一、选字组词。

()桃 ()儿 ()鹉
()河 ()风 ()弄
拂() ()灌 围()

樱；婴；鹦；拔；披；拨；晓；浇；绕

这是形近字辨析组词题，我们可以结合汉字的偏旁含义和日常词语积累来区分选择：
1. 第一组：“樱”是木字旁，和植物相关，搭配组成“樱桃”；“婴”指年幼的孩童，搭配组成“婴儿”；“鹦”是鸟字旁，对应鸟类，搭配组成“鹦鹉”。
2. 第二组：“拔”有用力拉扯的含义，搭配组成“拔河”；“披”有覆盖、敞开的含义，搭配组成“披风”；“拨”有用手挑动的含义，搭配组成“拨弄”。
3. 第三组：“晓”有天刚亮的含义，搭配组成“拂晓”；“浇”是三点水旁，和用水淋洒相关，搭配组成“浇灌”；“绕”有环围的含义，搭配组成“围绕”。

二、下面句子中，加点词语运用不当的一项是()。

A.来到上海后，他有点儿乐此不疲，不想回故乡了。
B.夜晚的繁星不可胜数，像一只只眼睛在天空眨呀眨的。
C.公园里飞舞的蝴蝶与五彩缤纷的鲜花相映成趣。
D.他们都是顶天立地的英雄，不管历经多少磨难，都不会低头折节。

A

三、下列句子中，在表达特点上与其他三句不同的一句是()。

A.这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。
B.虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘……
C.每逢望夜，一轮当空，月光闪耀于碧波之上，上下空蒙，一碧数顷，荷香远溢，宿鸟幽鸣，真不能不说是赏月胜地。
D.真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。

C

一千张糖纸(节选)
铁 凝
小学一年级的暑假里，我去外婆家住。正是七岁八岁狗都嫌的年龄，加之隔壁一个叫世香的女孩子跑来和我做朋友，我们的种种游戏使外婆家更不安宁了。笑呀，闹呀，四合院里到处充满我们的声音。
表姑在外婆家养病，她被闹得坐不住了。一天，她对我们说:“你们怎么就不知道累呢？”我和世香互相看看，没名堂地笑起来。是啊，什么叫累呢？我们从没想过。累，离我们是多么遥远啊。当我们终于不笑了，表姑又说:“世香呀，你不是有一些糖纸吗，为什么不再多找一些漂亮的糖纸？多好玩呀！”我想起世香是向我炫耀过，她有几十张美丽的糖纸。可我既不喜欢糖纸，也不觉得找糖纸有什么好玩。世香却来了兴致:“您为什么要我们攒糖纸呢？”“攒够一千张糖纸，表姑就能换给你一只电动狗，会汪汪叫的那一种。”
我和世香惊呆了，电动狗也许不被今天的孩子所稀奇，但在我的童年，表姑的许诺足以使我们激动很久。那是怎样一笔财富，那是怎样一份快乐！
从此我和世香不再吵吵闹闹，外婆的四合院也安静如初。我们走街串巷，寻找被遗弃在犄角旮旯里的糖纸。有时候我们会追着一张随风飘舞的糖纸，追个老半天。我和世香的零花钱都买了糖，这样，也只能买几十颗。然后我们突击吃糖，嗓子让糖齁得生疼。我们还在糖果柜台边，耐心地等待买糖的人，一张糖纸就是一点希望啊！我们把那些又脏又皱的糖纸带回家洗干净，一张张贴在玻璃窗上，等揭下来，糖纸平整如新。暑假要结束了，我和世香每人都攒够了一千张糖纸。
一个下午，我们跑到表姑跟前，献上了两千张糖纸，表姑不解地问:“你们这是干什么呀？”我们说:“狗呢，欠的电动狗呢？”表姑愣了一下，接着就笑起来，笑得上气不接下气，待她不笑了才说:“表姑逗着你们玩呢，嫌你们老在院子里闹，不得清静。”世香看了我一眼，眼里满是悲愤和绝望。
这时，我突然觉得很累。我和世香走出院子，我俩不约而同地把那些精心整理过的糖纸扔向天空，任它们像彩蝶一样随风飘去。
我长大了，每逢看见“欺骗”这个词，总是马上联想到一千张糖纸——孩子是可以批评的，孩子是可以责怪，但孩子是不可以欺骗的，欺骗是最深重的伤害。
(有改动)
1.请围绕“糖纸”这一线索把相关情节补充完整。
表姑让我们攒糖纸，换电动狗→→→→抛撒糖纸发泄悲愤
2.“我”和世香的两千张糖纸是怎么攒出来的？从中你体会到了什么？

1. 我和世香走街串巷想尽办法收集、清洗整理糖纸，最终每人攒够一千张糖纸；我们拿着两千张糖纸找表姑兑换电动狗，却得知表姑只是逗我们玩，期待彻底落空
2. 攒糖纸的过程：①走街串巷，到各个角落寻找被人遗弃的糖纸，还会追着飞舞的糖纸跑很久；②把自己的零花钱全部用来买糖，突击吃糖，哪怕嗓子被糖齁得生疼；③守在糖果柜台边，耐心等待买糖的人，收集新的糖纸；④把收来的又脏又皱的糖纸带回家仔细洗干净，贴在玻璃窗上弄平整。
体会：我体会到了孩童为了小小的目标格外执着纯粹，“我”和世香为了这个约定投入了全部的热忱和期待，这份认真也让后续被欺骗带来的伤害格外深重，能感受到孩子的心灵非常纯净，大人哪怕是无心的玩笑式欺骗，也会给孩子留下很深的创伤。

1. 本题考查文章情节梳理，围绕“糖纸”的叙事线索，顺着文章的行文脉络，在表姑提出攒糖纸换电动狗之后，依次梳理后续的核心事件，补全缺失的情节即可。
2. 本题考查文章信息提取和主旨感悟，先从文中对应段落整理出两人攒糖纸的全部行为，再结合两人投入的时间、精力和最终的情绪，提炼出对应的体会，符合五年级阅读题的答题要求即可。