1. 用分数表示下列各图的涂色部分。

() () ()

() ()

$\frac{3}{4}$；$\frac{3}{8}$；$\frac{2}{3}$；$\frac{5}{6}$；$\frac{2}{5}$

第一个图：大三角形平均分成4份，涂色部分占3份，用分数表示为$\frac{3}{4}$；第二个图：圆平均分成8份，涂色部分占3份，用分数表示为$\frac{3}{8}$；第三个图：共有12个小圆，涂色小圆有8个，用分数表示为$\frac{8}{12}=\frac{2}{3}$；第四个图：长方形平均分成6份，涂色部分占5份，用分数表示为$\frac{5}{6}$；第五个图：长方形平均分成5份，涂色部分占2份，用分数表示为$\frac{2}{5}$。

2. 涂一涂，表示下列分数。

（按上述涂法涂色即可，此处无法直接展示图形，实际作答时需在对应图形中正确涂色）

第一个图形是3行3列共9个小长方形，涂其中2个；第二个图形是正六边形平均分成6个三角形，涂其中5个；第三个图形是4个小正方形，每个小正方形内有2个苹果，共8个苹果，涂其中2个（即1个小正方形内的2个）；第四个图形是12个五角星，平均分成3份，每份4个，涂其中4个。

(1)把单位“1”()分成若干份，表示这样的()或()的数，叫作()。

(1)平均；一份；几份；分数

本题可根据分数的意义的定义来填空。把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数，叫作分数。

(2)“陆地面积约占地球总面积的$\dfrac{29}{100}$”，这里把()看作单位“1”，平均分成了()份，陆地面积有这样的()份。

地球总面积，100，29

根据分数的意义，分母表示把单位“1”平均分成的份数，分子表示有这样的多少份。在“陆地面积约占地球总面积的$\dfrac{29}{100}$”中，是把地球总面积看作单位“1”，分母是100，即平均分成了100份，分子是29，即陆地面积有这样的29份。

(3)3个$\dfrac{1}{5}$是()；()个$\dfrac{1}{7}$是$\dfrac{5}{7}$；9个()是1；$\dfrac{13}{8}$是()个$\dfrac{1}{8}$。

$\dfrac{3}{5}$；5；$\dfrac{1}{9}$；13

根据题意，3个$\dfrac{1}{5}$即$3 × \dfrac{1}{5} = \dfrac{3}{5}$；$\dfrac{5}{7} ÷ \dfrac{1}{7} = 5$，所以5个$\dfrac{1}{7}$是$\dfrac{5}{7}$；$1 ÷ 9 = \dfrac{1}{9}$，所以9个$\dfrac{1}{9}$是1；$\dfrac{13}{8} ÷ \dfrac{1}{8} = 13$，所以$\dfrac{13}{8}$是13个$\dfrac{1}{8}$。

(4)把四(5)班全体学生平均分成6组，一个组的人数是全班人数的()，两个组的人数是全班人数的()，单位“1”是()。

【解析】：把全班人数看作单位“1”，将其平均分成6组，根据分数的意义，每组人数是全班的$1 ÷ 6=\frac{1}{6}$，两组人数是全班的$2×(1÷6)=2×\frac{1}{6}=\frac{2}{6} = \frac{1}{3}$。
【答案】：$\frac{1}{6}$；$\frac{1}{3}$；全班人数。 （以填空形式依次填入）
即答案依次为：$\frac{1}{6}$；$\frac{1}{3}$；全班人数 （按照题目括号顺序填写答案内容，以文本形式呈现答案时对应内容依次如上述） ，若按题目要求格式填空题答案标识则为：
第一个空答案：$\frac{1}{6}$对应答案标识（此处按题目特殊格式要求无单独标识，若非要对应则视为第一空答案对应选择无（因不是选选项）若按整体呈现答案顺序）
第二个空答案：$\frac{1}{3}$
第三个空答案：全班人数 （由于题目不是选择题形式，不存在ABCD选项，若非要按要求格式，则可视为无对应ABCD选项内容，仅按答案内容呈现如上）
若题目是按特殊填空答案记录要求（仅针对答案不涉及选项标识），则答案依次为$\frac{1}{6}$；$\frac{1}{3}$；全班人数。

(5)“在生活垃圾中，废纸约占$\dfrac{3}{5}$”，$\dfrac{3}{5}$的分数单位是()，它有()个这样的分数单位。

$\dfrac{1}{5}$，3

分数单位是将单位“1”平均分成若干份取其中的一份的数，即分子是1，分母不变的分数。所以$\dfrac{3}{5}$的分数单位是$\dfrac{1}{5}$。分子是几就有几个这样的分数单位，$\dfrac{3}{5}$的分子是3，所以它有3个这样的分数单位。