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10. 【考点特训】如何理解文中的“我”这个形象？
“我”是文中的叙述者，是一个具有进步思想的知识分子形象。
1. 对故乡的情感：回到故乡，面对萧索的景象和人们的变化，内心充满悲哀与失望；
2. 对现实的认识：目睹闰土从活泼少年变得麻木迟钝、称“我”为“老爷”，深刻感受到封建等级观念对人的压迫与毒害，内心充满痛心；
3. 对未来的态度：虽对现实失望，但未绝望，结尾以“路”为喻，表达对创造新生活的希望，体现其积极探索的精神。
1. 对故乡的情感：回到故乡，面对萧索的景象和人们的变化，内心充满悲哀与失望；
2. 对现实的认识：目睹闰土从活泼少年变得麻木迟钝、称“我”为“老爷”，深刻感受到封建等级观念对人的压迫与毒害，内心充满痛心；
3. 对未来的态度：虽对现实失望，但未绝望，结尾以“路”为喻，表达对创造新生活的希望，体现其积极探索的精神。
答案
“我”是文中的叙述者，是一个具有进步思想的知识分子形象。
1. 对故乡的情感：回到故乡，面对萧索的景象和人们的变化，内心充满悲哀与失望；
2. 对现实的认识：目睹闰土从活泼少年变得麻木迟钝、称“我”为“老爷”，深刻感受到封建等级观念对人的压迫与毒害，内心充满痛心；
3. 对未来的态度：虽对现实失望，但未绝望，结尾以“路”为喻，表达对创造新生活的希望，体现其积极探索的精神。
1. 对故乡的情感：回到故乡，面对萧索的景象和人们的变化，内心充满悲哀与失望；
2. 对现实的认识：目睹闰土从活泼少年变得麻木迟钝、称“我”为“老爷”，深刻感受到封建等级观念对人的压迫与毒害，内心充满痛心；
3. 对未来的态度：虽对现实失望，但未绝望，结尾以“路”为喻，表达对创造新生活的希望，体现其积极探索的精神。
12. 【写作特训】《故乡》运用对比手法,使人物形象鲜明,给读者强烈的感受。如“那手也不是我所记得的红活圆实的手,却又粗又笨而且开裂,像是松树皮了”,通过“手”的对比,把少年闰土的可爱、中年闰土生活的艰辛鲜活地表现出来,让人久久难忘。请你也运用对比手法写一写母亲。(不超过 150 字)
记忆中的母亲，头发乌黑如墨，在阳光下闪着光泽；而今，银丝已悄悄爬上鬓角，在风中轻轻颤动。她的手曾柔软灵活，为我缝补衣裳时穿梭自如；现在却布满老茧，指关节有些变形，像枯树枝般笨拙。从前她的眼睛明亮有神，笑起来像弯弯的月牙；如今眼角爬满细纹，眼神里多了几分疲惫，却依旧温柔地望着我。
答案
记忆中的母亲，头发乌黑如墨，在阳光下闪着光泽；而今，银丝已悄悄爬上鬓角，在风中轻轻颤动。她的手曾柔软灵活，为我缝补衣裳时穿梭自如；现在却布满老茧，指关节有些变形，像枯树枝般笨拙。从前她的眼睛明亮有神，笑起来像弯弯的月牙；如今眼角爬满细纹，眼神里多了几分疲惫，却依旧温柔地望着我。
