六、修改下列病句。
1. 这道题最后终于被解答出来了。

2. 我们要用实际行动贯彻推广普通话的号召。

3. 大雨陆续下了两个小时。

4. 他为爱护国家财产光荣地献出了生命。

1. 这道题最后被解答出来了（或这道题终于被解答出来了）
2. 我们要用实际行动响应推广普通话的号召。
3. 大雨连续下了两个小时。
4. 他为保护国家财产光荣地献出了生命。

七、给下列各句选择恰当的修辞手法。（填序号）
A. 比喻 B. 拟人 C. 排比 D. 反问 E. 设问
1. 白杨总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。（）
2. 我想，一天天，一月月，一年年，在她的脸上，也会像我母亲那样留下皱纹。（）
3. 秋天，树叶纷纷从树上落下来，像飞舞的彩蝶。（）
4. 未来的社会是什么样的呢？那将是一个呼风唤雨的社会。（）
5. 最先到山顶的难道不是李明吗？（）

1.B 2.C 3.A 4.E 5.D

八、我们常常可以在公共场所见到一些公益用语,把下面的公益用语与所在的场所用线连一连。
小草微微笑,请您旁边绕。
谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。
靠右慢走,不要拥挤!
知识就是力量!
水,生命之源!
水池边
图书馆
楼道
餐厅
公园

小草微微笑，请您旁边绕。——公园
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。——餐厅
靠右慢走，不要拥挤！——楼道
知识就是力量！——图书馆
水，生命之源！——水池边

我们可以根据公益用语的含义，匹配对应的场所：
1. “小草微微笑，请您旁边绕”是提醒人们不要踩踏草坪，公园内有大量草坪，因此对应公园；
2. “谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”是倡导大家爱惜粮食、不浪费食物，这类提示常出现在用餐的餐厅里；
3. “靠右慢走，不要拥挤！”是提醒人们通行时遵守秩序、注意安全，这类提示常设置在人员通行的楼道中；
4. “知识就是力量！”和学习、获取知识相关，是图书馆的常见公益标语；
5. “水，生命之源！”是呼吁大家珍惜、爱护水资源，这类提示常出现在水池边。

九、阅读剧本，完成练习。
最大的财富
时间 一天下午
地点 年轻人家门口
人物 年轻人、老石匠
布景 一个年轻人坐在小木屋的门口怨天怨地
年轻人 （）如果我有一大笔财富，那该多好啊！
一个老石匠从他门前路过，听见他在嘟嘟囔囔，唉声叹气，就停住了脚步。
老石匠 年轻人，你有什么好抱怨的呢？要知道，你自己就拥有一笔巨大的财富啊！
年轻人 （）什么？我有一笔财富？它在哪儿呀？
老石匠 （看着年轻人）在你自己的身上。你不是有一双眼睛吗？如果你想得到财富，那你可以拿你的眼睛去换，哪怕只用其中一只都够了。
年轻人 （）你说什么呀！不管是什么样的财富，我都不会用自己的眼睛去换。
老石匠 那好！把你的两只手砍下来吧。如果你不需要，你可以用它们去换许许多多的金子。
年轻人 不，不！我绝不愿意为了得到金子而失去自己的手。
老石匠 （）现在，年轻人，你该明白了吧！你是多么富有啊！那你还抱怨什么呢？要知道，对于一个人来说，

1. 请在剧本中的括号里填上合适的词语，用来表现人物的神态、语气等。
2. 根据自己的理解，在横线上把老石匠的话补充完整。
3. 年轻人和老石匠对财富的认识有什么不同？



4. 想一想，年轻人听了老石匠的话后，会怎么想？

1. 愁眉不展 疑惑不解 大惊失色 意味深长
2. 眼睛和手是最大的财富，有了这些，再加上勤劳和智慧，你将拥有你想要的一切。
3. 在年轻人看来，财富就是身外之物，比如金钱。而在老石匠看来，健全的身体、勤劳的品质就是巨大的财富。
4. 示例：年轻人听了老石匠的话后，心想:我不能指望别人的施舍与给予，我应该发愤努力，凭着自己健全的身体，发挥自己的聪明才智，去创造自己的幸福生活。