1.（识记背诵）默写古诗文。
（1）此地一为别，。（李白《送友人》）
（2）？黄衣使者白衫儿。，回车叱牛牵向北。（白居易《卖炭翁》）
（3），但余钟磬音。（常建《题破山寺后禅院》）
（4）是故，，故外户而不闭。是谓大同。（《大道之行也》）
（5）世有伯乐，。千里马常有，。（韩愈《马说》）
（6），胡为乎泥中？（《式微》）
（7）问今是何世，，。（陶渊明《桃花源记》）
（8）柳宗元在《小石潭记》中，用“，”生动写出小石潭溪水蜿蜒曲折、忽隐忽现的特点。
（9）“，。”李白在《送友人》中借落日写出了对友人的难舍之情。

(1) 孤蓬万里征
(2) 翩翩两骑来是谁 手把文书口称敕
(3) 万籁此都寂
(4) 谋闭而不兴 盗窃乱贼而不作
(5) 然后有千里马 而伯乐不常有
(6) 微君之躬
(7) 乃不知有汉 无论魏晋
(8) 斗折蛇行 明灭可见
(9) 浮云游子意 落日故人情

2.（基础过关）阅读下面的文字，完成题目。
今年我们的“研学行”活动兼顾“五育融合”，选择范围可大了，体现了倡导géwù-zhìzhī，重于实践探究的教育理念。可以去隐居的智者贤士，学习他们严谨的治学精神以及豁达的人生态度，让自己的人生更有厚度而不fūqiǎn；可以去神奇的自然现象，在欣赏美丽风景的同时丰富的科学知识，让自己的经历更加丰富而不fúzào……所以说，走出去吧，到更广阔的天地自然间去，开拓视野，丰富人生，增长知识！
（1）根据拼音写出相应的词语。
①géwù-zhìzhī（） ②fūqiǎn（） ③fúzào（）
（2）下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（）
A. 探访 探察 沉淀 B. 探访 探秘 积淀
C. 探望 探秘 积淀 D. 探望 探察 沉淀
（3）语段中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（）
A. 走出去吧，到更广阔的天地自然间去，丰富人生，开拓视野，增长知识！
B. 走出去吧，到更广阔的天地自然间去，开拓视野，增长知识，丰富人生！
C. 走出去吧，到更广阔的天地自然间去，增长知识，开拓视野，丰富人生！
D. 走出去吧，到更广阔的天地自然间去，增长视野，开拓知识，丰富人生！

(1) ①格物致知 ②肤浅 ③浮躁
(2) B【解析】探访：探望、访求。探望：观看，指到长辈或亲友处问候。根据语境，第一空应使用“探访”。探察：探究审察，察访。探秘：探寻秘密或奥秘。第二空与“自然现象”搭配，应使用“探秘”。沉淀：比喻凝聚，积累。积淀：积累沉淀。第三空与“知识”搭配，应使用“积淀”。故选B。
(3) C【解析】语序不当，应调整为“增长知识，开拓视野，丰富人生”。