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5. 下列情形依次与公民的财产权对应正确的是
（
①我买了一台笔记本电脑
②我把电脑租给了打印社
③我用电脑制作课件
④我把电脑送给了妹妹
A.占有、使用、收益、处分
B.占有、收益、使用、处分
C.占有、处分、收益、使用
D.占有、收益、处分、使用
（
B
）①我买了一台笔记本电脑
②我把电脑租给了打印社
③我用电脑制作课件
④我把电脑送给了妹妹
A.占有、使用、收益、处分
B.占有、收益、使用、处分
C.占有、处分、收益、使用
D.占有、收益、处分、使用
答案
5.B
解析
【分析】
首先明确公民财产权包含占有权、使用权、收益权、处分权四项基本权能，需结合每个行为的含义对应判断：①买电脑是对财产的实际控制，属于占有权；②租电脑给打印社是通过财产获取经济利益，属于收益权；③用电脑制作课件是按财产用途利用，属于使用权；④送电脑给妹妹是对财产的最终处置，属于处分权。据此匹配选项即可得出答案。
【解析】
公民财产权的四项权能含义如下：
1. 占有权：指对财产的实际控制，买笔记本电脑后，获得了对电脑的实际控制，对应①；
2. 收益权：指通过财产的使用、出租等获得经济利益，将电脑租给打印社可获得租金收益，对应②；
3. 使用权：指按照财产的性能和用途加以利用，用电脑制作课件是对电脑的使用，对应③；
4. 处分权：指在法律允许范围内处理财产的权利，将电脑送给妹妹是对财产的处置，对应④。
因此依次对应占有、收益、使用、处分，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
财产权的权能
【点评】
本题考查公民财产权的基本权能，需准确区分四项权能的含义，结合具体行为对应判断，属于基础识记类题目，难度较低。
【难度系数】
0.3
首先明确公民财产权包含占有权、使用权、收益权、处分权四项基本权能，需结合每个行为的含义对应判断：①买电脑是对财产的实际控制，属于占有权；②租电脑给打印社是通过财产获取经济利益，属于收益权；③用电脑制作课件是按财产用途利用，属于使用权；④送电脑给妹妹是对财产的最终处置，属于处分权。据此匹配选项即可得出答案。
【解析】
公民财产权的四项权能含义如下：
1. 占有权：指对财产的实际控制，买笔记本电脑后，获得了对电脑的实际控制，对应①；
2. 收益权：指通过财产的使用、出租等获得经济利益，将电脑租给打印社可获得租金收益，对应②；
3. 使用权：指按照财产的性能和用途加以利用，用电脑制作课件是对电脑的使用，对应③；
4. 处分权：指在法律允许范围内处理财产的权利，将电脑送给妹妹是对财产的处置，对应④。
因此依次对应占有、收益、使用、处分，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
财产权的权能
【点评】
本题考查公民财产权的基本权能，需准确区分四项权能的含义，结合具体行为对应判断，属于基础识记类题目，难度较低。
【难度系数】
0.3
6.法律作为一种行为规范,表现在 (
①法律明确告知人们可以做什么,必须做什么,应当做什么,不应当做什么
②只要是违法行为,都要依法承担相应的法律责任
③法律明确告知人们哪些行为是合法的,哪些行为是违法的
④法律为人们是否实施某种行为提供了方向指引
A.①②④
B.②③④
C.①③④
D.①②③④
D
)①法律明确告知人们可以做什么,必须做什么,应当做什么,不应当做什么
②只要是违法行为,都要依法承担相应的法律责任
③法律明确告知人们哪些行为是合法的,哪些行为是违法的
④法律为人们是否实施某种行为提供了方向指引
A.①②④
B.②③④
C.①③④
D.①②③④
答案
6.D
解析
【分析】本题考查法律作为行为规范的表现，需结合法律的特征与作用，逐一分析四个小项的正确性，进而确定答案。
