3. 下列句子的朗读停顿划分,有误的一项是()。
A.念/ 无与/ 为乐者,遂/ 至承天寺/ 寻张怀民
B.庭下/ 如积水空明
C.水中/ 藻、荇/ 交横,盖竹柏/ 影也
D.自/ 康乐/ 以来,未复有/ 能与其奇者

C

这道题考查句子节奏划分，要正确划分朗读节奏,就必须准确理解文句的意思，把握住其内在的逻辑，再依据句子结构来划分。C项中“水中藻、荇交横”的意思是“水中的水藻、荇菜交错纵横”，其中“水藻、荇菜”是合成词语不宜断开，“交横”前的“水藻、荇”是一个整体，中间不宜断开；“盖竹柏影也”的“竹柏影”是一个整体，中间不宜断开，所以C项正确的停顿应为“水中/藻荇/交横，盖/竹柏影也”。

4. 下列表述中,有误的一项是()。
A.苏轼,字子瞻,号东坡居士,北宋文学家,在诗、词、散文方面都有杰出的成就,为“唐宋八大家”之一。
B.“一门父子三词客,千古文章四大家”,这副对联中的“三词客”是指苏洵、苏轼、苏辙。
C.《记承天寺夜游》中,“承天寺”点明游览的地点,“夜”点明游览的时间。
D.《记承天寺夜游》中作者通过记叙自己夜游承天寺的经过,描绘了月色的清澈透明,再现了大自然的美丽,表达了自己内心无比欣喜、陶醉之情。

D

本题可通过对各选项内容的分析来判断其正误。
A选项：苏轼字子瞻，号东坡居士，是北宋文学家，在诗、词、散文方面成就杰出，且是“唐宋八大家”之一，该选项表述正确。
B选项：“一门父子三词客，千古文章四大家”中“三词客”指苏洵、苏轼、苏辙，这副对联是对苏氏父子的赞誉，该选项表述正确。
C选项：《记承天寺夜游》中，“承天寺”明确了游览地点，“夜”明确了游览时间，该选项表述正确。
D选项：《记承天寺夜游》表达的感情是微妙而复杂的，有贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月的欣喜、漫步的悠闲等，并非只是内心无比欣喜、陶醉之情，该选项表述错误。

5. 用现代汉语翻译下列句子。
(1)月色入户,欣然起行。
(2)念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。
(3)但少闲人如吾两人者耳。

(1)月光照进门里，（我）高兴地起来走到户外。
(2)想到没有可以共同游乐的人，于是到承天寺寻找张怀民。
(3)只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。

6. 填空。
(1)《记承天寺夜游》中,作者于淡淡的感叹声中传达出内心的丝丝忧愁和些许旷达之意的句子是：“？？。”
(2)《记承天寺夜游》中点明事件起因的句子是：“,。”
(3)《记承天寺夜游》中,作者虽未写月光,但通过高度传神的描写,展现了空明澄澈、幽静迷人的美妙景色的句子是：“,,。”

(1)何夜无月；何处无竹柏；但少闲人如吾两人者耳
(2)月色入户；欣然起行
(3)庭下如积水空明；水中藻、荇交横；盖竹柏影也

(1) 题干要求找出表达作者内心丝丝忧愁和些许旷达之意的句子，需要回忆《记承天寺夜游》中能体现这种情感的语句，文中“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”通过反问和自嘲的语气，传达出这种情感。
(2) 题干要求找出点明事件起因的句子，即交代为什么会有这次夜游的句子，“月色入户，欣然起行”说明了因为看到月色美好，所以兴起夜游的念头。
(3) 题干要求找出虽未写月光，但能展现空明澄澈、幽静迷人美妙景色的句子，“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”用比喻的手法，将庭院中的月光比作积水，竹柏影子比作水草，展现了美妙景色。

<题目>阅读下面的文言文,回答问题。
【甲】元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
(选自苏轼《记承天寺夜游》)
【乙】余尝寓居惠州嘉祐寺,纵步松风亭下。足力疲乏,思欲就亭止息。望亭宇尚在木末①,意谓是如何得到？良久,忽曰：“此间有甚么歇不得处？”由是如挂钩之鱼,忽得解脱。若人悟此,虽兵阵相接,鼓声如雷霆,进则死敌②,退则死法③,当恁么④时也不妨熟歇。
(选自苏轼《记游松风亭》,有删改)
【注释】①木末：树梢。 ②死敌：死于敌手。 ③死法：死于军法。 ④恁么：如此,这样。
7. 解释下列句子中的加点词。
(1)怀民亦未：______
(2)少闲人如吾两人者耳：______
(3)思欲亭止息：______
(4)兵阵相接：______
8. 用现代汉语翻译下列句子。
(1)庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。
(2)由是如挂钩之鱼,忽得解脱。
9. 甲文中“月色入户”运用了拟人手法,写得很有人情味。请说说这样写的好处。
10. 甲、乙两文分别为苏轼被贬黄州、惠州期间所作,虽然时间、地点不同,但所展露的胸怀却有共同之处,请写出来。
7.(1)
(2)
(3)
(4)
8.(1)
(2)
9.
10.

7.(1)睡觉
(2)只是
(3)靠近
(4)即使
8.(1)庭院中的月光如积水般空明澄澈，仿佛有藻、荇交错其中，大概是竹子和柏树的影子吧。
(2)于是（我）如同脱钩的鱼，忽然得到解脱。
9. “入户”二字把月色拟人化，写得自然而生动，月色仿佛懂得诗人的寂寞心情，特来相伴，于是诗人信步起身，才有了后面游承天寺的情节，同时暗示了诗人在被贬期间愿与明月为伴的心境。
10. 乐观、旷达（或“豁达、洒脱”等）；随缘自适（或“随遇而安”“善于自我排遣”等）。

7. (1) 根据文言文知识，"寝"在这里是睡觉的意思，结合语境可知此处描述怀民也没有睡觉。
(2) “但”在文言文中常表示“只是”，结合句子“但少闲人如吾两人者耳”，可理解其含义。
(3) “就”有靠近、走向之意，在“思欲就亭止息”中表达想到亭子里休息的意思。
(4) “虽”在文言文中可表示假设的让步，有“即使”的意思，在“虽兵阵相接”中符合此义。
8. (1) 翻译时要准确理解“空明”“藻、荇交横”“盖”等词的含义，再组合成通顺的现代汉语句子。
(2) 理解“由是”“如”“解脱”等词的意思，将其准确翻译出来。
9. 从拟人手法使月色的形象特点以及表达作者的情感等方面分析其好处。
10. 结合两文内容，分析苏轼在被贬期间所表现出的面对挫折的态度和心境，找出共同之处。