一【方法梳理】预测是阅读的好方法，关于预测，下列说法错误的一项是()

A.文章的题目、插图，文章内容里的一些线索，都可以帮助我们预测。
B.预测有对错之分，预测与原文不一致，证明预测是错误的。
C.一边读，一边预测后面的内容，可以帮助我们理解文章的内容。
D.为了预测得更准确，我读书更仔细了，注意到了更多的细节。

1.B

二【记录见闻】下面是探秘小队员记录的见闻，读一读，完成练习。
周末，熊爷爷在gé lóu()上练书法，熊爸爸在院子里修自行车的车zhóu()，熊妈妈忙着péi zhí()兰花，小熊在查字典，而熊弟弟在观察méng()芽不久的种子，种子的嫩芽有两lí mǐ()高了。
1.根据拼音，在括号里填写正确的字词，补全语段。
2.按查字典的要求填表，帮小熊积累生字。

1. 阁楼 轴 培植 萌 厘米
2. 乛 3 tuǒ 适当，合适；齐备，完毕
艹 6 yào 示例：买药

【记录对话】探秘小队的小记者记录了动物们的话语，读一读，完成练习。
1. 下列句子中，标点符号使用不正确的一项是()
A. 小兔欢快地唱道：“春天来啦，草地变绿啦！”
B. “这块岩石后面一定藏着宝藏！”小狐狸神秘地对伙伴说。
C. “这里的果子还不够甜。”小刺猬指着远方说：“我们去山顶看看吧！”
D. 小花猫仰着头惊呼：“天上有朵云像大蘑菇！快看，它飘过来了！”
2. 新题型+探究题 给下面的句子加上正确的标点符号，并按要求写一写。
(1) 我的布娃娃不见了小兔子愁眉苦脸地说
(2) 小猫指着大树下的红色物体说那是你的布娃娃吗
(3) 太好了小兔子欣喜若狂我找到布娃娃啦

我发现，引用人物所说的话可以有三种不同的形式。观察上面的图片，用其中一种形式写一句话：

1. C 【点拨】C项中的冒号应改为逗号。
2.(1) “ 。” 。
(2) ：“ ？”
(3) “ ！” ，“ ！”
示例: 小男孩说：“小猫真可爱，它在晒太阳呢！”
【点拨】提示语在前时，在提示语后加冒号，如第(2)句。提示语在后时，在提示语后加句号，如第(1)句。提示语在中间时，在提示语后加逗号，如第(3)句。

四【检查日记】探秘小队员在修改日记中的问题，一起来帮忙吧！
1.下面是从日记中找出来的病句，其中修改正确的一项是()
A.我的文具袋里有钢笔、勺子、铅笔、和圆规等文具。
B.森林里的小动物们正在进行蓝球比赛。
C.我们小伙伴几个在公园里玩老鹰捉小鸡的游戏。
2.真实情境题 日常生活 下面的日记中有三处错误，请你用修改符号改一改。
10月18日 星期日 晴
今天，我和伙伴们去大自然探险。我们带的观察工具有放大镜、饼干、尺子、手电筒和望远镜。我看见蹦来跳去的小鸟，叽叽喳喳的叫声。我用放大镜发现了蚂蚁在排队搬粮食，还捡到了美丽的枫叶当书签。

1.B
2. 10月18日 星期日
今天，我和伙伴们去大自然探险。我们带的观察工具有放大镜、尺子、手电筒和望远镜。我看见蹦来跳去的小鸟，叽叽喳喳的叫声。我用放大镜发现了蚂蚁在排队搬粮食，还捡到了美丽的枫叶当书签。