【解析】本题为道德与法治基础题，围绕法律的规范属性展开：①法律作为行为规范，明确告知人们权利与义务（可为、应为、勿为的内容），属于规范的核心体现，正确；②法律具有强制性，所有违法行为都要承担相应法律责任，是法律规范的重要保障，正确；③法律明确划分合法与违法的行为边界，为人们提供评价行为的标准，属于规范的表现，正确；④法律为人们是否实施行为提供方向指引，是规范的指引作用，正确。因此四个小项均符合要求，对应选项D。
【答案】D
【知识点】法律的特征；法律的规范作用
【点评】本题侧重考查对法律作为行为规范的基础认知，难度较低，只需准确掌握法律的相关基础知识点，逐一分析选项即可得出答案，适合巩固核心概念。
【难度系数】0.8
【解析】本题为道德与法治基础题，围绕法律的规范属性展开：①法律作为行为规范，明确告知人们权利与义务（可为、应为、勿为的内容），属于规范的核心体现，正确；②法律具有强制性，所有违法行为都要承担相应法律责任，是法律规范的重要保障，正确；③法律明确划分合法与违法的行为边界，为人们提供评价行为的标准，属于规范的表现，正确；④法律为人们是否实施行为提供方向指引，是规范的指引作用，正确。因此四个小项均符合要求，对应选项D。
【答案】D
【知识点】法律的特征；法律的规范作用
【点评】本题侧重考查对法律作为行为规范的基础认知，难度较低，只需准确掌握法律的相关基础知识点，逐一分析选项即可得出答案，适合巩固核心概念。
【难度系数】0.8
7.学校法律社团举行模拟法庭活动,小法官作出如下“判决”:被告人冯某犯诈骗罪,判处有期徒刑八年,并处罚金人民币二十万元。对此,下列分析正确的是 (
①该判决依据的法律是刑法
②冯某的行为是严重违法行为
③有期徒刑属于主刑,罚金属于行政处罚
④刑事违法性是犯罪的最本质特征
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
A
)①该判决依据的法律是刑法
②冯某的行为是严重违法行为
③有期徒刑属于主刑,罚金属于行政处罚
④刑事违法性是犯罪的最本质特征
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
答案
7.A
解析
【分析】这道题围绕犯罪与刑罚的核心知识点设置选项，需先明确犯罪的特征、刑罚的分类等基础概念，再逐一判断四个说法的正误，最终匹配正确选项。首先回忆：犯罪是严重违法行为，触犯刑法，应受刑罚处罚；刑罚包含主刑和附加刑，罚金是刑罚附加刑而非行政处罚；犯罪的最本质特征是严重社会危害性，刑事违法性是犯罪的法律标志。接着逐个分析四个小项，排除错误说法后确定正确组合。
【解析】本题考查犯罪与刑罚的相关知识，逐一分析如下：
1. ①：冯某犯诈骗罪属于刑事犯罪，刑事判决的依据是刑法，故①正确；
2. ②：犯罪是具有严重社会危害性的违法行为，即严重违法行为，冯某的行为构成诈骗罪，属于犯罪，因此是严重违法行为，故②正确；
3. ③：刑罚分为主刑和附加刑，有期徒刑属于主刑，罚金属于刑罚中的附加刑，并非行政处罚，故③错误；
4. ④：犯罪的最本质特征是严重社会危害性，刑事违法性是犯罪的法律标志，故④错误；
综上，正确的是①②，对应选项A。
【答案】A
【知识点】犯罪的特征、刑罚的种类
【点评】本题为基础知识点考查题，需准确区分犯罪的特征、刑罚的类型等易混内容，难度较低，学生只要掌握核心概念即可正确作答。
【难度系数】0.6
【解析】本题考查犯罪与刑罚的相关知识，逐一分析如下：
1. ①：冯某犯诈骗罪属于刑事犯罪，刑事判决的依据是刑法，故①正确；
2. ②：犯罪是具有严重社会危害性的违法行为，即严重违法行为，冯某的行为构成诈骗罪，属于犯罪，因此是严重违法行为，故②正确；
3. ③：刑罚分为主刑和附加刑，有期徒刑属于主刑，罚金属于刑罚中的附加刑，并非行政处罚，故③错误；
