4. 学习课文《一个粗瓷大碗》,感受赵一曼的品质。
(1)默读课文,想想课文围绕“一个粗瓷大碗”讲了一件什么事,完成《语文作业本》这一课中的相关大题。
(2)默读课文,用“____”画出描写“送碗”和“还碗”,“盛饭”和“倒饭”以及“七班的菜盆”的语句。试着在课本旁边写一写你对赵一曼的印象。
(3)查阅资料,结合课文内容,讲述粗瓷大碗背后的故事。

4.
(1) （根据《语文作业本》相关大题作答，此处无法直接给出答案，因未提供《语文作业本》具体内容。）
(2)
描写“送碗”和“还碗”的语句：“有一回，一场激烈的战斗刚刚结束，小通讯员给赵一曼送来一个鼓鼓的挂包。这个小通讯员，还挺机灵，见赵一曼在吃饭，就把挂包递给了她。赵一曼打开挂包一看，是个粗瓷大碗。通讯员用这个碗从前线给赵一曼送来一碗高粱米饭，赵一曼一看，就知道是从病号灶盛来的。赵一曼端着这碗高粱米饭，趁人不注意的时候，快步走进炊事棚，把饭倒在锅里，又从另一口锅里盛了半碗野菜粥。”
描写“盛饭”和“倒饭”的语句：“炊事员老李在旁边看得清楚，他没吭声，眼里却含着泪花。第二天开饭的时候，赵一曼又没有碗了。原来吃饭的时候，赵一曼又把饭倒进锅里了。”
描写“七班的菜盆”的语句：“据后来‘侦察’，这个粗瓷大碗已经成了七班的菜盆了。”
对赵一曼的印象：赵一曼关爱战士、与战士同甘共苦、不搞特殊化。
(3) 这个粗瓷大碗是赵一曼在艰苦的抗日斗争中使用的。通讯员给她送来一碗高粱米饭，她知道是从病号灶盛来的，就趁人不注意倒进锅里，盛了半碗野菜粥。后来这个碗成了七班的菜盆。它见证了赵一曼在艰难环境中对战士的关爱以及她自身的高尚品质，体现了她不追求物质享受，一心为战士着想的精神。