2025年优佳学案（云南）八年级历史上册人教版第138页答案
1. 1850年,马克思在论述某一战争的影响时写道：“世界上最古老最巩固的帝国,八年来在英国资产者的大批印花布的影响下,已经处于社会变革的前夕。”该战争指的是( )。

A.鸦片战争
B.第二次鸦片战争
C.甲午中日战争
D.八国联军侵华战争

答案

A

解析

根据题干中“1850年”“八年来”可计算战争发生于1842年左右，结合“英国资产者”“社会变革的前夕”，符合鸦片战争（1840-1842）后中国社会开始沦为半殖民地半封建社会，面临变革的背景。第二次鸦片战争始于1856年，甲午中日战争1894年，八国联军侵华1900年，均与时间不符。
2. 下图为电影《甲午风云》的海报。影片主人公邓世昌的经典台词“开足马力,撞沉吉野”表现了( )。


A.坚韧不拔的必胜信念
B.视死如归的英雄气概
C.百折不挠的抗争精神
D.坚持正义的可贵品质

答案

B

解析

邓世昌在甲午中日战争黄海海战中，指挥致远舰冲向敌舰吉野号，最终壮烈殉国。“开足马力，撞沉吉野”体现了他面对强敌毫不畏惧、愿与敌人同归于尽的决心，这是视死如归的英雄气概。A项“必胜信念”与最终牺牲的结果不符；C项“百折不挠”侧重多次抗争，此处是单次战斗中的壮举；D项“坚持正义”范围较宽泛，题干更强调牺牲精神。故正确答案为B。
3. 小全对中国近代史中的一个专题进行了梳理(如下图所示)。对该专题的主线概括最为准确的是( )。


A.中国人民的抗争
B.资产阶级民主革命的兴起和发展
C.救亡图存的探索
D.中国沦为半殖民地半封建社会的过程

答案

D

解析

图中展示的是1842年《南京条约》、1860年《北京条约》、1895年《马关条约》、1901年《辛丑条约》，这些均是近代中国在列强侵略战争后签订的不平等条约。《南京条约》使中国开始沦为半殖民地半封建社会，《北京条约》进一步加深了中国的半殖民地化程度，《马关条约》大大加深了中国的半殖民地化程度，《辛丑条约》使中国完全沦为半殖民地半封建社会。因此，该专题主线是中国沦为半殖民地半封建社会的过程。A项中国人民的抗争主要体现在三元里抗英、太平天国运动等，图中未体现；B项资产阶级民主革命兴起于19世纪末20世纪初，与图中条约时间不完全契合且非主线；C项救亡图存的探索包括洋务运动、戊戌变法等，图中无相关内容。
4. 1856年,英国炮轰广州城,广州群众自发地组织起来把上岸的侵略者赶跑。1858年,广州牛栏岗一带群众协力迫使英法联军狼狈逃回城里。据此可知,当时( )。

A.群众有反侵略的意识
B.义和团运动开始兴起
C.清政府坚决抵抗英军
D.广州城尚未开埠通商

答案

A

解析

题目反映1856-1858年广州群众自发反抗英法侵略者，体现群众的反侵略意识。义和团运动兴起于19世纪末，B项错误；材料未提及清政府抵抗，C项错误；广州在鸦片战争后已开埠通商，D项错误。
5. 小满在制作关于中国近代历史进程的资料卡片时,列出了下图中的四位历史人物。他们共同体现了( )。


A.近代工业的创办
B.民主政权的建设
C.爱国救亡的探索
D.新式教育的推广

答案

C

解析

林则徐领导虎门销烟，反抗英国侵略；梁启超参与戊戌变法，探索君主立宪以救国；孙中山领导辛亥革命，推翻清朝统治，建立民国；李大钊宣传马克思主义，探索救国新道路。四人虽方式不同，但均为挽救民族危亡而探索。A项近代工业创办与林则徐、李大钊无关；B项民主政权建设主要是孙中山，林则徐、梁启超无此活动；D项新式教育推广与四人主要贡献不符。共同体现爱国救亡的探索。
6. 少年时代的瞿秋白在常州府中学堂念书。一天传来一则消息,他十分高兴,立即拿起剪刀剪下辫子,回家后连跑带跳地对母亲喊道：“娘！你看,皇帝倒了,辫子剪了！”据此推测,这则“消息”是( )。

A.维新变法开始
B.辛亥革命爆发
C.新文化运动兴起
D.中共一大召开

答案

B

解析

题干中提到“皇帝倒了，辫子剪了”，这反映了封建帝制被推翻的社会变革。辛亥革命后，中华民国临时政府颁布剪辫令，推行移风易俗等措施，符合题干中剪辫子和皇帝倒台的描述。A项维新变法主张君主立宪，未推翻帝制；C项新文化运动侧重思想文化革新；D项中共一大召开标志中国共产党成立，与题干内容无关。因此选择B。
7. 在中国的近代化进程中,不同阶级、不同阶层的代表人物先后提出了“自强”“求富”、君主立宪、民主共和、民主与科学等口号和主张。这些口号和主张( )。

A.标志着新民主主义革命开始
B.彰显了无产阶级革命精神
C.实现了民族独立和国家富强
D.体现了时代的变化和发展

答案

D

解析

题目考查中国近代化进程中不同阶级、阶层提出的口号和主张所体现的特征。选项A“标志着新民主主义革命开始”是五四运动的意义，与题目内容无关；选项B“彰显了无产阶级革命精神”不符合史实，这些口号主要来自地主阶级、资产阶级，而非无产阶级；选项C“实现了民族独立和国家富强”不符合史实，这些口号并未实现该目标；选项D“体现了时代的变化和发展”正确，因为不同口号反映了近代化探索中从器物到制度再到思想的变化，符合时代发展的特点。
8. “你是中国人吗？你爱中国吗？你愿意中国好吗？”这是1935年时任南开大学校长的张伯苓在开学典礼上提出的“爱国三问”。其时代背景是( )。

A.新文化运动的兴起
B.北伐的胜利进军
C.日本加紧侵略中国
D.人民解放战争胜利前夕

答案

C

解析

题干提到“1935年”这一具体时间点，需要结合历史知识分析此时的时代背景，1931年九一八事变后，日本发动对中国的侵略，占领东北三省，并逐步向华北渗透，1935年日本通过“华北五省自治”等手段企图分裂中国，民族危机空前严重，张伯苓的“爱国三问”正是为了激励师生在民族危亡之际坚定爱国信念，符合此时日本加紧侵略中国的背景。