4. ④：犯罪的最本质特征是严重社会危害性，刑事违法性是犯罪的法律标志，故④错误；
综上，正确的是①②，对应选项A。
【答案】A
【知识点】犯罪的特征、刑罚的种类
【点评】本题为基础知识点考查题，需准确区分犯罪的特征、刑罚的类型等易混内容，难度较低，学生只要掌握核心概念即可正确作答。
【难度系数】0.6
8. 2024年5月，最高人民法院发布《关于全面加强未成年人司法保护及犯罪防治工作的意见》（以下简称《意见》）。《意见》明确提出对未成年人犯罪宽容不纵容，精准贯彻宽严相济刑事政策，最大限度挽救涉案未成年人。对于主观恶性深、情节恶劣、危害严重，特别是屡教不改的，绝不姑息纵容。这警示我们（
①要树立正确的是非观念，增强自控力 ②年龄小实施犯罪行为不要紧
③未成年人违法犯罪危害更大 ④要增强法治观念，依法自律
A.①②
B.①③
C.②③
D.①④
D
）①要树立正确的是非观念，增强自控力 ②年龄小实施犯罪行为不要紧
③未成年人违法犯罪危害更大 ④要增强法治观念，依法自律
A.①②
B.①③
C.②③
D.①④
答案
8.D
解析
【分析】
本题为未成年人违法犯罪相关的警示类选择题，解题思路是先逐一判断四个说法的正误，再结合材料主旨筛选出正确选项。需明确：未成年人违法犯罪同样要承担相应法律责任，预防违法犯罪需从树立正确观念、增强法治意识等方面入手。
【解析】
逐一分析各说法：
1. ①“要树立正确的是非观念，增强自控力”：这是预防未成年人违法犯罪的必要要求，符合材料中挽救涉案未成年人的主旨，正确。
2. ②“年龄小实施犯罪行为不要紧”：错误，我国法律规定，达到刑事责任年龄的未成年人犯罪需承担相应法律责任，不存在“年龄小就无需担责”的情况。
3. ③“未成年人违法犯罪危害更大”：材料未提及未成年人违法犯罪的危害大于其他群体，该说法无依据，错误。
4. ④“要增强法治观念，依法自律”：这是预防违法犯罪的核心措施，符合材料警示要求，正确。
综上，正确的是①④，对应选项D。
【答案】
D
【知识点】
预防违法犯罪、法治观念
【点评】
本题结合最高法的相关意见，考查未成年人预防违法犯罪的基础知识点，需准确辨析错误说法，难度适中，属于易得分题。
【难度系数】
0.7
本题为未成年人违法犯罪相关的警示类选择题，解题思路是先逐一判断四个说法的正误，再结合材料主旨筛选出正确选项。需明确：未成年人违法犯罪同样要承担相应法律责任，预防违法犯罪需从树立正确观念、增强法治意识等方面入手。
【解析】
逐一分析各说法：
1. ①“要树立正确的是非观念，增强自控力”：这是预防未成年人违法犯罪的必要要求，符合材料中挽救涉案未成年人的主旨，正确。
2. ②“年龄小实施犯罪行为不要紧”：错误，我国法律规定，达到刑事责任年龄的未成年人犯罪需承担相应法律责任，不存在“年龄小就无需担责”的情况。
3. ③“未成年人违法犯罪危害更大”：材料未提及未成年人违法犯罪的危害大于其他群体，该说法无依据，错误。
4. ④“要增强法治观念，依法自律”：这是预防违法犯罪的核心措施，符合材料警示要求，正确。
综上，正确的是①④，对应选项D。
【答案】
D
【知识点】
预防违法犯罪、法治观念
【点评】
本题结合最高法的相关意见，考查未成年人预防违法犯罪的基础知识点，需准确辨析错误说法，难度适中，属于易得分题。
【难度系数】
0.7
9. 为深入推进预防未成年人违法犯罪专项行动，安徽某地人民法院开展“送法进校园”活动，为同学们送上一堂生动的法治教育课。
好学生梳理复习与衔接·七年级道德与法治
【法治社会 你我同行】
法官重点围绕预防未成年人犯罪和保护未成年人合法权益进行普法宣讲，并就相关法律法规条例进行解读。同时结合精心挑选的典型案例，以案析理，向同学们分析讲解导致青少年学生走向违法犯罪的几种不良行为，以及承担刑事责任的年龄界限等问题。
对此，中学生小明发表了以下观点：
