3. 课文中，父亲参加收获节最主要的目的是 （）

A.和孩子们相聚，享天伦之乐。
B.好久没吃花生了，来解馋。
C.给孩子们讲解关于花生的知识。
D.给孩子们讲做人的道理。

3. D

4. 下列诗文名句的内涵与课文借助花生阐述的道理相似的一项是 （）

A.牡丹花好空入目，枣花虽小结实成。
B.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
C.千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
D.花有重开日，人无再少年。

4. A

5. 如果我是《落花生》的作者，我会这样邀请爸爸和我们一起过收获节：“（）”如果我要把爸爸在收获节说的话转述给同学，我会说：“（）”

A.爸爸，请您和我们一起过收获节吧！
B.爸爸，您必须和我们一起过收获节！
C.我爸爸希望我们像花生，虽然不好看，可是很有用。
D.我爸爸希望你们像花生，虽然不好看，可是很有用。

5. A C

三、新思维 逻辑梳理 五年级(3)班将课文内容整理成思维导图，请你补充完整。

(从上至下)事情发展 收 尝 议 人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。 借物喻人

四、五年级(1)班摘录了课文重点句子进行品读,请你完成相关练习。
1. 那晚的天色不大好,可是父亲也来了,实在很难得。
(1) 这句话说父亲来过收获节很难得,表现了父亲。
(2) 将这句话改为双重否定句:。
2. 人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。
(1) 这句话中,“有用的人”指,“只讲体面,而对别人没有好处的人”指。
(2) 结合对句子的理解,你认为人还要做怎样的人,不要做怎样的人?
人要做诚实的人,不要做的人;人要做的人,不要做的人。

1. (1) 对收获节的重视和对“我们”的疼爱
(2) 示例:那晚的天色不大好,可是父亲也来了,不能不说很难得
2. (1) 对社会有贡献的人 只追求个人利益和表面风光的人
(2) 弄虚作假 积极向上 消极颓废

五、（广州越秀区月考改编）五年级（2）班摘选了课文片段进行赏读，请你完成相关练习。
父亲说：“你们爱吃花生吗？”
我们争着回答：“爱！”
“谁能把花生的好处说出来？”
姐姐说：“花生的味道很美。”
哥哥说：“花生可以榨油。”
我说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。”
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”
我们都说是，母亲也点点头。
父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”
1. 请你给选文拟一个小标题：。
2. 阅读选文，梳理概括不同人眼中花生的特点。
| 人物 | 姐姐 | 哥哥 | “我” | 父亲 |
| --- | --- | --- | --- | --- |
| 花生的特点 | | | | |
3. 选文中画“——”的部分，父亲把花生和、、相比较，说明花生虽然没有美丽的外表，却具有的品质。
4. （盐城东台市期中）下列对父亲的话理解正确的一项是（）
A. 父亲不喜欢桃子、石榴、苹果，认为它们的果实没有花生的果实好吃。
B. 父亲认为桃子、石榴、苹果只是外表好看，没有实际用处。
C. 父亲意在告诉“我们”，要像桃子、石榴、苹果那样讲究外表的好看。
D. 父亲认为花生不像桃子、石榴、苹果那样，把美丽的外表露在外面，即使成熟了也不急于表露，这种品格着实可贵。
5. （语文要素·（西安未央区期中）画“~~~~”的句子意味深长，请谈谈你的理解。

1. 示例:议花生
2. 味道很美 可以榨油 价钱便宜 不好看,很有用
3. 桃子 石榴 苹果 朴实无华、默默奉献
4. D
5. 示例:父亲希望“我们”做人也要像花生一样,不追求外表的光鲜亮丽,而是注重内在,做一个对他人、对社会有用的人。