三、看图写数。

本题可根据图形所表示的数位意义进行求解。
第一个图
左边有$10$个小方块（代表$10$），右边有3个小方块（代表3），则这个数是10+3=13。
第二个图
十位上没有珠子（代表$0$），个位上有$2$个珠子（代表$2$），则这个数是$2$。
第三个图
左边有$10$根小棒（代表$10$），右边有$2$根小棒（代表$2$），则这个数是$10 + 2 = 12$。
第四个图
十位上有$2$个珠子（代表$20$），个位上没有珠子（代表$0$），则这个数是$20$。
综上，答案依次为13、2、12、20 。

四、看数画珠子。

按上述解析，在对应数位画相应数量珠子（因无法实际画图，以描述代替，实际是要求画出珠子）。

本题可根据数的组成，确定每个数在计数器上十位和个位应画的珠子数量。
对于数字13：十位上是1，表示1个十，所以十位上画1个珠子；个位上是3，表示3个一，所以个位上画3个珠子。
对于数字20：十位上是2，表示2个十，所以十位上画2个珠子；个位上是0，表示个位上一个珠子也没有，所以个位上不画珠子。
对于数字8：十位上是0，表示十位上一个珠子也没有，所以十位上不画珠子；个位上是8，表示8个一，所以个位上画8个（按照规范应在个位画8个珠子，但通常计数器个位最多9个珠子，这里画8个）珠子，因是一年级题目，按题目要求规范画珠。
对于数字16：十位上是1，表示1个十，所以十位上画1个珠子；个位上是6，表示6个一，所以个位上画6个珠子。

五、在( )里填上合适的数。
$6 + ( ) = 11$ $7 + ( ) = 11$ $8 + ( ) = 16$
$2 + ( ) = 10$ $6 + ( ) = 14$ $7 + ( ) = 12$
$4 + ( ) = 9$ $9 + ( ) = 12$ $( ) + 9 = 13$
$8 + ( ) = 13$ $( ) + 7 = 7$ $( ) + 8 = 18$

（从左到右，从上到下依次）$5$，$4$，$8$，$8$，$8$，$5$，$5$，$3$，$4$，$5$，$0$，$10$。

$6 + ( ) = 11$，想$11 - 6 = 5$，所以括号里填$5$；
$7 + ( ) = 11$，想$11 - 7 = 4$，所以括号里填$4$；
$8 + ( ) = 16$，想$16 - 8 = 8$，所以括号里填$8$；
$2 + ( ) = 10$，想$10 - 2 = 8$，所以括号里填$8$；
$6 + ( ) = 14$，想$14 - 6 = 8$，所以括号里填$8$；
$7 + ( ) = 12$，想$12 - 7 = 5$，所以括号里填$5$；
$4 + ( ) = 9$，想$9 - 4 = 5$，所以括号里填$5$；
$9 + ( ) = 12$，想$12 - 9 = 3$，所以括号里填$3$；
$( ) + 9 = 13$，想$13 - 9 = 4$，所以括号里填$4$；
$8 + ( ) = 13$，想$13 - 8 = 5$，所以括号里填$5$；
$( ) + 7 = 7$，想$7 - 7 = 0$，所以括号里填$0$；
$( ) + 8 = 18$，想$18 - 8 = 10$，所以括号里填$10$。

1. 按从大到小的顺序排列：9、0、6、7、15、20。
$( ) ＞ ( ) ＞ ( ) ＞ ( ) ＞ ( ) ＞ ( )$

$(20) ＞ (15) ＞ (9) ＞ (7) ＞ (6) ＞ (0)$

2. 按从小到大的顺序排列：4、9、13、0、8、19。
$( ) ＜ ( ) ＜ ( ) ＜ ( ) ＜ ( ) ＜ ( )$

$(0) ＜ (4) ＜ (8) ＜ (9) ＜ (13) ＜ (19)$