发生变化。
答案：(1)凹陷程度 不可以 (2)受力面积 受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显 (3)A (4)= (5)没有控制压力的大小相同 将切下的物块左边部分叠放在右边部分，对比右边部分对海绵的压力作用效果是否发生变化
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