3. 下列民间俗语与成语搭配不当的一项是(
A . 屋漏偏逢连夜雨 ——祸不单行
B . 牛不喝水强按头 ——强人所难
C . 这山望着那山高 ——高瞻远瞩
D . 做一天和尚撞一天钟 ——得过且过
C
) 。( 2 分 )A . 屋漏偏逢连夜雨 ——祸不单行
B . 牛不喝水强按头 ——强人所难
C . 这山望着那山高 ——高瞻远瞩
D . 做一天和尚撞一天钟 ——得过且过
答案
3.C
4. 下列关于创造性地复述故事的方法 ,叙述正确的有(
A . 复述故事时可以以故事中人物的口吻来讲
B . 大胆想象 ,增加合理的故事情节
C . 变换情节的顺序 ,先讲结局 ,设置一些悬念
D . 丰富故事里的细节 ,适当添加人物对话
E . 模仿人物的动作和表情 ,让听众有身临其境的感觉
ABCDE
) 。( 多选 )( 4 分 )A . 复述故事时可以以故事中人物的口吻来讲
B . 大胆想象 ,增加合理的故事情节
C . 变换情节的顺序 ,先讲结局 ,设置一些悬念
D . 丰富故事里的细节 ,适当添加人物对话
E . 模仿人物的动作和表情 ,让听众有身临其境的感觉
答案
4.ABCDE
四、选择合适的关联词填空 。( 3 分 )
只要……就…… 无论……都…… 如果……就……
1. 您要记住 ,(
2. (
3. (
只要……就…… 无论……都…… 如果……就……
1. 您要记住 ,(
无论
)动物说了什么话 ,(都
)不要对别人说 。2. (
只要
)嘴里含着那颗宝石 ,(就
)能听懂各种动物说的话 。3. (
如果
)您真想给我点儿东西作纪念 ,(就
)把您嘴里含着的那颗宝石送给我吧 。答案
四、1.无论……都……
2.只要……就……
3.如果……就……
2.只要……就……
3.如果……就……
五、给特定对象讲故事 。( 4 分 )
俗话说 :“说书唱戏劝人方 。”先了解下面的故事内容 ,理清故事主题 ,然后分别讲给指定对象 。
A .《八仙过海》 B .《九色鹿》 C .《愚公移山》 D .《田螺姑娘》
1. 同桌很自卑 ,总羡慕别人 ,看不到自己的长处 。(
2. 一个远房的叔叔 ,好吃懒做 ,总抱怨生活不幸福 。(
3. 他是一个见利忘义 、不守承诺的人 。(
4. 同学有畏难情绪 ,怕困难 。(
俗话说 :“说书唱戏劝人方 。”先了解下面的故事内容 ,理清故事主题 ,然后分别讲给指定对象 。
A .《八仙过海》 B .《九色鹿》 C .《愚公移山》 D .《田螺姑娘》
1. 同桌很自卑 ,总羡慕别人 ,看不到自己的长处 。(
A
)2. 一个远房的叔叔 ,好吃懒做 ,总抱怨生活不幸福 。(
D
)3. 他是一个见利忘义 、不守承诺的人 。(
B
)4. 同学有畏难情绪 ,怕困难 。(
C
)答案
五、1.A 2.D 3.B 4.C
六、按要求改写句子 。( 1 0 分 )
1. 听了《猎人海力布》的故事 ,使我深受感动 。( 用修改符号修改病句 。)
2. 课文中有些情节写得很简略 ,发挥想象把下面的情节写得更具体 。
牛郎常常把看见的 、听见的事告诉老牛 。
3. 牛那么勤勤恳恳地干活 ,不好好照看它 ,怎么对得起它呢 ?( 改为陈述句 。)
4. 这些意味深远的民间故事就这样口耳相传 。( 缩句 。)
5. 姑娘穿上纱衣 ,
1. 听了《猎人海力布》的故事 ,使我深受感动 。( 用修改符号修改病句 。)
2. 课文中有些情节写得很简略 ,发挥想象把下面的情节写得更具体 。
牛郎常常把看见的 、听见的事告诉老牛 。
略。
3. 牛那么勤勤恳恳地干活 ,不好好照看它 ,怎么对得起它呢 ?( 改为陈述句 。)
牛那么勤勤恳恳地干活,不好好照看它,对不起它。
4. 这些意味深远的民间故事就这样口耳相传 。( 缩句 。)
故事口耳相传。
5. 姑娘穿上纱衣 ,
一
边
梳她长长的黑头发 ,一
边
跟牛郎谈话 。( 用加点的词语写一句话 。)略。
答案
六、1.删除“我”。
2.示例:牛郎常常把看见的、听见的事告诉老牛。他会绘声绘色地描述着白天在山上看到的美丽风景,比如那漫山遍野的野花,像给大地铺上了五彩的绒毯;还有那清澈见底的小溪,欢快地流淌着,唱着动听的歌。他也会把听到的有趣的鸟鸣声模仿给老牛听,仿佛要让老牛也能感受到那份生机与活力。
3.牛那么勤勤恳恳地干活,不好好照看它,对不起它。
4.故事口耳相传。
5.示例:妈妈一边织毛衣,一边哼着小曲。
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