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1. 选出行1千米所用的时间,圈一圈。
答案
15分钟 2分钟 1分钟
2. 在$◯$里填上“＞”“＜”或“=”。
3999米$◯$
402毫米$◯$
3999米$◯$
＜
4千米 1分米$◯$＜
98厘米 2千米$◯$＞
200米402毫米$◯$
＜
42厘米 4米$◯$＜
50分米 6001米$◯$＞
6千米答案
2.＜ ＜ ＞ ＜ ＜ ＞
3. 同学们一定都在校园里走过1千米,感知了1千米到底有多长。你们学校操场的跑道一圈是多少米？请你结合自己学校操场跑道的长度,写一写你是怎样走完1千米的。
答案
3.提示：根据跑道的长度，写清楚走了几圈，走了多少步，用了多少分钟。
解析
我们学校操场的跑道一圈是200米。1千米=1000米，1000÷200=5圈。我走1圈大约用4分钟，走5圈大约用4×5=20分钟；我走1圈大约走260步，走5圈大约走260×5=1300步。所以我是沿着操场跑道走了5圈走完1千米的，大约走了1300步，用了20分钟。
4. 高中生乐乐从家骑自行车去图书馆,出发2分钟后发现自己忘带借书卡,于是立即原路返回取卡。从发现忘带卡开始算(到家取卡所用时间忽略不计),他骑行5分钟后距离图书馆还有2千米。如果乐乐每分钟骑行400米,他到达图书馆时共骑行了多远？
小知识
画图的方法能帮助我们直观地理解数量关系,通过数与形之间的对应关系和相互转化来解决问题,使抽象问题具体化、复杂问题简单化。这就是数学中的“数形结合”。
小知识
画图的方法能帮助我们直观地理解数量关系,通过数与形之间的对应关系和相互转化来解决问题,使抽象问题具体化、复杂问题简单化。这就是数学中的“数形结合”。
答案
。400+400+400+400+400=2000（米）=2（千米） 2+2=4（千米）
解析
400×5=2000（米）=2（千米）
2+2=4（千米）
2+2=4（千米）