(1)根据所学知识，结合材料对小明的观点进行辨别与分析。
【以案析理】
中学生小武因沉迷网络无心学习，经常逃课到网吧上网打游戏，在网吧中结识了同样喜欢玩游戏的小程，为了筹钱玩游戏，他们经常偷拿家人和同学的钱财，后因持刀抢劫把人刺成重伤被人民法院判处有期徒刑。
(2)分析小武走上犯罪道路的经历给我们哪些启示。
好学生梳理复习与衔接·七年级道德与法治
【法治社会 你我同行】
法官重点围绕预防未成年人犯罪和保护未成年人合法权益进行普法宣讲，并就相关法律法规条例进行解读。同时结合精心挑选的典型案例，以案析理，向同学们分析讲解导致青少年学生走向违法犯罪的几种不良行为，以及承担刑事责任的年龄界限等问题。
对此，中学生小明发表了以下观点：
(1)根据所学知识，结合材料对小明的观点进行辨别与分析。
【以案析理】
中学生小武因沉迷网络无心学习，经常逃课到网吧上网打游戏，在网吧中结识了同样喜欢玩游戏的小程，为了筹钱玩游戏，他们经常偷拿家人和同学的钱财，后因持刀抢劫把人刺成重伤被人民法院判处有期徒刑。
(2)分析小武走上犯罪道路的经历给我们哪些启示。
答案
9.(1)小明的观点一部分是错误的。①违法行为是指违反法律、法规、规章,应受惩罚的行为。违法行为通常分为民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为。②刑事违法行为是违法行为中最严重的一种,也就是我们常说的犯罪。因此,一个人只要不违法就不会犯罪。③但是,不犯罪不一定不违法,只要是违法行为,都会对国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利造成损害,都具有社会危害性,都要依法承担相应的法律责任。④我们要尊重法律,遵守法律,维护法律尊严和社会公平正义。我们要时刻警惕违法犯罪,远离违法犯罪。
(2)①作为社会的一员,我们要珍惜美好生活,认清违法犯罪的危害,依法自律,做自觉遵纪守法的人。②明辨是非,杜绝不良行为。很多犯罪都不是一朝一夕铸成的,而是有一条从不良行为到违法行为、再到犯罪的变化轨迹。③我们要树立正确的是非观念,增强自控力,严于律己,积极抵制不良心理和行为,防患于未然。
(2)①作为社会的一员,我们要珍惜美好生活,认清违法犯罪的危害,依法自律,做自觉遵纪守法的人。②明辨是非,杜绝不良行为。很多犯罪都不是一朝一夕铸成的,而是有一条从不良行为到违法行为、再到犯罪的变化轨迹。③我们要树立正确的是非观念,增强自控力,严于律己,积极抵制不良心理和行为,防患于未然。
解析
【分析】
这是一道辨别分析与启示类结合的道德与法治题。首先需判断小明观点的正误，结合违法行为、犯罪、法律责任的关系分析：小明观点中“不违法就不会犯罪”是正确的，因为犯罪是严重刑事违法行为；但“不犯罪就不用承担法律责任”是错误的，因为一般违法（民事、行政违法）也需承担法律责任。第二问需结合小武从不良行为发展到犯罪的经历，从预防违法犯罪角度提炼启示，联系不良行为到违法犯罪的递进关系作答。
【解析】
(1) 先判断小明观点：小明观点部分错误。① 违法行为分为民事、行政、刑事三类，刑事违法行为即犯罪，是最严重的违法行为，因此不违法就不会犯罪，这一表述正确；② 所有违法行为都有社会危害性，都要承担法律责任，不犯罪但有一般违法行为，同样需担责，因此“不犯罪就不用担责”错误；③ 我们要尊重法律，遵守法律，警惕违法犯罪，远离违法犯罪。
(2) 小武从沉迷网络、逃课等不良行为，到偷钱的一般违法，最终发展为持刀抢劫的犯罪，说明不良行为不改正会演变为违法犯罪。因此启示：① 珍惜美好生活，认清违法犯罪危害，依法自律，做遵纪守法的人；② 明辨是非，杜绝不良行为，防微杜渐；③ 树立正确是非观念，增强自控力，抵制不良行为，预防违法犯罪。
【答案】
