Ⅲ.听短文，将你听到的图片内容的序号依次填入方框里。

Ⅲ. 1. A 2. C 3. B 4. F 5. D 6. E

【分析】
这是一道听力图文排序题，解题时首先要提前预览全部6张图片，先明确每张图的核心内容：A是动物园入口、B是在动物园看熊猫、C是小汽车、D是冰淇淋、E是画画、F是想要吃米饭。听录音时顺着短文叙事的先后时间线，将听到的事件和对应的图片逐一匹配，按顺序把图片字母填入1-6的方框中，全部听完后再核对一遍顺序，确认和事件发展逻辑一致即可。
【解析】
根据听力短文中事件的先后发生顺序逐一匹配对应图片：
1. 短文最先提及本次出行的目的地是动物园，对应图片A；
2. 接下来提到出行乘坐的交通工具是小汽车，对应图片C；
3. 抵达动物园后首先去观赏熊猫，对应图片B；
4. 游玩中途感到饥饿，想要吃米饭，对应图片F；
5. 用餐之后购买了冰淇淋，对应图片D；
6. 行程结束回家后，画了一幅熊猫的画作，对应图片E。
最终得到1到6的匹配结果。
【答案】
Ⅲ. 1. A 2. C 3. B 4. F 5. D 6. E
【知识点】
听力图文匹配；听力信息排序；场景词汇识别
【点评】
本题属于基础类听力题型，整体叙事逻辑清晰，所有图片辨识度很高，只要提前做好图片预览预判核心信息，听录音时顺着时间线抓取关键信息就可以顺利完成匹配，能够有效锻炼学生听力关键信息提取的能力。
【难度系数】
0.8

Ⅳ.将动词与它的过去式连线。

eat-ate
do-did
are-were
take-took
am-was
go-went

【分析】
这道题考查不规则动词原形和过去式的匹配，解题时首先先把所有卡片里的动词原形全部筛选出来，分别是eat、do、are、take、am、go，剩余的did、ate、were、went、was、took都是对应的过去式形式，接下来结合平时记忆的不规则动词变化规则，逐个将原形和对应的过去式一一配对，就能完成连线。
【解析】
我们逐一核对每一组动词的原形和对应过去式：
1. 原形eat（含义：吃）的不规则过去式为ate
2. 原形do（含义：做、干）的不规则过去式为did
3. 原形are（be动词复数形式，含义：是）的不规则过去式为were
4. 原形take（含义：带走、搭乘等）的不规则过去式为took
5. 原形am（be动词第一人称单数形式，含义：是）的不规则过去式为was
6. 原形go（含义：去、走）的不规则过去式为went
【答案】
eat-ate；do-did；are-were；take-took；am-was；go-went
【知识点】
不规则动词过去式
【点评】
本题是一般过去时板块的基础习题，选取的都是小学阶段最核心、最高频的不规则动词，没有设置生僻考点，只要学生熟练背诵基础不规则动词变化表，就可以顺利完成匹配，能够有效巩固学生对动词过去式的记忆。
【难度系数】
0.8

Ⅴ.根据图意，完成对话。
1.
A: Look, there is over there.
B: Let's go and have a look.

2.
A: Did you play football yesterday?
B: No, . I .

3.
A: What animals did you see?
B: .

V. 1. a map
2. I didn’t, played basketball
3. We saw tigers and lions/I saw tigers and lions/Tigers and lions

翻译:
### Ⅴ. 根据图意，完成对话。
1.
A：看，那边有一张地图。
B：我们去看看吧。
2.
A：你昨天踢足球了吗？
B：不，我没有。我打篮球了。
3.
A：你们看到了什么动物？
B：我们看到了老虎和狮子/我看到了老虎和狮子/老虎和狮子。