9.(1)小明的观点一部分是错误的。①违法行为是指违反法律、法规、规章,应受惩罚的行为。违法行为通常分为民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为。②刑事违法行为是违法行为中最严重的一种,也就是我们常说的犯罪。因此,一个人只要不违法就不会犯罪。③但是,不犯罪不一定不违法,只要是违法行为,都会对国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利造成损害,都具有社会危害性,都要依法承担相应的法律责任。④我们要尊重法律,遵守法律,维护法律尊严和社会公平正义。我们要时刻警惕违法犯罪,远离违法犯罪。
(2)①作为社会的一员,我们要珍惜美好生活,认清违法犯罪的危害,依法自律,做自觉遵纪守法的人。②明辨是非,杜绝不良行为。很多犯罪都不是一朝一夕铸成的,而是有一条从不良行为到违法行为、再到犯罪的变化轨迹。③我们要树立正确的是非观念,增强自控力,严于律己,积极抵制不良心理和行为,防患于未然。
【知识点】
违法行为与犯罪的关系；预防违法犯罪；法律责任
【点评】
本题结合法治宣传活动和典型案例，考查学生对违法与犯罪的区别联系、预防未成年人违法犯罪的理解，需具备辨别分析观点、提炼启示的能力，引导学生树立法治观念，防微杜渐。
【难度系数】
0.5
这是一道辨别分析与启示类结合的道德与法治题。首先需判断小明观点的正误，结合违法行为、犯罪、法律责任的关系分析：小明观点中“不违法就不会犯罪”是正确的，因为犯罪是严重刑事违法行为；但“不犯罪就不用承担法律责任”是错误的，因为一般违法（民事、行政违法）也需承担法律责任。第二问需结合小武从不良行为发展到犯罪的经历，从预防违法犯罪角度提炼启示，联系不良行为到违法犯罪的递进关系作答。
【解析】
(1) 先判断小明观点：小明观点部分错误。① 违法行为分为民事、行政、刑事三类，刑事违法行为即犯罪，是最严重的违法行为，因此不违法就不会犯罪，这一表述正确；② 所有违法行为都有社会危害性，都要承担法律责任，不犯罪但有一般违法行为，同样需担责，因此“不犯罪就不用担责”错误；③ 我们要尊重法律，遵守法律，警惕违法犯罪，远离违法犯罪。
(2) 小武从沉迷网络、逃课等不良行为，到偷钱的一般违法，最终发展为持刀抢劫的犯罪，说明不良行为不改正会演变为违法犯罪。因此启示：① 珍惜美好生活，认清违法犯罪危害，依法自律，做遵纪守法的人；② 明辨是非，杜绝不良行为，防微杜渐；③ 树立正确是非观念，增强自控力，抵制不良行为，预防违法犯罪。
【答案】
9.(1)小明的观点一部分是错误的。①违法行为是指违反法律、法规、规章,应受惩罚的行为。违法行为通常分为民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为。②刑事违法行为是违法行为中最严重的一种,也就是我们常说的犯罪。因此,一个人只要不违法就不会犯罪。③但是,不犯罪不一定不违法,只要是违法行为,都会对国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利造成损害,都具有社会危害性,都要依法承担相应的法律责任。④我们要尊重法律,遵守法律,维护法律尊严和社会公平正义。我们要时刻警惕违法犯罪,远离违法犯罪。
(2)①作为社会的一员,我们要珍惜美好生活,认清违法犯罪的危害,依法自律,做自觉遵纪守法的人。②明辨是非,杜绝不良行为。很多犯罪都不是一朝一夕铸成的,而是有一条从不良行为到违法行为、再到犯罪的变化轨迹。③我们要树立正确的是非观念,增强自控力,严于律己,积极抵制不良心理和行为,防患于未然。
【知识点】
违法行为与犯罪的关系；预防违法犯罪；法律责任
【点评】
本题结合法治宣传活动和典型案例，考查学生对违法与犯罪的区别联系、预防未成年人违法犯罪的理解，需具备辨别分析观点、提炼启示的能力，引导学生树立法治观念，防微杜渐。
【难度系数】
0.5
